3
Module 15
2
1
4
MHM - CM1/CM2
INDEX
Séance 2
Séance 3
2
3
Séance 5
Séance 4
Séance 6
4
5
6
Séance 1
1
3
Module 15- Séance 1
MHM - CM1/CM2
2
1
4
Séance 1
1
2
3
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage
1
Activités ritualisées
CM1
2) 25 =
10
1) 4 =
10
Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1
10
3) 38 =
10
4)* 623 =
10
Le nombre du jour
CM1
2) 25 = 2,5
10
1) 4 = 0,4
10
Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1
10
3) 38 = 3,8
10
4)* 623 = 62,3
10
2
Calcul mental
CM1
La division
1)25 : 4 = ...... x ..... + .......
2)19 : 3 = ...... x ..... + .......
CM1
La division
1)25 : 4 = 6 x 4 + 1
2)19 : 3 = 6 x 3 + 1
CM1
Table de 11
3
Apprentissage
Ateliers 1/4
3
Module 14- Séance 2
MHM - CM1/CM2
2
1
4
Séance 2
1
2
3
4
Activités ritualisées
Calcul mental
Résolution de problèmes
Apprentissage
1
Activités ritualisées
4 7 2 5 8 6 3
472
4 725 800
4 725 863
4 725 900
2
Calcul mental
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
3
Résolution de problèmes
Mme Bové élève des poules pour produire des oeufs.
Elle récolte ainsi 150 oeufs chaque matin.
Le dimanche, elle vend ses oeufs de toute la semaine dans des boîtes de 6.
Combien de boîtes d'oeufs Mme Bové peut-elle vendre chaque dimanche ?
Résous le problème suivant en t'aidant des schémas proposés.
correction
150X7=1 050 oeufs en une semaine
1 050:6= 175
Mme Bové peut vendre 175 boîtes d'oeufs chaque dimanche.
Devoirs
Pour (S3) : Faire la fiche mesures 1
4
Apprentissage
Ateliers 1/4
Ateliers 1/4
Ateliers 2/4
3
Module 14 - Séance 3
MHM - CM1/CM2
2
1
4
Séance 3
1
2
3
4
Activités ritualisées
Calcul mental
Résolution de problèmes
Apprentissage
1
Activités ritualisées
1 7 3 8 6 0 1 9
1 738
17 386 000
17 386 019
17 387 000
5 0 3 8 9 2 1 0 0
5 038
503 892 000
2
Calcul mental
CM1
13
CM1
1 000 991 1 991 2 000
20 000 19 991 20 991 20 892
3
Résolution de problèmes
Résous le problème suivant en t'aidant des schémas proposés.
Un rectangle dont le périmètre mesure 2,80 m a une largeur de 40 cm.
Quelle est sa longueur ?
Étape 1 :
P= 2,80 m = .................... cm.
Étape 2 :
40 cm
?
40 cm
?
Résous le problème suivant en t'aidant des schémas proposés.
Un rectangle dont le périmètre mesure 2,80 m a une largeur de 40 cm.
Quelle est sa longueur ?
Étape 1 :
P= 2,80 m = 280 cm.
Étape 2 :
40 cm
?
40 cm
?
280-40-40=200 donc chaque côté mesure 200:2=100 cm
La longueur du rectangle est donc de 100 cm.
Devoirs
Pour (S4) : Revoir les tables (enveloppes, Pythagore...)
4
Apprentissage
Ateliers 3/4
3
Module 14 - Séance 4
MHM - CM1/CM2
2
1
4
Séance 4
1
2
3
4
Activités ritualisées
Calcul mental
Résolution de problèmes
Apprentissage
1
Activités ritualisées
6 0 0 0 9 5 2 1 3
60 009 521
600 095 000
600 095 213
600 096 000
7 8 2 1 0 0 2 0 6
782
782 100 000
2
Calcul mental
CM1
Addition de décimaux
1) 5 + 1,2 =
2) 1,7 + 6 =
3) 4 + 3,5 =
4) 8 + 3,2 =
5) 7, 7 + 6 =
CM1
Addition de décimaux
1) 5 + 1,2 = 6,2
2) 1,7 + 6 = 7,7
3) 4 + 3,5 = 7,5
4) 8 + 3,2 = 11,2
5) 7, 7 + 6 = 13,7
3
Résolution de problèmes
Résous le problème suivant en t'aidant des schémas proposés.
Éric possède 126 timbres. Il donne les 2 de sa collection à 6 de ses amis qui se les partageront. 3
Combien de timbres aura chacun des amis d'Éric ?
Étape 1 :
Étape 2 :
Étape 1 :
Étape 2 :
126X2=252
252:3=84
2/3 de 126 timbres = 84 timbres
84:6=14
chaque ami aura 14 timbres
Devoirs
Pour (S5) : Faire la fiche mesures 2
4
Apprentissage
Ateliers 4/4
3
Module 14 - Séance 5
MHM - CM1/CM2
2
1
4
Régulation
Devoirs
Pour (S6) : Revoir les tables (enveloppes, Pythagore...)
