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Ouverture

1/ Comment les dieux sont-ils nés?


2/ Comment reconnait-on Zeus?

Ouverture

1/ Comment les dieux sont-ils nés?

Ouranos et Gaia ont donné naissance à des Titans, des Géants et Hécatonchires.


2/ Comment reconnait-on Zeus?

Capitulum secundum: Dei deaeque

Meta:

- Connaître les dieux et les croyances des romains.

Incipe

Consigne:
Quels dieux gréco-romains reconnais-tu ?
A quels attributs les identifies-tu?
A qui chaque animal appartient-il?

Consigne:
Quels dieux gréco-romains reconnais-tu ?

Jupiter

Mercure

Psyché

Cupidon

Junon

Minerve

Diane

Pluton

Poséidon

Vénus

Mars

Apollon

Bacchus

Hercule

Vulcain

Consigne:
A quels attributs les identifies-tu?
A qui chaque animal appartient-il?

Jupiter

Mercure

Psyché

caducée

Cupidon

Junon

aigle

paon

Minerve

Diane

Pluton

Poséidon

trident

Cerbère

Vénus

Mars

Apollon

Bacchus

Hercule

Vulcain

croissant de lune

fourche

casque

masse

bâton

Janus

vigne

Les dieux regardent en direction de Cupidon qui parle avec Jupiter.

Lectiones


Lectio prima

Lectio secunda

Lectio tertia

Les croyances des Romains.

Le mot
"dieu"

LECTIO PRIMA

étymologie

Meta

Connaître l'étymologie d'un mot



Pensum 1

Consigne :

- dans le dictionnaire étymologique, cherche l’origine du mot « dieu ».

- Construis un arbre généalogique avec les informations que tu as trouvées.

Commence en bas de l’arbre par la racine indo-européenne.

Utilise une couleur différente pour les racines

indo-européennes ou les mots latins, grecs et français.

Pensum 2

Consigne :
- Explique ces mots par l’étymologie: théologie, diurne, divinité, théocratie, quotidien, méridienne, midi.

- théologie : science de dieu, de ses attributs, de ses rapports avec le monde et avec l’homme.

- diurne : qui vit à la lumière du jour

- divinité: un dieu

- théocratie : régime politique dans lequel les dirigeants disent détenir leur pouvoir (kratos) d'un dieu.

- quotidien : chaque jour

- méridienne : sieste de milieu de journée; lit pour se reposer

- midi : la moitié du jour



- Explique le sens des jours de la semaine: lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.



Lundi : jour de la lune ==> Lunae dies

Mardi : jour de Mars ==> Martis dies

Mercredi : jour de Mercure ==> Mercuris dies

Jeudi : jour de Jupiter ==> Jovis dies

Vendredi : Jour de Vénus ==> Veneris dies

Dimanche: -manche vient du mot dominicus, a, um: le jour du seigneur.

Bilan


1/ Le mot "Dieu". Fais la synthèse de son histoire.

a) Quelles sont les racines indo-européennes de "dieu"? Que signifient-elles?

* dei- qui signifie "briller".

* deiwo- qui signifie "les êtres, la lumière célestes"

*dyew- qui signifie "la lumière terrestre"

b) Quels noms latins et grecs sont issus de ces racines indo-européennes?

deus/ dea/ divinus/

Juppiter/ jovialis/

diu/diem/ dies/ hodie/ quotidie/meridies/diurnus


Zeus/Dios

d) Quels noms français sont issus du latin?

dieu/déesse

divin/ divinité

devin

lundi /mardi/ etc...

jovial /jovialité

quotidien/méridien


c) Quels noms italiens sont issus du latin?

giorno

e) Quels noms anglais et allemand sont issus de la racine indo-européenne du mot "dieu"?

Tuesday

Tiwes dag

Ziu


Bilan


2/ Fais la liste des dieux et donne leur fonction.

Bilan


2/ Fais la liste des dieux et donne leur fonction.

