FORMATION ECOLE INCLUSIVE by Charles Le Goffic on Genially

Collège Le Goffic

école inclusive

At cum soleat disputationi, quo veri admodum

lundi 28 mars 2022

Identifier les besoins des élèves pour construire des réponses pédagogiques, éducatives et didactiques adaptées

I d e n t i f i e r l e s b e s o i n s d e s
é l è v e s p o u r c o n s t r u i r e d e s
r é p o n s e s p é d a g o g i q u e s ,
é d u c a t i v e s e t d i d a c t i q u e s
a d a p t é e s

formation de proximité - académie de rennes

Collège Charles Le Goffic, 10 boulevard d'Armor - Lannion

12h30-13h30

Pause déjeuner

ATELIER 1

Quelle accessibilité pédagogique des enseignements ?

9h30-12h30

Intervention de

Mme Nathalie BOTTE-BONNETON : Comprendre les difficultés comportementales

9h00

Ouverture des travaux par M. Emmanuel ETHIS, recteur de l'Académie

de rennes

World Café

Groupe 1 : 1 heure / Groupe 2 : 45 minutes / Groupes 3 : 30 minutes

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85%

Améliorer l'accessibilité pédagogique

Gérer l'hétérogénéité des élèves

ATELIERS

13h30-16h15

3 ateliers d'échanges

de pratiques professionnelles

16h15-16h30

retour sur les ateliers et clôture des travaux

Déroulement de la journée

ATELIER 2

Quelle gestion des élèves à manifestations comportementales ? Quelle prévention ? Comment prévenir

les crises ?

ATELIER 3

Quelle gestion des aides techniques et humaines ? Quelles ressources numériques ?

Animation

Pierre MULLER

Gaëlle LE ROUX

Animation

Corinne GONTARD

Cécile GALLINIERE

Animation

Julien GOURIOU

Céline CARRIOU

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Collège Le Goffic

école inclusive

At cum soleat disputationi, quo veri admodum

lundi 28 mars 2022

Identifier les besoins des élèves pour construire

des réponses pédagogiques, éducatives

et didactiques adaptées

I d e n t i f i e r l e s b e s o i n s d e s
é l è v e s p o u r c o n s t r u i r e d e s
r é p o n s e s p é d a g o g i q u e s ,
é d u c a t i v e s e t d i d a c t i q u e s
a d a p t é e s

Collège Charles Le Goffic, 10 boulevard d'Armor - Lannion

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Améliorer l'accessibilité pédagogique

Gérer l'hétérogénéité des élèves

formation de proximité - académie de rennes

Collège Le Goffic - lannion

L'inclusion des élèves de la Section d'Enseignement Général Professionnel et Adapté (S.E.G.P.A.) a été le point de départ de la démarche de l'établissement.

Depuis, de plus en plus d'élèves en dehors de la S.E.G.P.A. sont concernés.

Les parents s'engagent pour leurs enfants.

Favoriser la réussite de tous et offrir un accueil bienveillant à tous les élèves est donc devenu une évidence pour l'équipe éducative du collège.

Tous les enfants partagent la capacité d'apprendre et de progresser

Une école où chacun se sent chez soi est un pas important vers une société où chacun compte.

En apprenant ensemble dans des écoles inclusives, les enfants trouveront normal, plus tard dans leur vie, d'interagir les uns avec les autres. Cela créera une société fondée sur la tolérance, l'inclusion et la justice sociale.

Le principe fondamental de l'école inclusive est que l'école ordinaire doit accueillir, de façon aussi ordinaire que possible, tous les jeunes en s' adaptant aux besoins de chacun.

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Collège Le Goffic

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é d u c a t i v e s e t d i d a c t i q u e s
a d a p t é e s

formation de proximité - académie de rennes

Collège Charles Le Goffic, 10 boulevard d'Armor - Lannion

12h30-13h30

Pause déjeuner

9h30-12h30

Intervention de

Mme Nathalie BOTTE-BONNETON

Comprendre les difficultés comportementales

9h00

Ouverture des travaux par

M. Emmanuel ETHIS,

recteur de l'Académie de Rennes

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85%

13h30-16h15

3 ateliers d'échanges

de pratiques professionnelles

16h15-16h30

Retour sur les ateliers

et clôture des travaux

Déroulement de la journée

Collège Charles Le Goffic, 10 boulevard d'Armor - Lannion

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Collège Le Goffic

ATELIERS

At cum soleat disputationi, quo veri admodum

I d e n t i f i e r l e s b e s o i n s d e s
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ATELIER 1

Quelle accessibilité pédagogique des enseignements ?

SOUS FORME DE WORLD CAFE

1ère rotation : 13h30-14h30

2ème rotation : 14h40-15h25

3ème rotation : 15h35-16h05

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ATELIER 2

Quelle gestion des élèves à manifestations comportementales ? Quelle prévention ?

Comment prévenir les crises ?

ATELIER 3

Quelle gestion des aides techniques et humaines ? Quelles ressources numériques ?

Animation

Pierre MULLER

Gaëlle LE ROUX

Animation

Corinne GONTARD

Cécile GALLINIERE

Animation

Julien GOURIOU

Céline CARRIOU

formation de proximité - académie de rennes

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ATELIERS

At cum soleat disputationi, quo veri admodum

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é d u c a t i v e s e t d i d a c t i q u e s
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ATELIER 1

Quelle accessibilité pédagogique des enseignements ?

Les personnels qui participent à

la formation"Ecole Inclusive" sont invités

à s'inscrire à l'un des trois ateliers.

(maximum 9 personnes par atelier)

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ATELIER 2

Quelle gestion des élèves à manifestations comportementales ? Quelle prévention ?

Comment prévenirles crises ?

ATELIER 3

Quelle gestion des aides techniques et humaines ? Quelles ressources numériques ?

Animation

Pierre MULLER

Gaëlle LEROUX

Animation

Corinne GONTARD

Cécile GALLINIERE

Animation

Julien GOURIOU

Céline CARRIOU

formation de proximité - académie de rennes

Ils choisisent leur atelier en fonction de leur appétence pour l'un des trois thèmes proposés.

Du fait de la rotation des groupes, ils participeront, à un degré différent, à enrichir la réflexion des trois thématiques.

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ATELIERS

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ATELIER 2

Quelle gestion des élèves à manifestations comportementales ? Quelle prévention ?

Comment prévenir les crises ?

ATELIER 3

Quelle gestion des aides techniques et humaines ?

Quelles ressources numériques ?

Animation

Pierre MULLER

Gaëlle LEROUX

Animation

Corinne GONTARD

Cécile GALLINIERE

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