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Transcript

Etre polyvalent... L'éducation musicale

Semestre 2 : UE 2022, 2032, 2041, 2062

1

2

PROgrammes

3

Contact

Anne-Sophie.Le-Meur@ac-montpellier.fr

Anne-Sophie Le Meur - CPD EAC EM

Education musicale ?

  • L’éducation musicale est une discipline qui s'occupe, d'une part, de l'enseignement et de l'apprentissage de la musique (académique, populaire et du monde) et, d'autre part, de l'éducation aux aspects sociaux et culturels du code sonore et des bruits dans notre monde actuel.

Est-ce que je suis capable de faire de l’Education Musicale ?

Il n'est pas nécessaire d'être spécialiste en musique.

Il n'est pas demandé une maîtrise experte d'un instrument ou de la voix chantée.

Il s'agit de traiter un sujet musical sous l'angle de l'enseignement dans le cadre de l'éducation musicale à l'école.

C'est une discipline de pratique, on va donc beaucoup travailler cette pratique ...

Donc oui, tout les enseignants sont capables de faire de l'éducation Musicale à l'école !

Les savoirs et savoirs-faire travaillés

  • Les programmes l'éducation musicale et d'histoire des arts
  • L'histoire de la musique - Les grandes périodes de la musique
  • Les genres musicaux
  • Un dictionnaire de la didactique de la musique
  • Préparation de séquences d'éducation musicale à l'école
  • La pratique de l'écoute
  • La pratique vocale
  • La pratique rythmique
  • La pratique de création
  • Les spécificités de chaque cycle de l'école primaire
  • ...

Les programmes
d'éducation musicale

start

Le MEN présente ...

S

S

01

La place de l'EM dans les programmes

La place de l'EM dans les programmes

L'EM est présente dans les 3 cycles de l'école

  • les activités sont semblables et s'enrichissent dans le temps
  • Au cycle 1 : "Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques" dans "Univers sonores". Autour de 3 axes : la voix, le geste instrumental et l'écoute.
  • Aux cycles 2 et 3, éducation musicale. 4 champs sont explorés : le chant, l'écoute, la créativité et les échanges entre élèves.

S

Perception et production

  • Etroitement liés
  • Interagissent : allers retours
  • Ecoute
  • Pratique
  • Le coeur des enseignements artistiques
  • Complexification dans le temps amène autonomie (pour interpréter, créer et écouter)
  • en EM le corps est toujours sollicité

+info

CRéativité, emc et sens/sensible

  • La créativité et la collaboration
  • Imagination
  • Pédagogie de projet
  • Travail en groupe
  • Ressenti, réflexion critique
  • Argumentation
  • Consceintisation du corps
  • Savoir construit progressivement
  • Importance du langage

+info

03

Continuité et progressivité

Tout au long de la scolarité

La voix

La pratique

L'écoute

La création

Parlée, chantée

Tous les paramètres

Jeux vocaux et chant

La développer pour exprimer ses émotions, ce qu'il veut dire

Ecoute avec la mobilisation du corps

Concentration

Ecoute active, repérer, identifier, pour décrire, classer et donner son avis

Culture commune

Le geste instrumental, (geste adapté au spon voulu, utilisation du corps)

Education au sensible par de la pratique collective et individuelle

Toutes les activités précédentes permettent le développement d'un langage musical et la possibilité de créer grâce à toutes les expérimentations sonores, de la voix et des écoutes effectuées...

Cycle 1

Jouer avec sa voix

Acquérir un répertoire de comptines et de chansons

Affine son écoute

Explorer des instruments

Utiliser les sonorités de son corps

01

02

03

+info

Cycle 2

  • Chanter
  • Ecouter, comparer
  • Explorer, imaginer
  • Echanger, partager

  • Chanter, interpréter
  • Ecouter, comparer, commenter
  • Explorer, imaginer, créer
  • Echanger, partager, argumenter

Cycle 3

S

v

04

Attendus de fin de cycle

Attendus de fin de cycle 1

  • Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive
  • Jouer avec sa voix pour explorer des variantes de timbre, d'intensité, de heuteur, de nuance
  • Repérer et reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples
  • Parler d'un extrait musical et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté
  • Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes avec son corps, sa voix ou des objets sonores

Attendus de fin de cycle 2

  • Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d'une reproduction expressive.
  • Connaître et mettre en oeuvre les conditions d'une écoute attentive et précise.
  • Imaginer des organisations simples : créer des sons et maîtriser leur succession.
  • Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les goûts et points de vue de chacun.

Attendus de fin de cycle 3

  • Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression.
  • Mettre en lien des caractéristiques musicales d'oeuvres différentes, les nommer et les présenter en lien avec d'autres savoirs construits par les enseignements (HG, français, sciences ...)
  • Explorer les sons de la voix et de son environnement, imaginer des utilisations musicales, créer des organisations dans le temps d'un ensemble de sons sélectionnés.
  • Développer sa sensibilité, son esprit critique et s'enrichir de la diversité des goûts personnels et des esthétiques.

05

L'éducation musicale dans le socle commun

DOmaine 1 : les langages pour penser et communiquer

a vous de jouer ...

Par groupes, trouver ce que peut développer l'EM dans chacun des 5 domaines du socle commun...

DOmaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre

DOmaine 3 : La formaton de la personne et du citoyen

DOmaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques

DOmaine 5 : Les représentations du monde et l'activité humaine

There's no creativity without fun,

No innovation without creativity,
No success without innovation.
Are you ready to do awesome things?

There's no creativity without fun,

No innovation without creativity,
No success without innovation.
Are you ready to do awesome things?

There's no creativity without fun,

No innovation without creativity,
No success without innovation.
Are you ready to do awesome things?

There's no creativity without fun,

No innovation without creativity,
No success without innovation.
Are you ready to do awesome things?

There's no creativity without fun,

No innovation without creativity,
No success without innovation.
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Merci !

La musique est une discipline de pratique ...

Pratiquons !

