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ANALYSER LES BESOINS

Suite à des échanges oraux/écrits avec le commanditaire : les besoins et attentes de formation sont dégagés et listés. Ce sont les attendus de formation.

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Pensez à la taxonomie de Bloom...

Dégager les objectifs de formation

Un objectif de formation indique les capacités observables que les apprenants seront capables d'appliquer en situation réelle après la formation. Il doit être décomposable en objectifs pédagogiques et clairement défini pour obtenir le meilleur des résultats.

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Dégager les savoirs

Pour chaque objectifs, on dégagera les savoirs qui lui sont associés (savoirs, savoir faire, savoir être).

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Les séquences

Une séquence va regrouper un ensemble d'objectifs.


Sa durée est de 45 min environ.

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Une séquence est appelée également module.

Dans une séquence on a des séances.

Les séances

Regroupe un ou plusieurs objectifs d'une séquence.


Durée : 20 min environ.

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1. Réfléchir à la démarche pédagogique que l'on va adopter.


2. On dégage 4 temps, qui peuvent se retrouver dans 4 techniques différentes :


L'introduction de la séance (souvent démonstrative, on montre les signes de la comptine),

La mise en pratique (un débat ? une comptine ?)

L'évaluation (par exemple les signes sont rarement fait correctement du premier coup et pour une meilleure mémorisation, on recommencer une 2ème fois, pour un débat on est "formateur facilateur" l'évaluation se fait en même temps, on vient compléter les zones d'ombres, recentrer le débat, corriger ou ajuster ce qui est dit... )

Le bilan, on commence par l'apprenant, penser aux questions ouvertes ("ça va ?", ou "qu'avez-vous pensez de cet exercice ? C'était difficile... facile ?"). Il est possible que l'on doive répondre à des questions ou que les apprenants aient besoin de recommancer. Puis le formateur (synthétiser ce qui vient d'être fait : l'objectif, l'apprenant visualise l'acquis), mais aussi de l'apprenant (penser aux questions ouvertes, "ça va ?" "vous avez des question ? Tout vous paraît clair ?".


La durée

Garder en mémoire qu'une séquence dure environ 45 min et une séance 20 min. Cela signifie qu'une séquence peut contenir 2 séances et qu'il faudra fractionner cette séance pour qu'elle tienne compte des 4 temps.

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Nous sommes sur une journée pédagogique de 7H.


Sachant qu'unne séquence dure 45 min...

Cela signifie que l'on doit dégager 7 séquences.


Le temps restant sera réparti dans : l'accueil (jeu brise glace), la pause du matin, de l'après-midi. et le bilan de fin de formation.


Il va donc falloir réunir les objectifs pour qu'ils tiennent dans 7 séquences (on ajoutera 2 séquences : 1 au début pour l'accueil, et 1 pour le bilan à la fin, on aura donc 9 séquences au final, les pauses n'apparaissent pas dans le déroulé).

Les attendus de formations

Attentions aux attendus.

Les attendus du commanditaire ne sont peut-être pas adaptés à ses besoins réels ou bien sont impossible à réaliser dans le temps impartis..

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Les attendus de formation sont principalement sur de la pratique. Or, le commanditaire n'a pas "conscience" que pour atteindre l'objectif, certaines connaissances sont à acquérir avant.

Les techniques

Les séances sont dégagées.

Reprendre les objectifs et les savoirs qui lui sont associés. Choisir la technique de transmission

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Le déroulé pédagogique

Reporter dans le tableau appelé "déroulé pédagogique" votre travail.

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Vous trouverez sur l'extranet un modèle de déroulé pédagogique

Le programme

Votre programme de formation est en fait le titre de chaque séquence.


C'est ce programme que vous transmettrez au commanditaire

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