PROYECTO CET GUADARRAMA
AMAYA LÓPEZ
Created on February 9, 2022
A lo largo del proyecto presentamos una de las señas de identidad del CET Guadarrama, nuestras Metodologías Activas
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Transcript
AL INSTI EN EL HOSPITAL
PROYECTO CET GUADARRAMA
Empezar
ÍNDICE
1. Contexto, presentación CET Guadarrama
2. Justificación del Proyecto
3. Metodologías Activas
4. Pedagogía Hospitalaria . Comunidad educativa- terapéutica
6. Conclusiones
1. CONTEXTO - PRESENTACIÓN CET
2. Justificación del Proyecto
3. Metodologías Activas
PONENCIA JORNADA CET, AAHH, SAED
ACTIVIDAD RADIO
PROGRAMA DE RADIO GRABADO EN DIRECTO
RE
RADIO CET GUADARRAMA
TERTULIA CET
GLOBAL
PROYECTO TIERRA
TRABAJO POR PROYECTOS
ESCRITORES POR UN DÍA
GLOBAL GAME
- MODELO DE FICHA PARA LAS ACTIVIDADES
- TÍTULO: EL ABETO DE LOS DESEOS
- CONTENIDOS:
- Redacción de una tarjeta navideña
- ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible)
- Educación Ambiental
- OBJETIVOS:
- Elaborar un diseño de tarjeta navideña
- Mejorar las técnicas de expresión escrita (léxico, coherencia, cohesión, adecuación, ortografía y puntuación).
- Fomentar la creatividad narrativa
- Tomar conciencia de la necesidad de implicación, por parte de nuestro alumnado, en la conservación y cuidado del medio ambiente.
- Manejar y utilizar herramientas informáticas para elaborar el diseño gráfico de la tarjeta - Canva
- COMPETENCIAS CLAVE:
- Comunicación lingüística
- Competencia digital
- Competencias sociales y cívicas
- Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
- Conciencia y expresiones culturales y artísticas
- METODOLOGÍA:
- Se presenta la actividad mediante un power point.
- Breve reflexión sobre el tema a tratar en la tarjeta y expresión en forma de deseos.
- Repaso de las posibilidades y plantillas disponibles en el programa.
- Se realiza el trabajo gráfico y el texto de la tarjeta.
- Impresión de las tarjetas.
- Elaborar un Árbol de Navidad con la exposición de todas las tarjetas y sus deseos para el próximo año, sobre el medio ambiente y la tierra.
- TEMPORALIZACIÓN:
- Una sesión
- AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADO:
- Individual, compartiendo ordenadores.
- RECURSOS:
- Ordenadores del aula compartidos.
- Programa CANVA
- EVALUACIÓN:
- Ver rúbrica de evaluación anexa
RÚBRICA DE EVALUACIÓN CONCURSO DE RELATOS “EL MUNDO QUE QUIERES”
ALUMNO:
Niveles de dominio | |||||
CRITERIO A EVALUAR | EXCELENTE | BIEN | REGULAR | POR CONSEGUIR | PUNTUACIÓN |
4 | 3 | 2 | 1 | ||
Redacción del relato | El alumno redacta un relato extenso y original, empleando los elementos de la narración, con coherencia y cohesión, y final sorpendente y didáctico. | El alumno redacta un relato extenso y original, empleando los elementos de la narración con coherencia y cohesión, y final didáctico. | El alumno redacta un relato breve, con coherencia y cohesión y un final predecible. | El alumno redacta un relato breve, en el que se puede mejorar la coherencia, la cohesión y el final. | |
Expresión escrita | El alumno se expresa correctamente, emplea conectores, oraciones subordinadas y un vocabulario rico y variado. | El alumno se expresa correctamente, emplea conectores, oraciones simples y un léxico estándar. | El alumno se expresa sin emplear conectores, utilizando oraciones simples y un léxico coloquial. | El alumno se expresa paupérrimamente, utilizando oraciones muy cortas y un léxico pobre. | |
Ortografía | El alumno da muestra de su buen manejo de la ortografía, acentuación y puntuación. | El alumno da muestra de su buen uso de la ortografía pero no de la acentuación y puntuación. | El alumno comete alguna falta de ortografía, de acentuación y de puntuación. | El alumno comete muchas faltas de ortografía, de acentuación y de puntuación. | |
Uso de las TIC | El alumno maneja con soltura el procesador de textos Word y adecúa el formato del relato a las bases del concurso. | El alumno maneja el procesador de textos Word y, con ayuda puntual del docente, adecúa el formato del relato a las bases del concurso. | El alumno no maneja con soltura el procesador de textos Word y necesita mucha ayuda del docente para adecuar el formato del relato a las bases del concurso. | El alumno no maneja en absoluto el procesador de textos Word y necesita la supervisión completa del docente para adecuar el formato del relato a las bases del concurso. | |
Expresión oral (grabación en la emisora de radio) | El alumno da muestra de una excelente prosodia. | El alumno da muestra de una correcta prosodia. | El alumno da muestra de una prosodia mejorable. | El alumno da muestra de una pobre prosodia. |
el huerto escolar
Entrevistaradio.
"Todo el mundo puede hacer teatro, incluso los actores" Auguste Boal
El teatro es terapéutico por naturaleza. Con su práctica se desarrollan muchas funciones psicológicas, entre ellas la empatía y la sensibilidad para comprender las emociones propias y ajenas y saber controlarlas de manera autónoma.
- CET Pradera de San Isidro - Madrid
- CET Vallecas - Madrid
- CET Puerta de Madrid - Alcalá de Henares
- CET Norte - Madrid
- CET Leganés
- CET Guadarrama
4. Pedagogía Hospitalaria . Comunidad Educativa - Terapéutica
Equipo