La musique est une discipline de pratique ...

Pratiquons !

OBJECTIFS DE LA SEANCE

SAVOIRS : Connaître des termes musicaux : pulsation, rythme (définition et différence)

Connaître les programmes officiels en éducation musicale, en particulier dans le domaine de la création

Connaître des entrées pédagogiques musicales possibles à l'école primaire ( à partir d'une chanson)

RSAVOIRS FAIRE : Repérer les pulsations d'une musique

Coder le rythme d'une chanson

Créer un rythme avec son corps et un gobelet

SAVOIR ETRE : Oser se lancer dans une démarche de création rythmique

Mettre en oeuvre des démarches de création à travers des pratiques rythmiques

Définitions rythmes et pulsation

Pulsation : Battement régulier

Rythme : Répartition des sons musicaux dans le temps (intensité et durée) et retour régulier de ces temps dans une musique

Ecoute

Vidéo

Que pourriez vous proposer après cette écoute ?

Idées pédagogiques

Apprenons le Cup song ...

Quel codage proposeriez-vous ?

Quel codage proposeriez-vous ?

Et maintenant, créons ...

Et maintenant, créons ...

Et maintenant, créons ...

1

2

3

4

1

2

3

4

Place au chant …

Quand le cheval de Thomas tomba

Comment Thomas ne tomba t-il pas ?

Thomas tomba-t-il ou ne tomba t-il pas ?

Tomba-t-il à bas ou pâtit-il d'un tel ébat ?

La petite souris

Janou

Conclusion

Et pour travailler ?


1. Multipliez les écoutes les plus diversifiées possibles et pensez aux possibles en classe. N'hésitez pas à me les faire passer par mail si vous souhaitez qu'on en discute en cours.

2. N'oubliez pas que la musique est une discipline dans laquelle la notion de plaisir est importante ...

3. Chosir une oeuvre du programme du CRPE 2022

Programmes

Une séance de chant ?

Echauffements

1

1. Echauffements corporels
2. La posture
3. Le souffle
4. Le rythme
5. La voix

Par groupe, vous allez proposer un type d'échauffement au reste des stagiaires

Le rythme

C'est pas difficile, c'est comme ça...

Jeux vocaux

2

- Histoire avec jeux vocaux (surtout C1)
- Imitations sons avec langue, bouche, lèvres, résonateurs...
- Articulations
- Vocalise sur des chants connus
- Cluster
- Sirènes

Choix des chansons et de la hauteur

Cycle 1 : du do 3 au sol 3
Le répertoire est essentiellement composé de comptine ou de chansons simples


Cycle 2

du do 3 au do 4
Chants plus complexes, allant jusqu’à la polyphonie (canons, chants avec ostinato) mais il faut encore utiliser les comptines + jeux vocaux pour entraîner la voix :
Recherche d'une plus grande justesse, un souffle davantage « conduit », une précision rythmique.

Cycle 3

du do 3 au mi 4

Répertoire plus complexe et plus varié : extrait d’opéras ou de comédies musicales, chansons polyphoniques, chansons de variété…
Rigueur mélodique et rythmique peut-être demandée.
Les élèves peuvent varier leur timbre de voix, ils sont capables de chanter avec des nuances, de l’expressivité : de jouer sur l’interprétation.

Chant 1

3

Transmettre puis démarrer un chant

4

  • Le préparer (avec ses éventuelles difficultés)


  • Le faire écouter (accapella,avec instruments, bande son ou sous forme enregistrée)

  • Apprentissage par imprégnation

  • Apprentissage phrase par phrase

  • Apprentissage des difficultés

  • Apprentissage en parlé rythmé

Pour diriger les élèves :
gestes fondamentaux remplace échanges verbaux et consignes.

3 gestes : la levée, la battue et l’arrêt.
LA LEVÉE Ce geste se divise en 3 parties l’attente : l’attitude immobile du chef debout, son silence et son regard attirent l’attention de tous les élèves ; son bras directeur est avancé par rapport au buste, la main, paume vers le bas, doigts souples. la respiration : geste du bras ascendant souple et courbe qui indique une respiration silencieuse par la bouche. le départ : s’effectue sur la retombée verticale du geste de respiration.

1. La note de départ, le début du chant (ton, tempo)
2. Suspension, silence : ATTENTE
3. Mime repsiration profonde en levant les mains : LEVEE
4. Redescend les bras : démarrage chant : ATTAQUE

Attention à être bien précis et bien clair

Résumé :

Chant 2

5

Guider le chant

6

La battue de la pulsation affirme le caractère du chant. Chacun son style !

