PRESENTACIÓN HANDMADE

Portes obertes

Teixint vincles per aprendre juntes

QUÈ ENS PROPOSEM? Aconseguir un aprenentatge profund, significatiu i creatiu que permeti als nostres joves convertir-se en persones autònomes, crítiques i competents per desenvolupar el seu propi projecte de vida.

Institut de nova creació (curs 20-21) de 2 línies. Serem futur Institut-Escola.Centre públic, català, laic, democràtic i inclusiu amb un projecte obert a les famílies i a la comunitat i un equip docent compromès

Aprendre és investigar, reflexionar, crear, comunicar i participar

Teixim vincles amb l'entorn

Situem el docent com a acompanyant i facilitador

Situem l’alumnat al centre del seu procés d'aprenentatge

Combinem reflexió i treball personal amb projectes cooperatius i en equip

Treballem el Currículum de forma competencial i transversal

Promovem l'acompanyament personalitzat

Utilitzem l'avaluació per aprendre

L'alumnat pensa, intervé i actua, vol ser, cerca i necessita límits

L'escola gira al voltant de les necessitats educatives de l'alumnat

L'ALUMNE AL CENTRE

Aprendre és investigar, reflexionar, crear, comunicar i participar

Aprendre

Participar (compartir, implicar-se)

Comunicar (expressar, representar, mostrar)

Fer (crear, generar situacions pràctiques, resoldre problemes, experimentar...)

Pensar (reflexionar, deliberar, dialogar, construir coneixement)

• Aprenem amb sentit
• Treball per projectes

• Aprenentatge basat en problemes
• Investigacions
• Diferents coneixements integrats

Currículum treballat de forma competencial i transversal

• Foment del treball col·laboratiu

• Treball per grups, per parelles...
• Treball reflexiu individual i autònom
• Regulació del grau d'exigència

Organització d'aula centrada en l'activitat de l'alumnat:

Treball personal i treball cooperatiu

El professorat guia i ajuda a obrir les portes al coneixement i a les eines necessàries per descobrir el món.

Docent acompanyant i facilitador

• Reflexió compartida alumnat i professorat i presa de decisions sobre els aspectes a millorar

• L'avaluació forma part de la vida de l'aula

Avaluació per l'aprenentatge

Treballem per crear comunitat amb la participació activa de les famílies i el treball en xarxa amb l'entorn.

Vincles i aliances amb l'entorn

Sentir-se bé amb un mateix i els altres i formar part d'una comunitat per garantir l'èxit escolar.

Seguiment, cura i benestar:

• Tots els docents som tutors d'un màxim de 12 alumnes
• Pla personal d'aprenentatge
• Relació propera amb alumnat i famílies.

Acompanyament personalitzat

COM S'ORGANITZEN ELS APRENENTATGES A 1r D'ESO

Activitat física

Acció tutorial

Tallers

Pensament i recerca

Expressió i creació

Instrumentals

PROJECTES:Som Sant AndreuPrimers PobladorsCooperantsMón ImaginariMediterràniaVapor SostenibleRecerca pròpia

Pensament críticPensament analíticPensament creatiu

Pensament i recerca

Projectes d’àmbit social, científic o transversals a partir d’un centre d’interès, d’un encàrrec extern.

Codocència

Instrumentals

Treball intensiu de les llengües (català, castellà i anglès) per garantir l’èxit en la comprensió i l’expressió. I en les matemàtiques per fer-ho en el raonament i la resolució de problemes.

Expressió i creació (I)

Àmbit plàstic

Àmbit literari

Àmbit audiovisual

Àmbit escènic

Les Arts com a recurs per experimentar, aprendre, motivar i pensar

Expressió i creació (I)

Àmbit plàstic

Àmbit literari

Àmbit audiovisual

Àmbit escènic

Les Arts com a recurs per experimentar, aprendre, motivar i pensar

Expressió i creació (II)

Àmbit musical

Col·laboracions externes

Cura del propi cos adquirint hàbits saludables.TREBALLEM:

• Activitat física saludable
• Esport
• Activitat física i temps de lleure
• Expressió i comunicació corporal

Activitat física

• Per responsabilitzar-nos i comprometre'ns en allò comú, l'institut.
• Per afavorir el treball autònom i el sentiment de comunitat
• Per afavorir el compromís col·lectiu (gènere, manetes, festes...)

Acció tutorial

COMISSIONS

CERCLES DE CONVERSA

• Per fomentar el diàleg i la conversa.
• Per treballar el respecte mutu i el coneixement i reconeixement dels altres
• Per la resolució de conflictes

Tallers

Propostes de lliure eleccióperquè l’alumnat pugui desenvolupar les seves capacitats de forma personalitzada (programació, experiments, Ràdio, Nature…).

AFA

Horari

Ubicació

FAQS

Escoles adscrites

HORARI

Espai definitiu: edifici de l'escola El Molí de Finestrelles (pendent remodelació)

Espai provisional: Recinte Fabra i Coats Mòduls c. Segre nº 34 + espais polivalents del recinte.

UBICACIÓ

ESCOLES ADSCRITES

Sí, deures amb sentit, quan siguin necessaris. Caldrà acabar feines, fer recerques, completar presentacions i consolidar aprenentatges.

Sí, a primer d’ESO es fan colònies a la primavera i a segon d'ESO, esquiada.

FAQS

"Es posen deures al Vapor del Fil?"

"Hi haurà colònies?"

Els alumnes tenen un ordinador personal Chromebook com a eina de treballDisposem de llibres de consulta Treballem amb paper, i múltiples materials manipulatiusDiari d'aprenentatge

FAQS

"L'alumnat treballa amb llibres de text?"

No, l’espai d’institut ha de ser lliure de mòbils. Els moments de relació i de descans els podran aprofitar per jugar, xerrar, mirar el cel… En els moments de treball faran servir diferents materials i ja disposaran d’un dispositiu electrònic (Chromebook) per estar connectats tecnològicament.

Sí, servei de menjador els dies que l’alumnat fa classe per la tarda (dimarts i dijous).

FAQS

"Es pot fer servir el mòbil?"

"Hi ha servei de menjador?"

Sí, l'AFA oferta activitats extraescolars (vòlei, anglès...) fora de l'horari lectiu.

FAQS

"Hi ha activitats extraescolars?"

afa@vapordelfil.cat

Tenim una AFA activa i participativa, un actor imprescindible en la vida del nostre centre educatiu. Us animem a formar-hi part per enfortir el sentiment comunitari i la salut democràtica de l'institut.

AFA

"Com puc formar part de l'AFA?"

GRÀCIES!