PLAN MATHS modifié post covid
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Created on January 31, 2022
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Transcript
Lundi 31 janvier 2022version modifiée
Circonscription de Montbéliard 2
MATHEMATIQUES
Plan
2. Les observations
1. Calendrier modifié
Programme
5. La séquence
Résolution de problèmes
Les problèmes additifs
Objectif de la séquence :Institutionnaliser le modèle additif.
Séance 1
Objectif enseignant :recuillir des observables en vue d'un traitement.Objectif élève : résoudre les problèmes en expliquant sa déémarche.
Max veut remplir une page de cartes Pokémon. Il en a déjà collé 3. Il peut en mettre 10 par page.Combien peut-il encore en coller ?
Problème 1
Max veut remplir une page de cartes Pokémon. Il a déjà collé 3 cartes Pokémon. Il peut mettre 10 cartes Pokémon sur une page.Combien peut-il encore coller de cartes Pokémon sur une page ?
Max veut remplir une page de cartes Pokémon. Il en a déjà collé 3. Il peut en mettre 10 par page.Combien peut-il encore en coller ?
Problème 1
Max veut remplir une page de cartes Pokémon. Il a déjà collé 3 cartes Pokémon. Il peut mettre 10 cartes Pokémon sur une page.Combien peut-il encore coller de cartes Pokémon sur une page ?
L’école organise un goûter, la maîtresse a acheté 10 bouteilles de jus de fruit et un paquet de 50 bonbons. Elle sait qu’il y en a 41 au chocolat, les autres sont à la fraise.Combien y a-t-il de bonbons à la fraise ?
Problème 2
L’école organise un goûter, la maîtresse a acheté 10 bouteilles de jus de fruit et un paquet de 50 bonbons. Elle sait qu’il y a 41 bonbons au chocolat, les autres bonbons sont à la fraise.Combien y a-t-il de bonbons à la fraise ?
L’école organise un goûter, la maîtresse a acheté 10 bouteilles de jus de fruit et un paquet de 50 bonbons. Elle sait qu’il y en a 41 au chocolat, les autres sont à la fraise.Combien y a-t-il de bonbons à la fraise ?
Problème 2
L’école organise un goûter, la maîtresse a acheté 10 bouteilles de jus de fruit et un paquet de 50 bonbons. Elle sait qu’il y a 41 bonbons au chocolat, les autres bonbons sont à la fraise.Combien y a-t-il de bonbons à la fraise ?
Il y a 70 places assises dans un train, 36 personnes sont déjà installées.Combien de personnes peuvent encore s’asseoir ?
Problème 3
Il y a 70 places assises dans un train, 36 personnes sont déjà assises.Combien de personnes peuvent encore s’asseoir ?
Il y a 70 places assises dans un train, 36 personnes sont déjà installées.Combien de personnes peuvent encore s’asseoir ?
Problème 3
Il y a 70 places assises dans un train, 36 personnes sont déjà assises.Combien de personnes peuvent encore s’asseoir ?
Au cinéma de Pont-de-Roide Vermondans, il y a 100 places. 28 tickets ont déjà été vendus. 80 personnes font la queue dehors.Combien reste-t-il de tickets à vendre pour remplir la salle ?
Problème 4
Au cinéma de Pont-de-Roide Vermondans, il y a 100 places. 28 places ont déjà été vendues. 80 personnes font la queue dehors.Combien reste-t-il de places à vendre pour remplir la salle de cinéma ?
Au cinéma de Pont-de-Roide Vermondans, il y a 100 places. 28 tickets ont déjà été vendus. 80 personnes font la queue dehors.Combien reste-t-il de tickets à vendre pour remplir la salle ?
Problème 4
Au cinéma de Pont-de-Roide Vermondans, il y a 100 places. 28 places ont déjà été vendues. 80 personnes font la queue dehors.Combien reste-t-il de places à vendre pour remplir la salle de cinéma ?
T3 : construction de séance
MERCREDI 8 décembre
T2 : apports théoriques
MERCREDI 1er décembre
T1 : réunion de présentation
Lundi 4 octobre
CALENDRIER
1. Le calendrier
modifié
T5 : observations par les RMC
Janvier
T4 : dépot sur le cloud
Vendredi 7 janvier
T6 : gestes pros (annulé)
Mardi 25 janvier
T6 : apports didactiques + construction d'une nouvelle leçon
mercredi 16 mars
T7 : construction de la nouvelle leçon
mercredi 6 avril
T8 : observations par les RMC
11-12 avril2-3 mai
T9 : réunion bilan(école Coteau Jouvent)
18 mai
2. Les observations
5 enseignants observés par les RMC
Enseignants observés :Catherine Cécile-> observée le lundi 24 janvier par Hélène
Enseignants observés :-> volontaire pour être observée le lundi 24 janvier mais 3 élèves présents ce jour-là
Thème : numérationLeçon : dénombrer et constituer des collections en les organisants
Thème : calcul mentalLeçon : effectuer des sommes de dizaines entières en s'appuyant sur les compléments à 10
Enseignants observés :Maroilley Corinne (annulée)-> volontaire pour être observée le lundi 24 janvier mais 3 élèves présents ce jour-là
Enseignants observés :Vuerly Maryse -> observée le mardi 18 janvier par Hélène et Théophile-> observée le lundi 24 janvier par Hélène
Enseignants observés :-> volontaire pour être observée le lundi 24 janvier mais 3 élèves présents ce jour-là
Thème : résolution de problèmesLeçon : schématiser de manière efficiente un problème mathématique
Thème : calcul mentalLeçon : élaborer des stratégies pour multiplier un nombre > 10
Enseignants observés :Diep Jennifer-> observée le mardi 11 janvier par Hélène et ThéophileZappini Florent (en autonomie)-> séance effectuée en classe + travaux d'élèves envoyés
Enseignants observés :Chapuis Robin (annulé)-> volontaire pour être observé le lundi 24 janvier mais 3 et 6 élèves présents les jours précédents
Enseignants observés :-> volontaire pour être observée le lundi 24 janvier mais 3 élèves présents ce jour-là
Thème : résolution de problèmesLeçon : conduire les élèves vers une modélisation des problèmes
Thème : calcul mentalLeçon : connaître les compléments aux dizaines supérieures (en partant de 4 problèmes)
Enseignants observés :Etienne Amandine-> observée le mardi 11 janvier par Maud et ThéophileBouverot Carole-> observée le lundi 17 janvier par MHélène et Théophile