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LES SITUATIONS DF CLASSE

LES SITUATIONS

PARCOUREZ LES PROCHAINES PAGES ET/OU

CLIQUEZ SUR LES CHATONS

POUR EXPLORER LES SITUATIONS (SUPPORT ET DEROULEMENTS INCLUS)

A VIVRE EN CLASSE

SITUATION 1 : LE DEVOILEMENT


Contexte : ON FAIT LE CHOIX D'UNE DOUBLE PAGE SONT LE CONTENU N'EST PAS D'UNE GRANDE DIFFICULTE D'ACCES POUR LE CYCLE 3 (Comment réduire nos déchets)


CLIQUEZ ICI POUR ACCEDER AU SUPPORT PROJETABLE

VOUS TROUVEREZ EN COMPLEMENT DU SUPPORT DES IMAGES, DU SON ET DES COURTS TEXTES POUR VOUS ACCOMPAGNER DANS LA MISE EN OEUVRE


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SITUATION 2 : LE TEXTE FANTOME


Contexte :

LE DOCUMENT (une double page d'un ouvrage documentaire du commerce) EST CHOISI.

LES ELEVES NE CONNAISSENT PAS OU PEU DE CHOSES SUR LE SUJET.(Les grands explorateurs L'EXPEDITION LA PEROUSE)


CLIQUEZ ICI POUR ACCEDER AU SUPPORT PROJETABLE





SITUATION 1 : LE DEVOILEMENT


CONTEXTE : LE SUPPORT A ETE CHOISI (par les élèves OU l'enseignant.e)


CLIQUEZ ICI POUR ACCEDER AU SUPPORT PROJETABLE (VERSION ADULTES)


CLIQUEZ ICI POUR ACCEDER A LA VERSION ELEVES


PROPOSITION DE DEROULEMENT DE SEQUENCE :


SEANCE 1/

1- Lire le titre et prédire : de quoi va-t-il être question ?

2- Sélectionner dans une liste de questions celle auxquelles on ne pourra certainement pas répondre.

3- Dévoilement d'une "partie" choisie par les élèves : à quelles question peut on répondre ?


SEANCE 2/

1-Dévoilement progressif des différentes parties de la première page (à quelles questions peut-on répondre?)

2- En binôme réponse aux questions.

3- Mise en commun avec retour au texte.

4- De quoi veut-on se souvenir pour les prochaines lectures ? (affiche d'ancrage ou fiche outil)


SEANCE BONUS

1- Lire les extraits tirés des pages suivantes.

2- De quelle partie du document sont-elles extraites ? (viennent-elles ?)

3- mise en commun : quels indices nous ont permis de savoir d'où elles venaient ?

4- remettre les différentes parties en ordre pour reconstituer le document

5- Que rajoute-t-on à l'affiche -fiche outil ?





SITUATION 4 : PREDIRE


Situation tirée des ressources du site :

APPRENANTS EN DIFFICULTÉ ET LITTÉRATIE

université du Québec -Uqam



STRATEGIE 1 :PREDIRE CM1


STRATEGIE 2 : PREDIRE CM2

SITUATION 4 : ACTIVER LES CONNAISSANCES


Situation tirée des ressources du site :

APPRENANTS EN DIFFICULTÉ ET LITTÉRATIE

université du Québec -Uqam



STRATEGIE 2 :ACTIVER LES CONNAISSANCES CM1


STRATEGIE 2 : ACTIVER LES CONNAISSANCES CM2