BENSIMON Ma ressource numérique

Vocabulaire :

• FTN =firme transnatio- nale) : entreprise possé- dant au moins une filiale à l’étranger.
• IDE : investissement d’une FTN à l’étranger par la création ou le rachat d’une entreprise ou encore la prise de participation dans son capital.

Objectif de l'activité (voir fiche de présentation des objectifs du chapitre) :

1)Qu’est-ce que les deux figurés ponctuels de couleur violet transmettent comme informat° ?

2)Quel est le changement d’échelle opéré entre les deux figurés ?

3)Comment le cartographe a-t-il choisi de montrer le changement d’échelle dans sa représentation du figuré ?

(indice : il faut regarder la continuité du trait du figuré)

Une question :

Comment le cartographe nous montre de manière visuelle la hiérarchie entre les différentes FTN ?

=>indice : regardez bien les tailles des figurés en fonction des données.

Comment le cartographe fait-il varier, dans la représentation, les données du stock d'IDE en 2017 ?

(indice : regardez bien la manière dont la présentation visuelle varie en fonction de la donnée)

Comment sont écrits les noms des océans ? (couleur, minuscule ? majuscule ?)

Comment sont écrits les noms des continents ? (couleur, minuscule ? majuscule ?)

Comment sont écrits les noms des pays ? (minuscule ? majuscule ? quelle couleur ? etc...)

Une question relative aux éléments de contenu présents sur la carte :

Dans quels continent se situent les dix premières FTN mondiales en 2017 ?

1)Quelles sont les trois régions dans lesquelles les FTN investissent le plus ?

2)Quels sont les pays dans lesquelles les FTN investissent le plus ?

1)Qu'est-ce que le stock total d'IDE donne comme informations ?

2)A l'échelle mondiale : quels sont les trois pays dans lesquels les stocks d'IDE sont les plus importants ?

=>indice : regardez bien la taille des cercles.

3)A l'échelle européenne : quels sont les trois pays dans lesquels les stocks d'IDE sont les plus importants ?

=>indice : regardez bien la taille des cercles.

Une question :

Quel lien faites-vous entre FTN et IDE ?

Indice : référez-vous bien à la définition de ces deux mots que nous avons étudiés en classe et qui sont inscrites dans votre manuel.

Objectifs de la synthèse en terme des capacités :

Savoir lire, comprendre et apprécier une carte : faire le lien entre les éléments de contenu extraits de la carte et le titre de cette dernière:

S'approprier un questionnement géographie (par la rédaction d'une synthèse)

Question : A partir des réponses relatives aux contenus de la carte, rédigez une synthèse de 5 à 10 lignes maximum pour répondre à la question suivante :

Pourquoi est-il possible d'affirmer que les FTN sont des acteurs majeurs qui orientent les investissements productifs ?

Deux questions :

1)Pourquoi y a-t-il cet encadré qui représente l'Europe ?

2)Quelles sont les deux échelles de la carte ?

=>indices pour trouver les échelles :

• l'échelle représentée au sein de l'encadré, en bas à droite de la carte, est différente de celle qui est représentée en dehors de ce cadre.
• quel espace est représenté dans la carte hors encadré ?
• quel espace est représenté au sein de l'encadré.

Une question :

Quels éléments de recul critique sur la carte pourrions-nous formuler ?

=>indice : échelle, orientation (regardez bien la vidéo sur la méthodologie de lecture d'une carte en géographie. Elle est insérée dans le bouton rouge qui a pour symbole, celui du téléchargement)

Deux questions relatives au source de la carte :

1)Les données de la carte sont extraites de deux sources précises. Quelle est-elle?

2)Faites une recherche sur cette source : dans quelle direction l'analyse de cette source pourrait aller ?

Objectif de l'activité (voir fiche de présentation des objectifs du chapitre) :

Deux questions relatives à la lecture d'une carte :

1)Quelles sont les six informations données par la légende de la carte ?

2)Comment ces six informations sont-elles organisées au sein de la légende ?

=>indice : nombre de parties...

Deux questions relative à la lecture d'une carte : :

1)De quelle manière les flux sont-ils représentés sur la carte ?

