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PLANO DE AÇÃO DE DESENVOLVIMENTO DIGITAL DA ESCOLA

PADDE

AEZUFF

Índice

00

Equipa PADDE 2020_2021

01

O Início_Enquadramento

02

O nosso percurso...

03

Objetivos

04

Dimensões do nosso PADDE_AEZUFF
Ação /Medida

05

Avaliação

06

Ano letivo presente

07

Um plano em construção
Aprender com a partilha de outros

Coordenador

A equipa PADDE 2020_2021

00

José Castanho

Óscar Fonseca_1.º ciclo

Sérgio Nogueira_2.º ciclo

Altina Boliqueime_3.º ciclo

Sérgio Nogueira_2.º ciclo

O início...

01

2020_2021

Capacitação Digital de Docentes

Para ver, clique no play e no Enquadramento

+ Enquadramento informação

O nosso percurso...

02

2020_2021

Percurso AEZUFF

A SELFIE

PADDE_aezuff: instrumentos e etapas de análise

+ info

CHECK-IN

O nosso PADDE _ AEZUFF

+ info

PADDE_AEZUFF

Formação da Capacitação Digital de pessoal docente

+ info

Formação da Professores

Objetivos...

03

2020_2021

O que se pretende?

1. Ligar as unidades orgânicas do agrupamento para desenvolver, aprofundar e otimizar uma rede interorganizacional nas três dimensões da transição digital: tecnológica, pedagógica e organizacional.


2. Potenciar as valências digitais já implementadas no agrupamento com vista à convergência de uma ideia de PADDE que se configura pela interseção do desenvolvimento vertical (interciclos da escolaridade) e do desenvolvimento horizontal (unidades do agrupamento).

Objetivos


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O que se pretende?

3. Estabelecer parcerias estratégicas com centros de investigação tecnológica para o desenvolvimento de aplicações digitais a implementar no agrupamento.


4. Disseminar as boas práticas pedagógicas

5. Implementar novas rotinas de trabalho que potenciem os meios digitais na gestão e operacionalização da informação.

6. Envolver as organizações parceiras do agrupamento na transição digital da Unidade Orgânica

Objetivos


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Dimensões do nosso PADDE_AEZUFF
Ação/medida

04

2020_2021

As várias Dimensões 2020-2021

Pedagógica

Organizacional

Tecnológica e Digital

1

3

2

Clique no "+"

Dimensão Tecnológica e digital

  1. Interconectar os dispositivos digitais de receção, produção e de apresentação do espaço-aula.
  2. Montar e mobilizar kits digitais de suporte à prática pedagógica em estações rotacionais.
  3. Instalar áreas de apoio à configuração e otimização de dispositivos móveis.

Dimensão Pedagógica

  1. Utilizar, com frequência, o Laboratório de Aprendizagem Inovador (LAI).
  2. Articular os suportes de informação materiais e imateriais potenciando a integração do analógico e do digital.
  3. Implementar ambientes de aprendizagem híbridos.
  4. Articular os recursos analógicos e os digitais no âmbito do aprofundamento das práticas pedagógicas de sucesso em vigência.
  5. Implementar e promover práticas pedagógicas baseadas na gamificação.
  6. Implementar práticas de avaliação com recurso aos suportes e tecnológica para otimizar o feedback na aprendizagem

Dimensão Organizacional

  1. Usar tecnologias digitais para comunicar com os aprendentes, professores, pessoal não docente, encarregados de educação e comunidade educativa.
  2. Utilizar tecnologias digitais para partilhar e trocar conhecimentos, recursos e experiências com colegas e pares
  3. Usar tecnologias e ambientes digitais para proporcionar oportunidades de formação a colegas e pares

Avaliação

05

2020_2021

Avaliação

1. Formulários

3. Relatórios de utilização do LAI


2. Instrumentos de recolha de dados

Presente ano letivo

06

2021_2022

Coordenadora

A equipa PADDE 2021_2022

06

Bela Matos

Ana Félix_ Direção

Rosário Furet_Pré-Escolar

Óscar Fonseca_1.º ciclo

Sandra Ramos_PND/AT

Ana Sousa_PND/AO

Ilda Marques_PND/AO

Isabel Rainho_Pré-Escolar

João Teles_1.º ciclo

José Correia_2.º ciclo

Sérgio Nogueira_2.º ciclo

Altina Boliqueime_3.º ciclo

Graça Monteiro_3.º ciclo

Distribuição de equipamento da Escola Digital a alunos e professores;
A importância dos assistentes técnicos nesta dinâmica!

