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Transcript

BOUCHER Kévin Master 1 MEEF SVT
DRAGON Colleen
POISOT Marion

Allophonie et scolarisation

La situation

1

Le cas de l'élève

Courbe de la répartition des notes au sein d'une classe

Zones de développement, Vygotsky

  • Elève de 3ème
  • Allophone
  • Trouble attentionnel
  • Echec de l'apprentissage
  • Diplôme ?
  • BEP

1

La situation de l'établissement

Situation: REP+

Niveau scolaire: inférieur à la moyenne

Particularité: immigrant venant d'autres pays

Quartier: défavorisée

2

Comment l'établissement met en place des aides ?

  • Equipe pédagogique

les autres enseignants, le CPE, les surveillants, les assistants pédagogiques éventuels ou encore le coordinateur UPE2A (professeur des écoles),...

  • Dispositif UPE2A

Unité pédagogique pour les élèves allophones arrivants

  • PPRE

Programme Personnalisé de Réussite Éducative

3

  • Famille

  • CASNAV

Centre académique pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs

Les différenciations possibles

2

La différenciation à priori

UPE2A

Lien Professeur - Coordinateur UPE2A:

Evaluation diagnostique

Préparer l'élève pour une séance

Retour en arrière

Différenciation de la séance

1

Différencier les organisations de travail

Différenciation par la progression

Différencier les outils disponibles

Différenciation par guidage

La différenciation dans la classe

2

  • aider/ sécuriser
  • binômes
  • placement dans
la classe


  • aides utiles
  • adapter le support


  • étapes
  • complexifications


  • adapter l'oobjectif
  • compensation

Exemple

Outils pédagogiques

Réviser

Revoir/ retour en arrière

S'exercer

La différenciation à postériori

3

L'évaluation

  • Privilégier les évaluation par compétences
  • Adaptation et Différenciation







Prétendre au DNB ou CFG

4

Conclusion

Il existe une multitude d'aides pour un élève ne parlant pas français en première langue, son suivi est personnalisé. Le PPRE doit être déclenché le plus rapidement afin d’aider au mieux l’élève.

Merci !