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Transcript

3

L'Appel à projet éducatif innovant

Présentation de

2

1

4

Du département du val d'Oise

C'est parti !

Projet : aménagements innovants d'espaces pédagogiques

Optimisation du collège en cours

. . .

Suite !

2

+info

Salles de libre au 1er étage

Quelques salles vacantes


3

2

+info

Salles de libre au 2e étage dont deux consécutives séparées par une cloison théoriquement abattable.

+info

Petites salles inutilisées au 2e étage (classe entière impossible)

Plan à venir


L’innovation pédagogique est au cœur de notre politique menée en faveur des collégiens. [...] On compte maintenant de nombreuses salles de classe modulables, connectées et collaboratives, des web tv et radio, FabLab et espace de relaxation. Le Département va aller encore plus loin en renforçant la co-construction de ces projets éducatifs innovants des collèges avec tous les acteurs de la vie scolaire et en y investissant 500 000 euros. Nous avons l’ambition de devenir un territoire de référence dans le domaine de l’innovation pédagogique.

Marie-Christine Cavecchi, Présidente du Département du Val d’Oise

Une brève départamentale du val d'Oise


"

"

Exemples

possibles

Un labo de langue

un espace de travail collaboratif

Une salle dédiée à l'oral ou au débat

regroupement de deux salles pour un grand espace modulable

aménagement de la salle d'étude

un espace connecté avec des tablettes

un espace d'enregidtrement audio ou vidéo

un espace de mise en commun des travaux

d'aménagements

Jusqu'à mai

En mai



JURY

Les étapes d'un tel projet

2022

2023

2024

En novembre



COMMISSIONS

De mai à

Septembre


CANDIDATURES

ACCOMPAGNEMENT
pour l'édification
du projet

MISE EN
OEUVRE

BILAN

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Déterminer qui est partant pour participer au projet et selon quelles modalités.

Ce qu'il faut faire dans un premier temps

1

Se renseigner sur ce qui est possible, aller voir des exemples d'aménagements innovants.

2

Statuer sur des idées globales de départ et sur leur plus-value pédagogique.

3

Sonder élèves et familles sur des thématiques liées au projet afin de faire valoir la prise en compte de tous.

4

5

Effectuer une estimation budgétaire approximative.

6

Faire le point sur les besoins, les envies et les propositions de chacun.

Déterminer qui est partant pour participer au projet et

selon quelles modalités.

  • Je souhaite m'investir pleinement dans ce projet et participer aux réunions de mise en place.
  • Je veux m'investir mais je n'ai pas beaucoup de temps à consacrer à ce projet.
  • Je soutiens le projet et souhaite être tenu informé de ses avancées.
  • Je souhaite que chaque réunion soit annoncée et libre d'accès à tous.
  • Je pense qu'un représentant par équipe disciplinaire simplifiera les réunions dans la mesure où un ordre du jour est publié en amont.

  • Je ne soutiens pas le projet et je souhaite expliquer pourquoi.
  • Je ne soutiens pas le projet et même je m'y oppose. Je souhaite expliquer pouruqoi.
  • Je ne soutiens pas le projet et je n'ai pas envie de m'exprimer sur la question.
  • Je ne souhaite pas être consulté pour ce projet mais ne m'y oppose pas.


1

Proposition de sondage :

Déterminer nos besoins

1- Les freins pédagogiques rencontrés actuellement (passivité des élèves, inefficacité de l'apprentissage à la maison, hétérogénéité des classes, etc.)


2- Les dispositifs pédagogiques pour lesquels l'installation de l'espace classe est contraignante (activités de groupe, classe inversée, présentation orale, utilisation des tablettes, etc.)


3- Les envies de nouveautés, d'amélioration ou d'optimisation de pratiques pédagogiques (travailler avec de l'enregistrement audio par exemple)


4- Les autres arguments ne rentrant pas dans les parties établies de la liste

Une fois le sondage créé, chacun peut choisir les propositions qui lui parlent créant ainsi une base de données mobilisables.

Ex: X% des professeurs se sont exprimés et parmi eux X% constatent que ...

Les résultats les plus révélateurs seraient utilisés pour appuyer la légitimité du projet.

OBJECTIF

2

Pour élaborer ce sondage une participation via un PAD sur l'ENT pourrait être pertinente. Il suffirait alors de réaliser une liste en plusieurs parties :

Le site d'Archiclasse partenaire du projet

Les visites virtuelles du site Archiclasse

Le site du Val d'Oise

Série d'articles sur les espaces scolaires et la e-éducation

Le projet du collège d'ECOUEN

La liste des sites disciplinaires pour envisager de nouvelles pratiques pédagogiques

Sites
disciplinaires

Se renseigner sur ce qui est possible

3

Consultation et recueil d'idées sur un PAD ou en réunion.

Etablissement d'une liste des propositions.

Vote : chacun est invité à numéroter ces propositions selon son ordre de préférence.

Rendu des résultats et délimitation du projet.

Possibilité de se diviser afin d'obtenir un groupe de concertation pour chaque espace différent.

Statuer sur les idées de départ

4

Elaborer un sondage avant les grandes vacances à destination des élèves et des familles.

Distribuer le sondage avec les papiers de rentrée ou le proposer de manière numérique
(comme "test des codes ENT" ?).

Récupérer des statistiques et les intégrer au dossier de candidature.


Sonder les élèves et les familles

5

Etudier le dossier de candidature au préalable.



Estimation budgétaire ?

6

D

Fin de la présentation

B

A

C

Merci pour votre attention !