TALLER EXPERIENCIAS 18 FEB

José Francisco Laura Córdoba, Pilar Barrio Muñoz María Jesús Marín García-Villanova

Empezar

des-conectar

9. Taller-coloquio en mini-grupos.

8. Metodologías activas y motivación del alumnado.

5. Paradigma pedagógico ignaciano.

4. Metodologías activas y motivación del alumnado.

6. Modelo inclusivo de atención a la diversidad

3. Proyectos interdisciplinares interciclo e interetapa. Tránsito educativo

2. Empieza la desconexión

7. Desarrollo de la ciudadanía global y el alumnado 4c.

1. Punto de partida. Nuestro contexto.

ÍNDICE

ÍtacaKonstantino Kavafis

Formación integral

formación profesorado

Fundación SAFA - Ágora

Fundación SAFA - Ítaca

Punto de partida

- 5 colegios y 2 institutos públicos más en la localidad

- Alumnado - familias nivel socio-económico MEDIO

- Pocos recursos económicos

- Bilingüismo - CLIL

- 26 docentes

- Línea 1 INF - EP - ESO

NUESTRO CONTEXTO

• Claustro que apoya el nuevo modelo educativo
• Apoyo de la Fundación y del equipo directivo

• Alumnado con muy buena base, etapa infantil

DESCONECTAMOS DEL MODELO DE ENSEÑANZA TRADICIONAL PARA CONECTAR CON UN NUEVO MODELO EDUCATIVO. DE LA DEBILIDAD A LA FORTALEZA.

• Diferencias metodológícas entre el proferoado.
• Miedo de abrir puertas de nuestras clases
• Uso de Libros y muchos contenidos
• Programaciones poco flexibles
• ¿Coordinación entre profesorado? Sí, pero, ¿cuándo?
• Visión de las familias

• Evaluación: ¿auténtica?

Fortalezas y oportunidades

Proyectos interdisciplinares interciclo e interetapa. Tránsito educativo

Miedos, debilidades, dudas, dificultades

Comenzamos con ello, la gran aventura del ABP, ampliando con ello nuestro horizonte: clase, ciclo, etapas e incluso otros centros

Necesidad añadida en pos de un nuevo modelo de enseñanza y por la búsqueda de tareas competenciales

Programa para acompañar desde la realidad de cada uno de ellos en lo más personal (lo que soy y puedo llegar a ser), en lo relacional (con los demás y con el mundo) y en lo trascendental (con Dios y la experiencia de fé)

Trabajo en red (ciclos, etapas y centros)

Interdisciplinariedad

Proyectos interdisciplinares interciclo e interetapa. Tránsito educativo

Tránsito educativo: infantil-primaria-ESO

Metodologías activas

Motivación del alumnado y formación del profesorado

Resolución de cuestiones prácticas de nuestro día a díaSituaciones reales - aprendizaje significativo

Reflexión

Saber hacer---Tareas competencialesConexión escuela - vida

Experiencia

Acción

Aprender a aprender ---Renovación metodológica

Paradigma PEDAGÓGICO Ígnaciano

Motivación del alumnado

Grupos base trabajo cooperativo

Agrupamientos

Atención a la diversidad y maestra PT inclusión

VARIEDAD DE ACTIVIDADES

DUA - UDIS multinivel

Inclusión

Codocencia

JUSTICIA SOCIAL Y CIUDADANÍA GLOBAL

CUIDADO DE LA CASA COMÚN

INCLUSIÓN

Dimensión social/Alumnado 4C

...Mas no apresures nunca el viaje.Mejor que dure muchos años...

Seguir avanzando en evaluación

Inclusión del 2º profesor con el curso que recibiremos

Seguir renovando pero asentando bases

camino por reccorrer

Más tiempo de coordinación entre profesorado

Grupos e instrucciones

puesta en acción: rincones de trabajo

inclusión

Padlet: ¿Cuáles son las barreras en mi centro para hacerlo inclusivo?¿Qué prácticas de las presentadas son válidas en mi centro?

DImensión social / CIUDADANÍA GLOBAL

Padlet ¿Cómo podemos mejorar?¿Cómo podemos saber si estamos transmitiendo valores?¿Cómo podemos saber si verdaderamente estamos dejando huella en ellos? ¿Cómo detectar que tenemos a alumnos 4 C?

metodologías activas

Padlet: ¿Cómo podemos mejorar?¿Todo vale?¿Sumo o sustituyo?

interdisciplinariedad

Padlet: ¿Qué necesita mi centro para ganar en interdisciplinar?¿Cómo romper las barreras entre áreas?

Lorem ipsum dolor sit amet

5LOREM IPSUM DOLOR SIT

4dimensión social

3Inclusión

22. 2. Metodologías activas

11. Interdisciplinariedad

Infografía Resumen

LISTA RAMA

Buenas prácticas: proyectoS INTERDISCIPLINARES ESO (KEEP IT WILD): EL SECRETO DE LOS CHOPOS

Buenas prácticas: proyecto a nivel de red de centro (intercolegiales SAFA ICET): Plástico en el mar

07

BUENAS PRÁCTICAS; PROYECTOS INTERDISCIPLINARES EDUCACIÓN SECUNDARIA: ASIA

10

SAFA Atarfe

¡SÍGUENOS!

Buenas prácticas: proyecto a nivel de cicloS: HARRY POTTER

BUENAS PRÁCTICAS: PROYECTO APRENDIZAJE-SERVICIO. ALUMNADO 4C-DIMENSIÓN SOCIAL

Programa de tránsito entre etapas; primaria-SECUNDARIA: PPT mostrado a familias, tríptico, buenas prácticas, etc

09

08

06

05

04

Buenas prácticas: proyecto a nivel de Etapa: LEONARDO DA VINCI

03

Buenas prácticas: proyecto a nivel de ciclo: Medio Ambiente

02

Programa de tránsito entre etapas; Infantil a primaria: PPT mostrado a familias, tríptico, buenas prácticas, etc

01

Buenas prácticas: proyecto a nivel de clase: Youtubers

Bibliografía

jlaura@fundacionsafa.esmpbarrio@fundacionsafa.esmjmarin@fundacionsafa.es

¡Muchas gracias!