LA BATTUE

LA BATTUE

La pulsation est le battement régulier de la musique

Chant 3

7

<!-- on teste si l'article a le mot-clé "pleinepage" et si oui, on affiche le squelette article_pleinepage.html --> <!-- si l'article n'a pas le mot-clé "pleinepage", on teste s'il appartient à un secteur avec le mot-clé "forum" et si oui, on affiche le squelette forumSite-article.html --> <!-- bien laisser les boucles sur une ligne car sinon, ça ne fonctionne plus (la boucle ARTICLES n'est plus vide) et du coup la suite ne s'affiche pas si aucune des 2 conditions n'est remplie --> <!-- si aucune des 2 conditions, on affiche le code de base --> <!DOCTYPE html> <html lang="fr" > <head> <title>Chupee - [ Arts et Culture]</title> <meta name="Description" content="Une chanson pop du groupe Cocoon, avec des paroles simples en anglais. Je vous propose des fiches pour aider à la mémorisation que vous pouvez (...)" /> <meta name="author" content='Benoît CATALA' /> <link rel="canonical" href="https://arts-culture-69.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?article868" /> <meta charset="utf-8" /> <meta name="generator" content="SPIP 3.2.9 avec Escal 4.3.99" /> <meta name="author" content="ce.ia69-rdri@ac-lyon.fr" /> <meta name="REVISIT-AFTER" content="7 days" /> <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0, shrink-to-fit=no" /> <script type="text/javascript">/* <![CDATA[ */ var box_settings = {tt_img:true,sel_g:"#documents_portfolio a[type='image/jpeg'],#documents_portfolio a[type='image/png'],#documents_portfolio a[type='image/gif']",sel_c:".mediabox",trans:"elastic",speed:"200",ssSpeed:"2500",maxW:"90%",maxH:"90%",minW:"400px",minH:"",opa:"0.9",str_ssStart:"Diaporama",str_ssStop:"Arrêter",str_cur:"{current}/{total}",str_prev:"Précédent",str_next:"Suivant",str_close:"Fermer",splash_url:""}; var 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--> <!-- affichage des autres rubriques --> <li class=" rubrique rubrique141 secteur"> <a href="spip.php?rubrique141" > Arts plastiques <span class="flechesecteur">&#9660;</span> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique240" title="Les arts plastiques à l&#039;école ou à la maison Nous vous proposons d&#039;engager vos élèves dans des défis hebdomadaires. L&#039;objectif étant pour les élèves de développer le plaisir de faire et de partager les activités plastiques à l&#039;école ou à la maison. Ces défis s&#039;adressent à tous quelque soit l&#039;âge. Chacun peut s&#039;investir à sa mesure.">Continuité pédagogique </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article37" >Les Conseillères </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique149" >Textes officiels et programmes </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique66" title="Vous trouverez ci après des documents didactiques et pédagogiques conçus par les conseillères pédagogiques départementales en arts plastiques.">Ressources pédagogiques <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique253" >Pédagogie </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique255" >Restitution de projets </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique156" >Partenariat avec les structures culturelles <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique180" >Artothèque de Saint Priest </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique157" >Institut d&#8217;Art Contemporain - Villeurbanne </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique163" >Musée d&#8217;Art Contemporain de Lyon </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique158" title="Le musée de Villefranche Paul Dini propose un espace de collections essentiellement consacré à la peinture des XIXème et XXème siècles présentant exclusivement des artistes ayant un lien de vie ou de travail avec la région Auvergne-Rhône-Alpes, deux expositions temporaires par an et une artothèque. Il est un musée de référence pour les écoles du nord du département.">Musée Paul Dini - Villefranche </a> </li> </ul> </li> </ul> </li> <li class="on rubrique rubrique133 secteur"> <a href="spip.php?rubrique133" class="on" > Education musicale <span class="flechesecteur">&#9660;</span> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique237" title="Vous trouverez dans cette rubrique quelques documents qui pourront vous aider à choisir les enseignements les plus adaptés pour les élèves à partir des documents proposés par le CNED &quot;La classe à la maison&quot;. Vous trouverez aussi des pistes de travail sur l&#039;écoute et les émotions, des &quot;récréations musicales&quot;, des démarches d’apprentissages de chant... Enfin, n&#039;hésitez pas à consulter tous les documents présents sur notre site pour vous aider à faire de l&#039;éducation musicale !">Continuité pédagogique </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article50" >Les Conseillers </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique29" >Textes officiels </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique55" title="Des aides pour voix-chant et écoute">Pédagogie <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique88" >Ecoute </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article653" >Musique numérique </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique89" >Voix et chant </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique28" >Formations <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique40" title="Apprendre des chansons de tous cycles">Ateliers-chorale </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article842" >Formation hors temps scolaire </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique215" >Propositions annuelles d&#8217;animations pédagogiques </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique72" >Rencontres de Musiciens Intervenants <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article646" >Rencontres MI 2018 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article555" >Rencontres 2016 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article441" >Rencontres 2014 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article350" >Rencontres 2012 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article261" >Rencontres 2010 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique111" >Rencontres 2008 </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique41" title="Les stages passés et à venir">Stages <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique119" >2010/2011 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique91" >2008/2009 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article153" >2007/2008 </a> </li> </ul> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique197" >Partenariat avec les structures culturelles <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique199" >Auditorium de Lyon </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique198" >Opéra de Lyon </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article517" >Les Percussions Claviers de Lyon </a> </li> </ul> </li> <li class="on rubrique"> <a href="spip.php?rubrique30" class="on" >Répertoire <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class="on rubrique"> <a href="spip.php?rubrique195" class="on" >Répertoire des ateliers-chorale <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class="on rubrique"> <a href="spip.php?rubrique281" class="on" title="Consultez les démarches d’apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2020-2021 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2020-2021 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique230" title="Consultez les démarches d’apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2019-2020 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2019-2020 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique227" title="Consultez les démarches d’apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2018-2019 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2018-2019 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique219" title="Consultez les démarches d&#039;apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2017-2018 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2017-2018 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique210" title="Consultez les démarches d&#039;apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2016-2017 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2016-2017 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique205" title="Consultez les démarches d’apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2015-2016 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2015-2016 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique182" >Ateliers 