Dinámicas Modificación de Conducta en Educación Infantil

Bibliografía

Vélez Málaga

Colegio San José

Aula de Apoyo a la Inclusión

Empezar

dinámicas para la modificación de conductas disruptivas en educación infantil

Empezar

Dinámica grupal para realizar en el aula ordinaria

Infantil

• Sesión 12: Técnica de las criaturas silenciosas

• Sesión 11: Técnica del globo

• Sesión 10: Técnica de la tortuga

• Sesión 9: La pesadilla de Carola

• Sesión 8: ¿Qué siento?

• Sesión 6: Respetando a los demás

• Sesión 5: Policías y ladrones

• Sesión 4: El cuadro de tareas

• Sesión 3: La bomba

• Sesión 2: Imito y aprendo

• Sesión 7: Pienso y actúo

• Sesión 1: La caja de valores

Índice

Objetivo de la actividad: Conocer valores tales como: respeto, honestidad, amistad, etc; de manera lúdica para aplicarlos en la vida cotidiana.Tiempo: Primera dinámica a lo largo del horario lectivo.

Actividad: La caja de valores

Objetivo de la actividad: Aprender actitudes y comportamientos adecuados, mediante la observación e imitación, para una mejor relación con sus iguales.Tiempo: Segunda dinámica a lo largo del horario lectivo.

Actividad: Imito y aprendo

Objetivo de la actividad: Aprender y practicar el valor de la paciencia, mediante un juego de agilidad y cooperación, para respetar turnos.Tiempo: tercera dinámica a lo largo del horario lectivo.

Actividad: La bomba

Objetivo de la actividad: Analizar, pensar de manera correcta, mediante la ejecución de diversos roles, para mejorar las relaciones interpersonales.Tiempo: Séptima dinámica a lo largo del horario lectivo.

Actividad: Pienso y actúo

Objetivo de la actividad: Conocer e identificar las emociones a través de recursos que permitan expresar sus sentimientos Tiempo: Octava dinámica a lo largo del horario lectivo.

Actividad: ¿Qué siento?

Objetivo de la actividad: Aprender a cumplir actividades diarias previamente establecidas, mediante un control diario, para establecer rutinas.Tiempo: Durante todos los días del año lectivo.

Actividad: El cuadro de tareas

Objetivo de la actividad: Fomentar la convivencia de los alumnos/as a pesar de las diferencias, mediante el trabajo en equipo, para aprender relacionarse adecuadamente con el resto de las personas.Tiempo: Quinta dinámica a lo largo del horario lectivo.

Actividad: Policías y ladrones

Objetivo de la actividad: Conocer la importancia del respeto hacia las demás personas, mediante el juego de roles, permitiendo una sana convivencia.Tiempo: Sexta dinámica a lo largo del horario lectivo.

Actividad: Respetando a los demás

Objetivo de la actividad: Un cuento para mejorar la conducta de los niños. Tiempo: Novena dinámica a lo largo del horario lectivo.

Actividad: La pesadilla de Carola

Objetivo de la actividad: Cómo gestionar impulsos y emociones.. Tiempo: Décima dinámica a lo largo del curso lectivo.

Actividad: Técnica de la tortuga

Objetivo de la actividad: Conseguir que los alumnos/as estén en silencio cuando sea necesario. Tiempo: duodécima dinámica a lo largo del horario lectivo.

Actividad: Técnica de las criaturas silenciosas

Objetivo de la actividad: Fomentar la relajación (respiración) en los niños como la psicomotricidad. Tiempo: Undécima dinámica a lo largo del horario lectivo.

Actividad: Técnica del globo

PROGRAMA DE DESARROLLO SOCIALAFECTIVO PARA ALUMNADO CON PROBLEMAS DE CONDUCTA. AUTOR: Lic. Mario Alberto Vázquez RamírezCreciendo juntos: Estrategias para promover autorregulación en niños preescolares. Autores: Laura Villanueva Méndez, Lisbeth O. Vega Pérez y Mª Fernanda Poncelis RaygozaNormas, hábitos y fórmulas de cortesía, de Lola García CucalónBlog Bosque de fantasíaWeb Imágenes educativas

Bibliografía

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