CHARLA OAP 6ºEP

CHARLA DE ORIENTACION ACADÉMICA Y PROFESONAL

"MI HIJO/ SE VA AL IES EL PRÓXIMO CURSO"

CAMBIOS QUE SE VAN A PRODUCIR A NIVEL:

• SOCIAL, FÍSICO, PERSONAL-PSICOLÓGICO
• EDUCATIVO: nueva etapa la E.S.O
• Forma de realizar solicitud, plazo y lugar de presentación

¿QUÉ TEMAS VAMOS A TRATAR?

¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?Es una etapa de grandes cambios físicos, psicológicos, cognitivos, emocionales y sociales. Por ello, es una etapa conflictiva y complicada tanto para ellos como para vosotros. TRÁNSITO DE LA NIÑEZ/INFANCIA A LA EDAD ADULTA.

¿QUÉ CAMBIOS SE PRODUCEN A NIVEL SOCIAL?

Los padres dejáis de ser los personajes principales de sus vidas, buscando la aprobación en sus iguales. Los AMIGOS se convierten en sus REFERENTES.Se preocuparán mucho por su aspecto su físico para llamar la atención de sus iguales.Irán cambiando de amistades según se sienten identificados en un grupo u otro.

¿QUÉ PODEMOS HACER ANTE ESTOS CAMBIOS A NIVEL SOCIAL?

HABLAR MUCHO CON ELLOS (SIN AGOBIARLOS.)HACERLES VER (SIN PROHIBIR) LO QUE SON "BUENOS AMIGOS".ESTAR PENDIENTES DE "CON QUIÉN ENTRAN Y CON QUIÉN SALEN"

¿QUÉ CAMBIOS SE PRODUCEN A NIVEL FÍSICO?

Continuación del desarrollo de órganos sexuales y los correspondientes cambios hormonales.Aceptación y adaptación al nuevo cuerpo.

¿QUÉ PODEMOS HACER ANTE ESTOS CAMBIOS FÍSICOS?

Hablar con ellos al respecto explicándoles los cambios que se están produciendo.Resolver cualquier duda que les pueda surgir sin ningún tipo de tabúes.

¿¿QUÉ CAMBIOS SE PRODUCEN A NIVEL PERSONAL/PSICOLÓGICO?

Cambios de humor y vestimenta. Proceso de autoafirmación personalidad: REBELDIA hacia los padres. Preocupación excesiva por el cuerpo y necesidad de agradar a los demás. Se sienten inseguros.Necesitan independencia (¡Con cierto control!)

Controlar tema alimentaciónInculcar hábitos saludables (alimentación y actividad física)Enseñar y trabajar el saber decir "NO", sin sentirse culpable.

¿¿QUÉ PODEMOS ANTE LOS CAMBIOS A NIVEL PERSONAL/PSICOLÓGICO?

• No te tomas las respuestas como algo personal.

• Toma conciencia de que forman parte de una COMPLEJA etapa del desarrollo

• Intentar mantener la calma y sobre todo, no iniciar discusiones.

¡¡TRANQUILOS!!.....TODO ESTO FORMA PARTE DE SU DESARROLLO

qUE ESTEMOS PRESENTES Y DISPONIBLES PARA AYUDARLES Y ESCUCHARLES CUANDO LO NECESITEN.QUE LES HABLEMOS CON RESPETO ELIMANDO JUICIOS DE VALOR Y ETIQUETAS: "ERES UN GANDUL". QUE LES MOSTREMOS NUESTRO AFECTO, EMPATÍA Y COMPRENSIÓN. QUE LES DIGAMOS A DIARIO LO MUCHO QUE LOS APRECIAMOS Y QUEREMOS.