=>indice : quel type de figuré est utilisé ?

2)A votre avis, pourquoi faire figurer les flux par ce type de figurés ?

Remarque : pour comprendre la définition de figurés, cliquez sur le lien joint

Deux questions relatives à la lecture d'une carte :

1)Quelles informations sont-elles représentées par les figurés ponctuels ?

2)A votre avis, pourquoi choisir de représenter ces informations par ce type de figurés ?

Définition de "figurés" : Forme graphique de base servant à représenter l'information géographique. Il peut être ponctuel (symbole, forme géométrique sans étendue), linéaire (trait, ligne, flèche, pour représenter principalement les axes et les flux) ou surfacique (source : Géoconfluences).

Comment sont écrits les noms des pays ?

Comment sont écrits les noms des océans ?

Une question relative à la lecture d'une carte : :

Quelle information "Cupertino" représente-t-il ?

=>indice : pour comprendre ce à quoi "Cupertino" fait référence, identifiez bien :

• le type de figuré représenté à côté de "Cupertino" (figuré ponctuel ? etc...)
• ce à quoi ce type de figuré renvoie dans la légende.

Objectifs :

Savoir lire, comprendre et apprécier une carte : faire le lien entre les éléments de contenu extraits de la carte et le titre de cette dernière:

Consigne : A partir des réponses relatives aux contenus de la carte, rédigez une synthèse de 5 à 10 lignes maximum pour répondre à la question suivante :

Pourquoi est-il possible d'affirmer que l'iPhone produit par Apple est "made in world" ?

Deux questions relatives à la lecture d'une carte : :

1)Pourquoi y a-t-il cet encadré qui représente l'Europe ?

2)Quelles sont les deux échelles de la carte ?

=>indices pour trouver les échelles :

• l'échelle représentée au sein de l'encadré, en bas à droite de la carte, est différente de celle qui est représentée en dehors de ce cadre.
• quel espace est représenté dans la carte hors encadré ?
• quel espace est représenté au sein de l'encadré.

Une question relative à la lecture d'une carte :

Quels éléments de recul critique de la carte pourrions-nous formuler ?

=>indice : échelle, orientation, figurés de surface

Une question :

Dans quels pays sont situés les lieux d'extraction et de transformations des matières premières ?

Une question :

Dans quels pays produits les composants de l'iPhone d'Apple ?

Deux questions :

1)Dans quelle direction vont les flux matériels ?

=>Indice : la direction est indiquée au singulier.

2)Dans quel but, ces flux se dirigent-ils vers cette direction ?

=>précision : "cette" fait référence à la direction vers laquelle les flux matériels vont (question 1). C'est donc à vous de la trouver.

=>indice : regardez bien dans la légende, le figurez que représente la destination de ces flux : déduisez ce qui peut se produire au sein de cette destination.

Définition de flux :

flux : un mouvement d’un point vers un autre en suivant une trajectoire.

Par conséquent, un flux matériel désigne le mouvement d'objets matériels d'un point vers un autre. Dans notre exemple, ces objets peuvent être des composants de l'iPhone d'Apple par exemple.

Une question :

Dans quels pays sont situés les sites d'assemblage ?

Une question :

Pourquoi peut-on affirmer, au regard de la carte, que Apple est une FTN de plus en plus mondialisée ?

Indices pour répondre à la question :

• mondialisée =reliée aux autres territoires (du monde). Nous sommes donc à l'échelle mondiale.
• mondialisation : l'ensemble des processus (socio-économiques, culturels, technologiques, etc.) facilitant la mise en relation des sociétés du monde entier. Le Monde devient alors, de part la plus grande facilité pour mettre en relation les territoires, un territoire commun à tous les hommes.
• regardez bien la définition de FTN : il y a un mot-clé à repérer. Ce mot-clé est en lien avec la mondialisation.

Une question relative à l'analyse de la légende :

De quelle manière le cartographe a-t-il fait varier, dans la représentation, les données chiffrées ?

Deux questions relatives au source de la carte :

1)Les données de la carte sont extraites d'une source précise. Quelle est-elle?

2)Faites une recherche sur cette source : dans quelle direction l'analyse de cette source va ?