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Transcript

Sara Maino Multimedia Artist
www.saramaino.it

Audio: Rec! Listening practices

in the cultural landscape of the community

AUDIO: REC!

Pratiche dell’ascolto per un’immersione nel paesaggio umano e culturale della comunità

Dove / Chi
Where / For whom

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https://www.portobeseno.it

Portobeseno

Trentino, Northern Italy

mappa

Nel 2020-22 sono circa 500 le allieve e gli allievi formati in 18 plessi scolastici:

  • Esperta incaricata dal Centro Studi Judicaria - Tione (TN)

  • Esperta incaricata dall’Associazione Libera Mente - Festival Portobeseno (TN)

  • Esperta incaricata dall’UPT Scuola delle professioni per il terziario - Trento

  • Elenco laboratori didattici > link

Scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado

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500 students trained in 2020-22 in primary and secondary schools

  • “Narrare Besenello”, “Chiaroscuro Volano”, “Microstorie del commercio a Folgaria”, “La montagna sognata”, “Ascolto Nomi” con la raccolta di testimonianze ed interviste, archivi digitali, brevi testi e storie sonorizzate, riguardanti il materiale che le generazioni del passato consegnano alla storia sonora del proprio contesto di vita.
  • “Ascolto, invento e narro” nell’ambito delle proposte di geografia, paesaggio, ambiente e musica;
  • “Toponomastica attiva: ascolto di terre” per una conoscenza del territorio a partire dalle foni scritte e orali con l’ascolto delle testimonianze;
  • “Laboratorio di erbe spontanee” per imparare a riconoscere le erbe edibili a partire dall’ascolto ambientale e da un’osservazione più consapevole;
  • “Garda sounds” con l'UPT Scuola per le professioni per il terziario di Arco sul tema della fragilità come stigma e delle relazioni fragili in ambito scolastico e sociale;
  • “Suono immagini e le immagini suonano”, “Identità sonore” dedicati agli adulti per una ricognizione sonora di luoghi già noti;

Laboratori / workshops

listen / record / create
meet / interview / collect

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Workshops based on practical experiences, listening training on soundscape, creativity devolepment, community interaction, surrounding discovery, collection of stories about life and work

Metodo / Method


  • ascolto e dialogo in classe sulla memoria sonica
  • attivazione dell'ascolto tramite giochi ed esercizi dedicati
  • allenamento all’ascolto del paesaggio, riconoscimento impronte sonore, differenze acustiche, legami con la musica
  • rafforzamento delle capacità di concentrazione e di relazione nel gruppo e con la comunità
  • uscite sul territorio per scoprire, registrare i suoni ambientali
  • raccolta di testimonianze ed interviste
  • scrittura, disegno
  • lavoro in classe di storytelling
  • creazione di mappe con la rappresentazione grafica e con l’associazione di suoni, colori e parole

pratiche dell'ascolto: un approccio laboratoriale

Gli apprendimenti / Learnings

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"Natura è la porta, laboratorio è la chiave per aprirla. Non serve altro."

Miria, insegnante di Darè

I testimoni che hanno raccontato la vita del nostro territorio hanno lasciato il segno e la curiosità di scoprire la storia dei luoghi in cui viviamo, perché la storia non è passato sterile, ma “fertile” presente.

Un alunno: “Passo da questa piazza tutti i giorni e non sapevo che...”.
Conoscenza è consapevolezza di ciò che ci circonda.

È storia che va fatta riemergere dalla sabbia della modernizzazione, della digitalizzazione, della globalizzazione.

“We’ve got to know new beautiful sounds, especially birds. They surround us!” Dioniso and Lisa 10 years old, February 2022

“I‘ve learned to listen” Giulio, 9 years old, February 2022

“I’ve learned to imagine new things and to express myself better”
Thomas and Timothy 10 years old, February 2022

Criticità e bisogni / Criticalities and needs

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  • reinventarsi un metodo a causa delle restrizioni
  • agire in modo differenziato su diverse classi per
    • risvegliare energie
    • contenere energie
  • senso di solitudine crescente
  • necessità di supporto esterno

  • bisogno di ascolto
  • bisogno di esprimersi corpo / voce / manualità / arte
  • esperienze di incontro
  • bisogno di ascoltare storie
  • colmare la separazione tra i mondi
  • tornare alla comunità
  • metodi interdisciplinari e creativi

-reinventing a method because of restrictions
-to act differentially on different classes for
awaken energies
contain energies
-growing sense of loneliness
-need for external support

-need to listen
-need to express body/voice/manual/art
-encounter experiences
-need to listen to stories
-bridging the separation between worlds
-return to community
-interdisciplinary and creative methods

PRODOTTI / Results

  • archivi digitali
  • raccolta di disegni per mostre
  • raccolta di testimonianze per libri di ricerca
  • eventi di sensibilizzazione / educazione all'ascolto
  • interventi artistici

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digital archives
collection of drawings for exhibitions
collection of testimonies for research books
awareness/listening education events
artistic interventions

RECAP

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"attivismo sonoro" e pratiche dell'ascolto
per una educazione:
alla consapevolezza
alla relazione
alla memoria

"Sound" activism and listening practice
for an education:
to awareness
to relationship
to memory

DIREZIONE DI LAVORO / TRAJECTORIES
RIFLESSIONI / REFLECTIONS

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Ascoltare > Andare verso
- dentro (mindfulness, libertà, respiro)
- fuori (gli altri, comunità, ambiente)

  • formazione continuativa a sostegno della didattica
  • rimpicciolire i gruppi di lavoro / qualità / tempo > maggiore attenzione
  • formazione insegnanti nell'ambito delle discipline sonore
  • osservatori / ascoltatori del paesaggio presso le scuole

Listening > Going toward
-inside (mindfulness, freedom, breath)
-outside (others, community, environment)

-ongoing training to support teaching
-shrink the working groups to increase quality, time, focus
-teacher training in the area of sound disciplines
-observatories/landscape listeners at schools

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GRAZIE! THANK YOU FOR LISTENING