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Transcript

écouter et aider les adolescents

Start!

Roussel Camille & Maurice Elise

Plan

b) Le Diplôme Universitaire

a) Bénéfices de la formation

b) Le rôle de la veille informationnelle

a) Les thématiques générales

Conclusion

II- Apports professionnels

I- Thématiques abordées / idées reçues

Introduction

INTRODUCTION

  • Podcast audiographique.

  • France culture (2015). Ecouter et aider les adolescents [en ligne] Disponible sur : https://www.franceculture.fr/emissions/revolutions-medicales/ecouter-et-aider-les-adolescents [Consulté le 14 Janvier 2021].

  • Journaliste René Frydman et Professeur Phillipe Jeammet.

  • Ecole des parents et des éducateurs d'Île-de-France.


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THéMATIQUES ABORDéeS / IDéeS REçUES

A. Thématiques abordées en général

  • Les rencontres

  • Le terrorisme

  • La pornographie

  • Le harcèlement sur les réseaux sociaux.

  • Evolution de la relation entre les parents et les adolescents et la place des parents


B. Le diplôme universitaire

  • Créé auprès de l'adolescence difficile.

  • Fondé avec la PJJ, l'éducation, la gendarmerie, les services sociaux...

  • Compréhension et définition commune de l'adolescent.

  • Cela permet un échange et des actions pluridisciplinaires autour d'un adolescent en crise.


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Apports professionnels

A. Bénéfice de la formation

  • DU important pour le travailleur social = amené à travailler en partenariat avec d'autres professionnels (équipe pluridisciplinaire).

  • Important qu'il y ait la même vision et définition pour accompagner au mieux.

  • Outils pour les travailleurs sociaux.

B. Le rôle de la veille informationnelle

  • Philippe Jeammet a écrit de nombreux ouvrages autour de l’adolescence = important que les professionnels puissent avoir une certaine veille informationnelle.

  • Professeur Philippe Jeammet apporte de nombreuses réponses, et apports psychologiques sur le sujet de l’adolescence.

CONCLUSION

  • Indispensable pour les professionnels de se former autour des publics qu’ils sont amenés à accompagner.

  • Permet une meilleure compréhension de l’usager et également une meilleure coordination de la part des différents acteurs.

  • Il y a une différence entre la formation et la pratique. Ainsi l’adaptation est essentielle en fonction de la situation et de l’usager.

  • Il ne faut pas rester figé sur les apports théoriques.

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