Measúnú Foirmitheach i seomra na Nuatheangacha Iasachta

i seomra na Nuatheangacha Iasachta

Measúnú Foirmitheach

Iontaofa

Ábhartha

Bailí

Ionchuimsitheach

Conas is féidir liom a chinntiú go ndéanaim breith ar obair na scoláirí go léir i gcoinne na marcóirí céanna cáilíochta mar a thuairiscítear iad sna critéir ratha?

Cé chomh mór agus a chruthaím gníomhaíochtaí agus tascanna foghlama a ligeann do gach scoláire a gcuid foghlama agus tuisceana a léiriú le linn di a bheith ag forbairt de réir a luas foghlama agus a gcumais?

Go dtí cén pointe a chruthaím gníomhaíochtaí agus tascanna a ligeann do scoláirí cumarsáid a dhéanamh sa sprioctheanga sa seomra ranga ionas gur féidir liom a gcuid eolais, scileanna agus luachanna a bhreathnú de réir mar a bhíonn siad ag forbairt?

Go dtí cén pointe, trí na gníomhaíochtaí foghlama agus na tascanna a úsáidim sa rang, a ligtear dom breithiúnais a dhéanamh ar chaighdeán na foghlama atá ag tarlú do scoláirí ar aon dul leis an bhfoghlaim atá beartaithe mar atá leagtha amach i m’aonaid foghlama?

Dírithe ar fhoghlaim

Má spreagann an measúnú an fhoghlaim, cad é an méid a dhíríonn mo mheasúnuithe ar an eolas, na scileanna, an cumas agus na luachanna is mian liom a fhorbairt sna scoláirí?

Trédhearcach