POR TANTO.... NUESTROS HIJOS ADOLESCENTES....NECESITAN:

Finales de junio-principios de julio

MATRÍCULA

RESERVA DE PLAZA

PROCESO DE ADMISIÓN14 de febrero al 4 de marzo

ACTUALMENTE: lomloe 3/2020 DE 29 DE DICIEMBRElEY oRGÁNICA DE MODIFICACION DE LA lOE 2/2006

CAMBIOS A NIVEL EDUCATIVO

ESTRUCTURA S.E

NUEVA ETAPA: LA E.S.O

Se compone de 4 cursos y va de los 12 a los 16 años ENSEÑANZA OBLIGATORIA: de 6 a 16 años.

PRINCIPALES CAMBIOS EN LA NUEVA ETAPA

Horario: entran a las 8.30 y salen a las 14.30h . 6 períodos de 55 minutos y 1 recreo de 30 min. Mayor número de profesores y por tanto, más materias. Mayor exigencia, dificultad y mayor tiempo de estudio. Deben ser más autónomos y responsables.

PRINCIPALES CAMBIOS EN LA NUEVA ETAPA

1H de tutoría semanal donde harán actividades diversas: temas que les preocupen, resolución de conflictos ocurridos en las aulas, películas y vídeos sobre temas diversos, etc. Compartirán algunos espacios comunes con niños de 2º, 3º y 4º de E.S.O. Muchas más aulas y espacios más grandes. Aula de convivencia Evaluación extraordinaria para recuperar las suspensas. (LA NUEVA LEY ELIMINA ESTA EVALUACION)

MATERIAS EN LA E.S.O

Lengua Mate Biología y Geología Geografía e Historia Inglés EF Tecnología y digitalización Música RELIGIÓN O NO RELIGIÓN (no hay alternativa) OPTATIVAS: FRANCÉS, PROYECTO DE ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES Y TALLER DE EMPRENDIMIENTO Y FINANZAS PERSONALES

Obtendrán el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria los alumnos y alumnas que, al terminar la Educación Secundaria Obligatoria, hayan adquirido, a juicio del equipo docente, las competencias clave establecidas en el Perfil de salida y alcanzado los objetivos de la etapa.

TITULACIÓN

REPETICION Y TITULACION

La permanencia en el mismo curso se considerará una medida de carácter excepcional y se tomará tras haber agotado las medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de aprendizaje del alumno o labalumna. En todo caso, el alumno o la alumna podrá permanecer en el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo a lo largo de la enseñanza obligatoria

REPETICIÓN

Perfil de salida

ALGUNOS CONSEJOS PARA VOSOTROS COMO PADRES

Estrecha colaboración con el IES. Asistir a reuniones convocadas por tutor y/o centro. Control diario del uso de NNTT, App tipo TIK-TOK, IG, Facebook, etc. o vídeo juegos: muchos estudios afirman dicen que el uso excesivo de éstos, influyen negativamente en la calidad y cantidad el sueño. ¡CUIDADO USO DE MÓVIL! Excesivas generalizaciones y /o bulos: en el instituto hay gente mala, hay peleas...quitar el miedo de los hijos. DAR CONSEJOS SOBRE COMO ACTUAR Apoyar siempre las normas impuestas en el IES.

CONSEJOS PARA VUESTROS HIJOS/AS.

Establecer horario fijo de estudio. Utilizar la agenda para anotar exámenes, tareas que realizar, etc. CONTACTO CON EL IES. Cualquier problema que tengan, han de contárselo al tutor/a. Ser respetuoso con profesores y compañeros. Respetar y cumplir las normas de centro y aula.

DESDE EL COLE... ¿QUÉ HACEMOS PARA FACILITAR ESTE TRÁNSITO?

COORDINACIONES ESPECIALISTAS: LENGUA, MATE, INGL,ES, CCNN Y CCSS. REUNIONES ENTRE ORIENTADORAS. INFORMES INDIVIDUALIZADOS DE CADA ALUMNO. ACTIVIDADES CONJUNTAS CON EL COLE ALAMEDA Y EL IES. (visita, actividades para facilitar tránsito...)

https://iessanblas.wixsite.com/iessanblas

Página web del IES San Blas (Añover de Tajo)

MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

@nataliaorienthttps://nataliaorient.blogspot.com

¿TENÉIS ALGUNA DUDA?