Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Action menée auprès d'une enseignante de l'école Jean Jaurès à Outreau . Elle rencontrait des difficultés à faire travailler cet élève avec l'ensemble de la classe

co intervention dans une classe de CP

CAPPEI depuis 2018

Mes actions de personne ressource

2 formations menées avec un CPC sous forme d'ateliers avec étude de cas

formation AESH avec la circonscription de Calais ASH

CAPPEI depuis 2018

Mes actions de personne ressource

"Lors d'une réunion du Pôle ressource de la circonscription de Boulogne 2, a été évoquée la situation du jeune N, actuellement en CE2 sur l'école des Tilleuls d'Outreau avec décloisonnement sur l'ULIS d'Audrey Batista.
Mme Salvary et Mme Patin, inspectrices, se sont mises d'accord pour missionner Aurélie Salmon, enseignante spécialisée sur l'IME D'Outreau, afin qu'elle apporte son regard sur la situation. M. Ducatez, directeur pédagogique de l'IME en a été informé. [...]"

école des Tilleuls Outreau

CAPPEI depuis 2018

Mes actions de personne ressource

Besoins prioritaires de l’équipe pour faire évoluer le projet de N

entrer dans la lecture
gagner en autonomie
faire du sens avec les apprentissages

Propositions
Continuer la méthode de lecture débutée avec Mme Batista cette année que N semble apprécier, s’inspirer des supports de la méthode de l’imprégnation syllabique
lui faire choisir/construire ses référents en phonologie (en lien avec la famille, ou ses centres d’intérêt comme spiderman, …)
travailler à part les correspondances entre les différentes écritures
lui proposer un référent plastifié pour écrire la date seul
ne pas hésiter à proposer des situations répétitives en mathématiques et liées à des situations concrètes (classer des pointures de chaussures, écrire la date avec des numéros, situations problèmes liées à la vie de classe, …)
reprendre des gammes de lecture de nombres
demander à l’enseignant ou à l’AVS de lire les questions avant la lecture du document par exemple

essayer de travailler sur des supports + grands (passer le A4 en A3), utiliser des fluos ou de la couleur pour prendre des repères sur des mots ou dans la page
donner une trace visible à sa progression (comme l’escalier de la lecture par exemple)

Dans le cadre d'une animation pédagogique avec Calais ASH, pratique en classe et partage avec les collègues de l'établissement et sur le groupe TRIBU

Mutualisation de pratiques

CAPPEI 2018

Mes actions de personne ressource

Diverses capsules vidéos réalisées pour les jeunes de l'unité interne et partagées pour encourager d'autres pratiques de classe.

CAPSULES VIDEOS

CAPPEI depuis 2018

Mes actions de personne ressource