Bilan


3/ Dessine le dieu que tu aimerais avoir pour te protéger dans la vie quotidienne et explique pourquoi tu l’as choisi.


Donne au moins trois arguments.

Metae




Mettre en relation un texte et une image

LECTIO SECUNDA

Les cas latins et la 1ère déclinaison

Trouver la traduction d'un groupe de mots

en latin


Specto

1. Puella deam spectat.

La jeune fille regarde la déesse.

2. Puellae deas spectant.

Les jeunes filles regardent les déesses.

3. Dea puellam spectat.

La déesse regarde la jeune fille.

a) Relève tous les mots qui signifient "jeune fille" et "déesse".

Que remarques-tu?

puella, puellae puellam.


Les terminaisons changent : - a; -ae ; -am.


deam, deas, dea


Les terminaisons changent: - a; -ae; -am.

Virgile compare les vents

à une armée en marche (agmen, agminis, n)

disposée à se jeter sur l'adversaire.


Specto

1. Puella deam spectat.

La jeune fille regarde la déesse.

2. Puellae deas spectant.

Les jeunes filles regardent les déesses.

3. Dea puellam spectat.

La déesse regarde la jeune fille.

b) Dans les phrase 1 et 2 :

- relève les sujets en français puis en latin.

Que remarques-tu ?

la jeune fille/puella,

la déesse/dea


Les terminaisons sont

- a ==> nominatif, singulier


En latin, le nominatif est le cas d'un nom qui est le sujet de la phrase.




Virgile compare les vents

à une armée en marche (agmen, agminis, n)

disposée à se jeter sur l'adversaire.


Specto

1. Puella deam spectat.

La jeune fille regarde la déesse.

2. Puellae deas spectant.

Les jeunes filles regardent les déesses.

3. Dea puellam spectat.

La déesse regarde la jeune fille.

- relève le sujet en français et en latin dans la phrase 2.

Que remarques-tu ?

les jeunes filles/puellae



Les terminaisons sont

- ae ==> nominatif, pluriel


Virgile compare les vents

à une armée en marche (agmen, agminis, n)

disposée à se jeter sur l'adversaire.


Specto

1. Puella deam spectat.

La jeune fille regarde la déesse.

2. Puellae deas spectant.

Les jeunes filles regardent les déesses.

3. Dea puellam spectat.

La déesse regarde la jeune fille.

c) relève les COD en français et en latin dans les trois phrases.
Que remarques-tu ?

la déesse/ deam

les déesses/deas

la jeune fille/puellam


Au singulier, la terminaison est - am.

Au pluriel, la terminaison est -as.


En latin, l'accusatif est le cas d'un nom qui a la fonction de COD dans la phrase.



Virgile compare les vents

à une armée en marche (agmen, agminis, n)

disposée à se jeter sur l'adversaire.


d) Remplis le tableau ci-dessous avec les mots suivants:

nominatif

accusatif

dea

puella

puellam

deam

deas

puellae

sujet

COD

Conclusio


Quarum meministi ?


En latin, à chaque fonction correspond un cas.

Il y a 6 cas : nominatif, vocatif, accusatif, génitif, datif, ablatif.

Les Romains apprenaient à décliner un nom, c’est-à-dire à changer la terminaison d’un nom quand celui-ci changeait de fonction dans la phrase (sujet, COD, COI, etc.).


Le latin comporte cinq déclinaisons que l’on reconnaît au génitif singulier :





Memoranda vocabula

amica, ae, F : amie
aqua, ae, F : eau
dea, ae, F : déesse
puellae, ae, F : la jeune fille
silva, ae, F : la forêt
statua, ae, F : la statue
terra, ae, F : la terre
vita, ae, F : la vie

LECTIO TERTIA

Me exerceo

Meta


- comprendre le système de la déclinaison en latin



Pensum 1

Consigne: Donne la liste des cas en latin dans l'ordre.

Astuce mnémotechnique

Nous vous accordons généreusement des abricots.