2014-2015 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique178" >Ateliers 2013-2014 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique165" >Ateliers 2012-2013 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique160" >Ateliers 2011-2012 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique120" >Ateliers 2010-2011 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique110" >Ateliers 2009-2010 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique99" >Ateliers 2008-2009 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique49" >Ateliers 2007-2008 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article608" >Ateliers antérieurs à 2007 </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article699" >Répertoire Grande Guerre </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique196" >Répertoire d&#8217;œuvres </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article641" >Banques sonores </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique206" >Semaine des voix </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique rubrique186 secteur"> <a href="spip.php?rubrique186" title="Vous trouverez les ressources en lien avec les dispositifs Ecole et Cinéma Maternelle et Ecole et Cinéma"> Cinéma <span class="flechesecteur">&#9660;</span> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique241" >Continuité pédagogique </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique10" title="Tous les films travaillés apparaissent dans le tableau.">Les films </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique204" title="Fiches générales par notion Les composantes du son Extraits de bandes son">Ressources pédagogiques </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article631" >Le dispositif Ecole et cinéma </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article630" >Listes des salles partenaires </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article741" >Programmation 2019-2020 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article832" >Programmation 2020-2021 </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique rubrique252 secteur"> <a href="spip.php?rubrique252" > Autres arts <span class="flechesecteur">&#9660;</span> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique266" >ARTS DU LANGAGE <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique139" > Littérature </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article801" >Danse </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique rubrique184 secteur"> <a href="spip.php?rubrique184" > Histoire des arts <span class="flechesecteur">&#9660;</span> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique225" >Continuité pédagogique en Histoire des Arts </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique134" >Ressources en histoire des arts </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique251" >Textes officiels </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique rubrique187 secteur"> <a href="spip.php?rubrique187" title="Temps et Histoire... Espace et Géographie... Mémoire et Citoyenneté... Mais aussi des musées, des structures culturelles , des dispositifs pour construire le PEAC et le parcours citoyen de l&#039;élève."> Histoire géographie patrimoine <span class="flechesecteur">&#9660;</span> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article509" >Temps et Histoire </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article676" >Mémoire et Citoyenneté </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique202" >Projets et Dispositifs <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique280" >Concours scolaire " Les petits artistes de la mémoire" </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique233" > Dispositifs et et actions éducatives PATRIMOINE </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique223" >Centenaire </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article791" >Continuité pédagogique Mémoire et Citoyenneté </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article823" >Nouveautés en Histoire et patrimoine </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article751" >Patrimoine </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique235" >Structures partenaires </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique207" title="Socle commun de Connaissances, de Compétences et de Culture Programmes Bulletin officiel spécial n&#176; 31 du 30 juillet 2020 Grande mobilisation de l&#039;Ecole pour les valeurs de la République">Textes officiels </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique rubrique274 secteur"> <a href="spip.php?rubrique274" > EMC <span class="flechesecteur">&#9660;</span> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique275" >1.Textes officiels </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique276" >Pédagogie et ressources <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique239" >Continuité pédagogique en EMC <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique257" title="Des propositions d&#039;activités pour apprendre à exercer son esprit critique dans des contextes variés.">Construire une culture civique&nbsp;: développer l’esprit critique </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique258" title="Des propositions d&#039;activités pour comprendre et dire ce que l&#039;on ressent, ce que ressentent les autres, se mettre à la place de l’autre, échanger, débattre ...">Culture de la sensibilité&nbsp;: identifier et exprimer ce que l’on ressent </a> </li> </ul> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article872" >Des projets en EMC </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique rubrique250 secteur"> <a href="spip.php?rubrique250" > PEAC et Parcours citoyen <span class="flechesecteur">&#9660;</span> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique136" >Le Parcours d&#8217;Education Artistique et Culturelle </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique194" >Le travail avec les structures culturelles <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique217" >Dossiers pédagogiques d&#8217;accompagnement <div class="flecherub">&#9658;</div> </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique262" >Musée des Confluences </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique234" >Structures culturelles partenaires&nbsp;: infos pratiques </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article828" >PROJETS ET DISPOSITIFS </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique rubrique242 secteur"> <a href="spip.php?rubrique242" > Pôle Réussite Educative et Action Culturelle <span class="flechesecteur">&#9660;</span> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique244" >Continuité pédagogique PREAC </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article790" >La Conseillère Pédagogique Départemenatle PREAC </a> </li> </ul> </li> </ul><!-- fin menu --> </nav> </div> <div class="menumobile"> <nav role="navigation" class="main-nav"> <!-- Mobile menu toggle button (hamburger/x icon) --> <input id="main-menu-state" type="checkbox" /> <label class="main-menu-btn" for="main-menu-state"> <span class="main-menu-btn-icon"></span> </label> <h2 class="nav-brand"><a href="#">MENU</a></h2> <ul id="main-menu" class="sm sm-blue"> <li class="item-accueil"> <a href="https://arts-culture-69.enseigne.ac-lyon.fr/spip" title="Accueil"> Accueil </a> </li> <!-- exclusion des rubriques avec le mot-clé "pas-au-menu" ou "invisible" et de ses sous-rubriques --> <!