3
Module 14 - Séance 6
MHM - CM1/CM2
2
1
4
Séance 2
1
2
3
Activités ritualisées
Résolution de problèmes
Apprentissage
1
Activités ritualisées
Mesures
1) 72 min = .......... h ............ min
2) 84 s = ............min ............. s
3) 36 heures = ............. j .......... heures
4) 260 heures = ............. j .......... heures
Mesures
1) 72 min = 1 h 12 min
2) 84 s = 1 min 24 s
3) 36 heures = 1 j 12 heures
4) 260 heures = 10 j 20 heures
Correction
CM1
CM2
28 140
50 500
90 1 100
106 3 000
38 150
70 500
90 1 500
110 5 000
CM1
CM2
CM1
CM2
8 22
9 33
15 50
20 250
13 35
17 60
24 220
25 2 500
2
Résolution de problèmes
CM1
CM2
J’ai pris le train à 18h.
Le trajet dure 2 h 10 hors arrêts.
Le train va s’arrêter quatre fois avant d’arriver.
Chaque arrêt dure 3 minutes.
À quelle heure vais-je arriver ?J’ai pris le train à 18h.
Le trajet dure 145 minutes hors arrêts.
Le train va s’arrêter quatre fois avant d’arriver.
Chaque arrêt dure 3 minutes.
À quelle heure vais-je arriver ?
correction
J’ai pris le train à 18h.
Le trajet dure 145 minutes hors arrêts.
Le train va s’arrêter quatre fois avant d’arriver.
Chaque arrêt dure 3 minutes.
À quelle heure vais-je arriver ?
CM2
CM1
J’ai pris le train à 18h.
Le trajet dure 2 h 10 hors arrêts.
Le train va s’arrêter quatre fois avant d’arriver.
Chaque arrêt dure 3 minutes.
À quelle heure vais-je arriver ?145 minutes = 2h25min
4 arrêts X 3 minutes = 12min
donc le trajet total dure 2h37min
Je vais arriver à 18h + 2h37= 20h37
145 minutes = 2h25min
4 arrêts X 3 minutes = 12min
donc le trajet total dure 2h37min
Je vais arriver à 18h + 2h37= 20h37
3
Apprentissage
CM1
CM2
1/ Quelle est la ligne de métro qui t’emmène
de « Bellefontaine » à « Jolimont » ?
2/ Comment dois-tu faire pour aller de
« BORDEROUGE » à « Mermoz » ?
1/ Quelle est la ligne de métro qui t’emmène de « Cartier » à « Vendôme » ?
2/ Comment dois-tu faire pour aller de « RADISSON » à « ROSEMONT » ?CM1 / CM2
Règle du jeu
Devoirs
Pour (S7) : Relire la leçon sur les aires (leçon 15)
3
Module 14 - Séance 7
MHM - CM1/CM2
2
1
4
Séance 7
1
2
3
4
Activités ritualisées
Calcul mental
Résolution de problèmes
Apprentissage
1
Activités ritualisées
CM1
Trace à main levée
1 ) un triangle équilatéral
2 ) un triangle rectangle
CM2
3 ) un losange
3 ) un carré
4 ) Quelle est la nature des angles de chaque figure ?
4 ) Quelle est la nature des angles de chaque figure ?
CM1
CM2
Trouve l'intrus
2
Calcul mental
1) Faire les calculs dans l'ordre de la feuille.
2) Passer au calcul suivant si on ne sait pas.
3) Si on a le temps, revenir sur les calculs que l'on n'a pas fait. .
3
Résolution de problèmes
Lire et résoudre un problème autour des mesures.
CM1
Pour remplir la piscine des enfants de 200 L, les parents ont versé 25 seaux.
Quelle est la capacité d’un seau ?
CM2
Pour remplir la piscine de 600 L, les parents ont laissé couler le tuyau d’arrosage pendant 5 heures.
Quelle quantité d’eau a coulé chaque minute ?
correction
CM1
25 X 4 = 100
200 = 100 X 2 donc 200 = 25 X 4 X 2 = 25 X 8
La capacité d'en seau est donc de 8 litres.
CM2
1 heure = 60 minutes donc 5 heures = 60 X 5 = 300 minutes.
Il a fallu 600 litres pour remplir la piscine en 300 minutes donc 600 : 300 = 2.
Il a coulé 2 litres par minute.
4
Apprentissage
CM1
CM2
Marque :
– en rouge : au moins 4 angles droits ;
– en vert : au moins 4 angles aigus.
CM1
CM2
Faire au moins une fiche.
Devoirs
Pour (S1 Module 15) : construire la table de 25 .
3
2
1
4
Lorem ipsum dolor
Fin du module 14 cm1/cm2