Travail en binôme

  • Les noms en vert sont des compléments de verbe, des COD.
  • Ces mots sont à l’accusatif en latin.
  • La terminaison de l’accusatif singulier (-AM) diffère de celle du sujet (-A).
  • La terminaison de l’accusatif pluriel (-AS) diffère de celle de l’accusatif singulier (-AM).


Pensum 2

Consigne: Traduis et décline au singulier et au pluriel les mots ci-dessous.

silva, ae, F
puella, ae, F

Travail en binôme

  • Les noms en vert sont des compléments de verbe, des COD.
  • Ces mots sont à l’accusatif en latin.
  • La terminaison de l’accusatif singulier (-AM) diffère de celle du sujet (-A).
  • La terminaison de l’accusatif pluriel (-AS) diffère de celle de l’accusatif singulier (-AM).

Ex: vita, ae, F

Méthode pour décliner un nom

J'enlève la terminaison - A pour trouver le radical vit- ensuite, j'ajoute les terminaisons pour chaque cas en m'aidant du tableau.

silva
silva
silvam
silvae
silvae
silva

Singulier

Pluriel

silvae
silvae
silvas
silvarum
silvis
silvis

Singulier

Pluriel

puella
puella
puellam
puellae
puellae
puella

puellae
puellae
puellas
puellarum
puellis
puellis

Pensum 3

Consigne: Associe chaque phrase à sa traduction.

a. Rosas deae puella dat.

b. Rosas puellae dea dat.

c. Rosam deae puella dat.

1. La jeune fille donne
une rose à la déesse.

2. La jeune fille donne
des roses à la déesse.

3. La déesse donne
des roses à la jeune fille.

Pensum 4

Consigne: en t'aidant du code couleur de la phrase a, surligne le nominatif, l'accusatif et le datif .

a. Rosas deae puella dat.

b. Rosas puellae dea dat.

c. Rosam deae puella dat.

La jeune fille donne une rose à la déesse.

La jeune fille donne des roses à la déesse.

La déesse donne des roses à la jeune fille.

Pensum 4

Consigne: en t'aidant du code couleur de la phrase a, surligne le nominatif, l'accusatif et le datif .

a. Rosas deae puella dat.

b. Rosas puellae dea dat.

c. Rosam deae puella dat.

La jeune fille donne une rose à la déesse.

La jeune fille donne des roses à la déesse.

La déesse donne des roses à la jeune fille.

Ludendo

Consigne: Remets les lettres dans l'ordre pour retrouver des noms de la 1ère déclinaison aux cas indiqués.

1. Accusatif

O S N C R A O:...................................................

A T M T A S U: ...................................................

Ludendo

Consigne: Remets les lettres dans l'ordre pour retrouver des noms de la 1ère déclinaison aux cas indiqués.

2. Génitif

M L R S V U I A: ...........................................................

M U R T A R E R: ........................................................

Entraînement




Présente ces mots comme dans le dictionnaire.
Quels cas sont indiqués?
audacia
fortuna
pugna
copia
victoria
gratia
memoria
cura
silva
vita

Pour reconnaître
un nom en latin.

Aide-toi du dictionnaire

Activité 1


a)
Consigne: Complète la phrase avec ces mots :

préfixe

dérivé

radical

Les verbes.......................se forment à l'aide de ............placés devant le............

Activité 1

b)
- associe chaque préfixe au verbe qui convient.
- retrouve la traduction de chaque verbe.

Activité 1

b)
- associe chaque nom à un des verbes latins ci-dessus

reddition
tradition
perdition

édition
addition

reddo==> acte par lequel on se rend.


trado ==> manière de penser ou d'agir transmises de génération en génération

perdo ==> perte, danger

edo ==> action de publier

addo ==> action d'ajouter

Activité 2

a)
Consigne: les mots suivants appartiennent à une famille de mots issue de do, as, are.

Activité 3

a)
Consigne: Recopie les mots suivants, encadre leur radical et note le numéro de la branche de l'arbre de mots

manufacture
édifice
faculté

confection
maléfice
artificiel

1

1

3

3

3

2