-- affichage des autres rubriques --> <li class=" rubrique rubrique141 secteur"> <a href="spip.php?rubrique141" > Arts plastiques </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique240" title="Les arts plastiques à l&#039;école ou à la maison Nous vous proposons d&#039;engager vos élèves dans des défis hebdomadaires. L&#039;objectif étant pour les élèves de développer le plaisir de faire et de partager les activités plastiques à l&#039;école ou à la maison. Ces défis s&#039;adressent à tous quelque soit l&#039;âge. Chacun peut s&#039;investir à sa mesure.">Continuité pédagogique </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article37" >Les Conseillères </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique149" >Textes officiels et programmes </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique66" title="Vous trouverez ci après des documents didactiques et pédagogiques conçus par les conseillères pédagogiques départementales en arts plastiques.">Ressources pédagogiques </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique253" >Pédagogie </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique255" >Restitution de projets </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique156" >Partenariat avec les structures culturelles </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique180" >Artothèque de Saint Priest </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique157" >Institut d&#8217;Art Contemporain - Villeurbanne </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique163" >Musée d&#8217;Art Contemporain de Lyon </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique158" title="Le musée de Villefranche Paul Dini propose un espace de collections essentiellement consacré à la peinture des XIXème et XXème siècles présentant exclusivement des artistes ayant un lien de vie ou de travail avec la région Auvergne-Rhône-Alpes, deux expositions temporaires par an et une artothèque. Il est un musée de référence pour les écoles du nord du département.">Musée Paul Dini - Villefranche </a> </li> </ul> </li> </ul> </li> <li class="on rubrique rubrique133 secteur"> <a href="spip.php?rubrique133" class="on" > Education musicale </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique237" title="Vous trouverez dans cette rubrique quelques documents qui pourront vous aider à choisir les enseignements les plus adaptés pour les élèves à partir des documents proposés par le CNED &quot;La classe à la maison&quot;. Vous trouverez aussi des pistes de travail sur l&#039;écoute et les émotions, des &quot;récréations musicales&quot;, des démarches d’apprentissages de chant... Enfin, n&#039;hésitez pas à consulter tous les documents présents sur notre site pour vous aider à faire de l&#039;éducation musicale !">Continuité pédagogique </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article50" >Les Conseillers </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique29" >Textes officiels </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique55" title="Des aides pour voix-chant et écoute">Pédagogie </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique88" >Ecoute </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article653" >Musique numérique </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique89" >Voix et chant </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique28" >Formations </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique40" title="Apprendre des chansons de tous cycles">Ateliers-chorale </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article842" >Formation hors temps scolaire </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique215" >Propositions annuelles d&#8217;animations pédagogiques </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique72" >Rencontres de Musiciens Intervenants </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article646" >Rencontres MI 2018 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article555" >Rencontres 2016 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article441" >Rencontres 2014 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article350" >Rencontres 2012 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article261" >Rencontres 2010 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique111" >Rencontres 2008 </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique41" title="Les stages passés et à venir">Stages </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique119" >2010/2011 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique91" >2008/2009 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article153" >2007/2008 </a> </li> </ul> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique197" >Partenariat avec les structures culturelles </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique199" >Auditorium de Lyon </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique198" >Opéra de Lyon </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article517" >Les Percussions Claviers de Lyon </a> </li> </ul> </li> <li class="on rubrique"> <a href="spip.php?rubrique30" class="on" >Répertoire </a> <ul> <li class="on rubrique"> <a href="spip.php?rubrique195" class="on" >Répertoire des ateliers-chorale </a> <ul> <li class="on rubrique"> <a href="spip.php?rubrique281" class="on" title="Consultez les démarches d’apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2020-2021 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2020-2021 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique230" title="Consultez les démarches d’apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2019-2020 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2019-2020 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique227" title="Consultez les démarches d’apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2018-2019 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2018-2019 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique219" title="Consultez les démarches d&#039;apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2017-2018 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2017-2018 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique210" title="Consultez les démarches d&#039;apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2016-2017 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2016-2017 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique205" title="Consultez les démarches d’apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2015-2016 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2015-2016 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique182" >Ateliers 2014-2015 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique178" >Ateliers 2013-2014 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique165" >Ateliers 2012-2013 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique160" >Ateliers 2011-2012 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique120" >Ateliers 2010-2011 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique110" >Ateliers 2009-2010 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique99" >Ateliers 2008-2009 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique49" >Ateliers 2007-2008 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article608" >Ateliers antérieurs à 2007 </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article699" >Répertoire Grande Guerre </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique196" >Répertoire d&#8217;œuvres </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article641" >Banques sonores </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique206" >Semaine des voix </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique rubrique186 secteur"> <a href="spip.php?rubrique186" title="Vous trouverez les ressources en lien avec les dispositifs Ecole et Cinéma Maternelle et Ecole et Cinéma"> Cinéma </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique241" >Continuité pédagogique </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique10" title="Tous les films travaillés apparaissent dans le tableau.">Les films </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique204" title="Fiches générales par notion Les composantes du son Extraits de bandes son">Ressources pédagogiques </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article631" >Le dispositif Ecole et cinéma </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article630" >Listes des salles partenaires </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article741" >Programmation 2019-2020 </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article832" >Programmation 2020-2021 </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique rubrique252 secteur"> <a href="spip.php?rubrique252" > Autres arts </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique266" >ARTS DU LANGAGE </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique139" > Littérature </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article801" >Danse </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique rubrique184 secteur"> <a href="spip.php?rubrique184" > Histoire des arts </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique225" >Continuité pédagogique en Histoire des Arts </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique134" >Ressources en histoire des arts </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique251" >Textes officiels </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique rubrique187 secteur"> <a href="spip.php?rubrique187" title="Temps et Histoire... Espace et Géographie... Mémoire et Citoyenneté... Mais aussi des musées, des structures culturelles , des dispositifs pour construire le PEAC et le parcours citoyen de l&#039;élève."