Atribuição no horário de cada professor de um tempo semanal comum de "Articulação" (à quarta-feira - 17h10-18h00) como oportunuidade de partilha de experiências e recursos.
Atribuição de horas de PADDE a três profesores

2020_2021_2022

O que continua a ser feito

+ info

2021_2022

2020_2021_2022

No dia 10 de setembro realizaram-se sessões de formação interna, através da plataforma Google Meet.
Esta formação foi aberta a todo o pessoal docente, não docente e técnicos especializados e as inscrições feitas através do Google Forms;

Definidas e divulgadas as normas de utilização do LAI (Laboratório de Aprendizagens Inovadoras):
- Requisição no calendário da calssroom do LAI
-Relatório da atividade num formulário Google Forms

Setembro

Fevereiro_Março

O que está feito

+ info

2021_2022

+ info

Reserva da sala e requisição dos equipamentos do LAI:

  • A reserva da sala e a requisição dos equipamentos do LAI deverá ser efetuada no Calendário desta Google Classroom (ver link).
  • Os(as) requisitantes deverão assinalar em Notas (detalhes do evento) quais os equipamentos a utilizar.
  • No caso de requisição de equipamentos para utilização noutro espaço escolar, deverá ser referido o local onde se realizará o ambiente de aprendizagem em Notas (detalhes do evento)
  • Imediatamente à utilização dos equipamentos deverá ser feito o seu registo no formulário em anexo (também acessível através de Trabalhos da turma>Documentos)

LAI Laboratório de Aprendizagens Inovadoras

Equipamentos disponíveis

2021_2022

24 portáteis

Equipamentos disponíveis

2021_2022

Maleta com 10 tablets

utilização na sala de aula

utilização no LAI

Um plano em construção...

07

Aprender com as partilhas de outros

OBJETIVOS A CURTO PRAZO

+ Formação interna - Inscrição

- Desenvolvimento de competências digitais dos docentes

- Promoção da colaboração entre pares

OBJETIVOS concretos

UTILIZAÇÃO DO LAI

Formação interna para utilização do LAI ou utilização da maleta dos tablets em sala de aula. Dada pelos colegas José Correia, Altina Boliqueime e Sérgio Nogueira, numa hora de articulação, mediante inscrição prévia, a começar na 4.ª feira dia 27 de abril de 2022.

Refletir...
Repensar...
Reformular...
Avançar...

OBJETIVOS A CURTO PRAZO

- Promover a colaboração entre pares

- Avaliar utilizando uma ferramenta digital

OBJETIVOS concretos

  • Realização de, pelo menos, uma atividade avaliativa, formativa ou não, recorrendo a uma ferramenta digital com correção automática (quizziz, Kahoot, Plickers, google forms, classroom...) - iniciar no 3.º período e generalizar em 2022/2023.
  • Partilha, com reflexão (se possível) no grupo disciplinar. Sugere-se a criação de uma classroom de Departamento para partilha destes materiais.
  • Construção/aplicação de autoavaliação (heteroavaliação) digital em todas as disciplinas (articulação de coordenadores) - 3.º período de 2022.

Refletir...
Repensar...
Reformular...
Avançar...

Como podem os docentes contribuir?

Partilha de saberes

Juntos

Construímos Educação!

Elementos da equipa com disponibilidade no seu horário para ajudar todos os que precisarem.

  • José Correia
  • Altina Boliqueime
  • Sérgio Nogueira

Clique aqui para ver o horário

Experimentar recursos, testar equipamento, ...

"Acreditar que nada vai mudar ou que tudo vai mudar rapidamente são duas ilusões igualmente absurdas. "

António Nóvoa_2020

Obrigada!

Classroom LAI

+ Normas de Requisição do LAI

Reserva da sala e requisição dos equipamentos do LAI:

  • A reserva da sala e a requisição dos equipamentos do LAI deverá ser efetuada no Calendário da Google Classroom criada para este efeito (ver link a seguir).
  • Os(as) requisitantes deverão assinalar em Notas (detalhes do evento) quais os equipamentos a utilizar.
  • No caso de requisição de equipamentos para utilização noutro espaço escolar, deverá ser referido o local onde se realizará o ambiente de aprendizagem em Notas (detalhes do evento)
  • Imediatamente a seguir à utilização dos equipamentos deverá ser feito o seu registo no formulário em anexo (também acessível através de Trabalhos da turma>Documentos)

Clique aqui para aceder ao convite da classroom e fazer aí a requisição