> Histoire géographie patrimoine </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article509" >Temps et Histoire </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article676" >Mémoire et Citoyenneté </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique202" >Projets et Dispositifs </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique280" >Concours scolaire " Les petits artistes de la mémoire" </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique233" > Dispositifs et et actions éducatives PATRIMOINE </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique223" >Centenaire </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article791" >Continuité pédagogique Mémoire et Citoyenneté </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article823" >Nouveautés en Histoire et patrimoine </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article751" >Patrimoine </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique235" >Structures partenaires </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique207" title="Socle commun de Connaissances, de Compétences et de Culture Programmes Bulletin officiel spécial n&#176; 31 du 30 juillet 2020 Grande mobilisation de l&#039;Ecole pour les valeurs de la République">Textes officiels </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique rubrique274 secteur"> <a href="spip.php?rubrique274" > EMC </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique275" >1.Textes officiels </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique276" >Pédagogie et ressources </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique239" >Continuité pédagogique en EMC </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique257" title="Des propositions d&#039;activités pour apprendre à exercer son esprit critique dans des contextes variés.">Construire une culture civique&nbsp;: développer l’esprit critique </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique258" title="Des propositions d&#039;activités pour comprendre et dire ce que l&#039;on ressent, ce que ressentent les autres, se mettre à la place de l’autre, échanger, débattre ...">Culture de la sensibilité&nbsp;: identifier et exprimer ce que l’on ressent </a> </li> </ul> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article872" >Des projets en EMC </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique rubrique250 secteur"> <a href="spip.php?rubrique250" > PEAC et Parcours citoyen </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique136" >Le Parcours d&#8217;Education Artistique et Culturelle </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique194" >Le travail avec les structures culturelles </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique217" >Dossiers pédagogiques d&#8217;accompagnement </a> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique262" >Musée des Confluences </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique234" >Structures culturelles partenaires&nbsp;: infos pratiques </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article828" >PROJETS ET DISPOSITIFS </a> </li> </ul> </li> <li class=" rubrique rubrique242 secteur"> <a href="spip.php?rubrique242" > Pôle Réussite Educative et Action Culturelle </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?rubrique244" >Continuité pédagogique PREAC </a> </li> <li class=" rubrique"> <a href="spip.php?article790" >La Conseillère Pédagogique Départemenatle PREAC </a> </li> </ul> </li> </ul><!-- fin menu --> </nav> </div> </header> </div> <aside role="complementary" id="espace"> <!-- affichage de la version simplifiee du bloc d'identification par defaut ou si selectionnee dans la page de configuration --> <div 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<main role="main" id="contenu" class="contenu-article"> <!-- on recupere le chemin de la noisette associee --> <!-- s'il y a une noisette associee, on l'affiche --> <!-- s'il n'y a en a pas, on affiche la noisette normale --> <div class='ajaxbloc' data-ajax-env='cGN4xTsCO8WmMp3zAszMUVTCTc7jrbkrH3bRr6y8QAhdILc9IelefFB+98hSnstblsHcWatg6xDnKIpVtt+UWJhi6CL+refNVOLEEHcw34+lrKiacJpf7OuZQaeL462lri7vorOqMl73rnTp+TZkL6lCLo9sRSH5+97ub8Wb2oxa5hq+e0Rg1YdOpEYqRwTT83kEVi8baOmXQNIFM41RPz7WyTGBnCs=' data-origin="spip.php?article868"> <!-- affichage des blocs annonce --> <article> <aside role="complementary" class="cadre-chemin"> <!-- affichage du chemin de l'article si aucune rubrique ou sous-rubrique du chemin n'a le mot-clé "pas-au-menu" --> <a href="https://arts-culture-69.enseigne.ac-lyon.fr/spip" class="ariane-accueil" title="Accueil">Accueil</a> <nav role="navigation" class="ariane"> <a href="spip.php?rubrique133" title="" >Education musicale</a> <a href="spip.php?rubrique30" title="" >Répertoire</a> <a href="spip.php?rubrique195" title="" >Répertoire des ateliers-chorale</a> <a href="spip.php?rubrique281" title="Consultez les démarches d’apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2020-2021 et écoutez quelques extraits." >Ateliers 2020-2021</a> </nav> </aside> <div id="cadre-titre-article"> <!-- affichage mots-clés associés --> <!-- affichage du logo de l'article ou de sa rubrique avec lien vers cette rubrique --> <div class="logorub"> <img class='spip_logo spip_logos' alt="" src="local/cache-vignettes/L90xH95/rubon281-bd080.png?1611589318" width='90' height='95' /> </div> <!-- affichage du titre de l'article, de son descriptif, de sa date de publication et de son auteur--> <div id="titre-article" class="">Chupee</div> <div id="soustitre-article" class="">Cycle 3</div> <div id="auteur-article"> <div class="date-article">Article mis en ligne le <span class="majuscules">23 novembre 2020</span> </div> <div class="date-modif-article"></div> <br /> par <a class="auteur" href="spip.php?page=auteur&amp;id_auteur=36&amp;lang=fr" title="page de l’auteur ou autrice">Benoît CATALA</a> </div> <div class="nettoyeur"></div> </div> <!-- fin cadre-titre-article --> <div id="cadre-article"> <aside role="complementary"> <div id="outils-article"> <!-- affichage du bouton pour imprimer l'article --> <div class="imprime-article outil"> <a href="#" onclick="javascript:window.print()" title="Imprimer"> <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/imprimer.svg" alt="logo imprimer" /> </a> </div> <!-- affichage de l'icone pdf si plugin article_pdf activé --> <!-- affichage de l'icone pdf si plugin spipdf activé --> <!-- affichage de l'icone de licence si plugin licence activé --> <!-- affichage des icones socialtags si plugin Socialtags activé --> <!-- affichage du bouton signalement si plugin activé --> </div> <!-- affichage des images pour diminuer ou augmenter la taille des caractères --> <div id="diminuer"> <a href="javascript:changestyle(-1)" 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celles des élèves. Vous trouverez également un playback ci dessous.</p> <dl class='spip_document_2577 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'> <dt><a href="IMG/pdf/c3_-_chupee.pdf" title='PDF - 50.4 ko' type="application/pdf"><img src='local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1611589321' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <dl class='spip_document_2578 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'> <dt><a href="IMG/pdf/c3_-_chupee_-_peda.pdf" title='PDF - 117.6 ko' type="application/pdf"><img src='local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1611589321' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <dl class='spip_document_2579 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'> <dt><a href="IMG/pdf/c3_-_chupee_-_fiches_memorisation.pdf" title='PDF - 1.3 Mo' type="application/pdf"><img src='local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1611589321' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl><dl class='spip_document_2580 spip_documents spip_documents_player spip_documents_left spip_doc_player' style='float:left;'> <dt class='spip_doc_titre player neoplayer'> <div class="mejs-audio-wrapper audio-wrapper" style='width:200px;max-width:100%;margin:0 auto;'> <audio class="mejs mejs-2580 mejs__neoplayer" data-id="4356ab2167a6e15a7e0e895b800ce37a" src="IMG/mp3/c3_-_chupee.mp3" type="" data-mejsoptions='{"alwaysShowControls": true,"loop":false,"audioWidth":"100%"}' data-mejsplugins='null' controls="controls" ></audio> </div><span style="display: none;"> <script>/*<![CDATA[*/var mejspath='plugins/auto/player/v3.1.0/lib/mejs/mediaelement-and-player.min.js?1580916732',mejscss='plugins/auto/player/v3.1.0/lib/mejs/mediaelementplayer.min.css?1580916732'; 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L&#039;objectif étant pour les élèves de développer le plaisir de faire et de partager les activités plastiques à l&#039;école ou à la maison. Ces défis s&#039;adressent à tous quelque soit l&#039;âge. Chacun peut s&#039;investir à sa mesure.">Continuité pédagogique </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article37" >Les Conseillères </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique149" >Textes officiels et programmes </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique66" title="Vous trouverez ci après des documents didactiques et pédagogiques conçus par les conseillères pédagogiques départementales en arts plastiques.">Ressources pédagogiques <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique253" >Pédagogie </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique255" >Restitution de projets </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique156" >Partenariat avec les structures culturelles <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique180" >Artothèque de Saint Priest </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique157" >Institut d&#8217;Art Contemporain - Villeurbanne </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique163" >Musée d&#8217;Art Contemporain de Lyon </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique158" title="Le musée de Villefranche Paul Dini propose un espace de collections essentiellement consacré à la peinture des XIXème et XXème siècles présentant exclusivement des artistes ayant un lien de vie ou de travail avec la région Auvergne-Rhône-Alpes, deux expositions temporaires par an et une artothèque. Il est un musée de référence pour les écoles du nord du département.">Musée Paul Dini - Villefranche </a> </li> </ul> </li> </ul> </li> <li class="on"> <a href="spip.php?rubrique133" class="on" > Education musicale <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique237" title="Vous trouverez dans cette rubrique quelques documents qui pourront vous aider à choisir les enseignements les plus adaptés pour les élèves à partir des documents proposés par le CNED &quot;La classe à la maison&quot;. Vous trouverez aussi des pistes de travail sur l&#039;écoute et les émotions, des &quot;récréations musicales&quot;, des démarches d’apprentissages de chant... Enfin, n&#039;hésitez pas à consulter tous les documents présents sur notre site pour vous aider à faire de l&#039;éducation musicale !">Continuité pédagogique </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article50" >Les Conseillers </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique29" >Textes officiels </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique55" title="Des aides pour voix-chant et écoute">Pédagogie <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique88" >Ecoute </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article653" >Musique numérique </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique89" >Voix et chant </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique28" >Formations <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique40" title="Apprendre des chansons de tous cycles">Ateliers-chorale </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article842" >Formation hors temps scolaire </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique215" >Propositions annuelles d&#8217;animations pédagogiques </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique72" >Rencontres de Musiciens Intervenants <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?article646" >Rencontres MI 2018 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article555" >Rencontres 2016 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article441" >Rencontres 2014 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article350" >Rencontres 2012 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article261" >Rencontres 2010 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique111" >Rencontres 2008 </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique41" title="Les stages passés et à venir">Stages <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique119" >2010/2011 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique91" >2008/2009 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article153" >2007/2008 </a> </li> </ul> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique197" >Partenariat avec les structures culturelles <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique199" >Auditorium de Lyon </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique198" >Opéra de Lyon </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article517" >Les Percussions Claviers de Lyon </a> </li> </ul> </li> <li class="on"> <a href="spip.php?rubrique30" class="on" >Répertoire <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class="on"> <a href="spip.php?rubrique195" class="on" >Répertoire des ateliers-chorale <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class="on"> <a href="spip.php?rubrique281" class="on" title="Consultez les démarches d’apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2020-2021 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2020-2021 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique230" title="Consultez les démarches d’apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2019-2020 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2019-2020 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique227" title="Consultez les démarches d’apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2018-2019 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2018-2019 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique219" title="Consultez les démarches d&#039;apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2017-2018 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2017-2018 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique210" title="Consultez les démarches d&#039;apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2016-2017 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2016-2017 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique205" title="Consultez les démarches d’apprentissage des chants appris aux ateliers chorale en 2015-2016 et écoutez quelques extraits.">Ateliers 2015-2016 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique182" >Ateliers 2014-2015 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique178" >Ateliers 2013-2014 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique165" >Ateliers 2012-2013 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique160" >Ateliers 2011-2012 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique120" >Ateliers 2010-2011 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique110" >Ateliers 2009-2010 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique99" >Ateliers 2008-2009 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique49" >Ateliers 2007-2008 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article608" >Ateliers antérieurs à 2007 </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article699" >Répertoire Grande Guerre </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique196" >Répertoire d&#8217;œuvres </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article641" >Banques sonores </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique206" >Semaine des voix </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique186" title="Vous trouverez les ressources en lien avec les dispositifs Ecole et Cinéma Maternelle et Ecole et Cinéma"> Cinéma <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique241" >Continuité pédagogique </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique10" title="Tous les films travaillés apparaissent dans le tableau.">Les films </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique204" title="Fiches générales par notion Les composantes du son Extraits de bandes son">Ressources pédagogiques </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article631" >Le dispositif Ecole et cinéma </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article630" >Listes des salles partenaires </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article741" >Programmation 2019-2020 </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article832" >Programmation 2020-2021 </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique252" > Autres arts <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique266" >ARTS DU LANGAGE <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique139" > Littérature </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article801" >Danse </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique184" > Histoire des arts <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique225" >Continuité pédagogique en Histoire des Arts </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique134" >Ressources en histoire des arts </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique251" >Textes officiels </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique187" title="Temps et Histoire... Espace et Géographie... Mémoire et Citoyenneté... Mais aussi des musées, des structures culturelles , des dispositifs pour construire le PEAC et le parcours citoyen de l&#039;élève."> Histoire géographie patrimoine <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?article509" >Temps et Histoire </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article676" >Mémoire et Citoyenneté </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique202" >Projets et Dispositifs <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique280" >Concours scolaire " Les petits artistes de la mémoire" </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique233" > Dispositifs et et actions éducatives PATRIMOINE </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique223" >Centenaire </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article791" >Continuité pédagogique Mémoire et Citoyenneté </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article823" >Nouveautés en Histoire et patrimoine </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article751" >Patrimoine </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique235" >Structures partenaires </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique207" title="Socle commun de Connaissances, de Compétences et de Culture Programmes Bulletin officiel spécial n&#176; 31 du 30 juillet 2020 Grande mobilisation de l&#039;Ecole pour les valeurs de la République">Textes officiels </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique274" > EMC <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique275" >1.Textes officiels </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique276" >Pédagogie et ressources <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique239" >Continuité pédagogique en EMC <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique257" title="Des propositions d&#039;activités pour apprendre à exercer son esprit critique dans des contextes variés.">Construire une culture civique&nbsp;: développer l’esprit critique </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique258" title="Des propositions d&#039;activités pour comprendre et dire ce que l&#039;on ressent, ce que ressentent les autres, se mettre à la place de l’autre, échanger, débattre ...">Culture de la sensibilité&nbsp;: identifier et exprimer ce que l’on ressent </a> </li> </ul> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article872" >Des projets en EMC </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique250" > PEAC et Parcours citoyen <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique136" >Le Parcours d&#8217;Education Artistique et Culturelle </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique194" >Le travail avec les structures culturelles <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique217" >Dossiers pédagogiques d&#8217;accompagnement <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique262" >Musée des Confluences </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique234" >Structures culturelles partenaires&nbsp;: infos pratiques </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article828" >PROJETS ET DISPOSITIFS </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique242" > Pôle Réussite Educative et Action Culturelle <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique244" >Continuité pédagogique PREAC </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article790" >La Conseillère Pédagogique Départemenatle PREAC </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique102" > Agenda </a> <!-- affichage des sous-menus --> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique121" > Cadre Institutionnel <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique131" >Programmes et socle </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique130" >Autres textes <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique65" >Les droits d&#8217;utilisation de l&#8217;image </a> </li> </ul> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique122" > Dispositifs <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <!-- affichage des sous-menus --> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?article605" >National </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique128" >Départemental <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique143" >Concerts scolaires </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique54" >Ecrins de la création </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique146" >Institut d&#8217;Art Contemporain </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article401" >Littérature&nbsp;: Assises Internationales du Roman </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique52" >Rencontres en chansons <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique114" >Décines </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique113" >Givors </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article375" >Lyon 1er - RRS des Pentes de la Croix-Rousse </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique152" >Vaise </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique115" >Vaulx-en-Velin </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique153" >Vénissieux </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique142" >Semaine de la danse </a> </li> </ul> </li> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique129" >Local <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/deplier-droite.png" alt="fleche" /> </a> <ul> <li class=""> <a href="spip.php?rubrique53" >Chantiers de la création </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article156" >Enfance, arts et langage </a> </li> <li class=""> <a href="spip.php?article324" >Le patrimoine et moi </a> </li> </ul> </li> </ul> </li> </ul><!-- fin menu --> </nav> </div> </div><!--ajaxbloc--></div> <div class="cadre-couleur"><div class='ajaxbloc' data-ajax-env='cGJ0oTwCJwWGMgfimrDRItZrfOOUaaGqrWplFAYqYa7mVqQO5Ix2kY1IQf5UpEM3MyeU+uv3K8QVOW63xseAguQHOXsFue3uiha6GwCCJOquLb9hiSui1lfKoV9nZYjn/ovNWOGmn9dcPL+/eYaid5VpPRxBUWooEpo9FHLyuFo2FixDhEJWBLpyhUUGVVM7jdycFe/tLnF5CCw0C2uadurXgvkv+fYunt5qQfMl7MLCGbRYEAxeRGd9' data-origin="spip.php?article868"> <aside role="complementary"> <h1 class="cadre acces-direct "> Actualités </h1> <div class="texte acces-direct "> <p><img src="local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1611589322" width='8' height='11' class='puce' alt="-" />&nbsp;Repères pour l&#8217;éducation musicale à l&#8217;école en situation de <strong>Covid</strong> - <a href="http://www2.ac-lyon.fr/ressources/rhone/arts-culture/spip.php?article837&amp;lang=fr" class='spip_dom' rel='external'><strong>Rentrée 2020</strong></a></p> <p><img src="local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1611589322" width='8' height='11' class='puce' alt="-" />&nbsp;<strong><a href="http://www.education.gouv.fr/cid98059/education-musicale-participez-au-festival-ecole-en-choeur.html" class='spip_out' rel='external'>Festival École en chœur</a></strong>, 3ème édition, festival national pour mettre le chant et les chorales à l&#8217;honneur. Comment <a href="http://eduscol.education.fr/cid86055/festival-ecole-en-choeur.html" class='spip_out' rel='external'>participer au Festival École en chœur</a> d&#8217;avril à juin 2020.</p> <p><img src="local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1611589322" width='8' height='11' class='puce' alt="-" />&nbsp;Rencontres des musiciens intervenants du Rhône les 31 mars et 2 avril 2020.</p> <p><img src="local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1611589322" width='8' height='11' class='puce' alt="-" />&nbsp;<strong><a href="http://www2.ac-lyon.fr/ressources/rhone/arts-culture/spip.php?rubrique206&amp;lang=fr" class='spip_dom' rel='external'>Semaine des voix</a></strong> du Rhône du 16 au 20 mars 2020.</p> <p><img src="local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1611589322" width='8' height='11' class='puce' alt="-" />&nbsp;Pour leur 25ème édition, <strong><a href="https://www.reseau-canope.fr/les-enfants-de-la-zique.html" class='spip_out' rel='external'>LES ENFANTS DE LA ZIQUE</a></strong> permettent de découvrir l’univers musical poétique et engagé de Camélia Jordana.<br class='autobr' /> Camélia Jordana, la voix de l&#8217;engagement&nbsp;: lire le <a href="https://www.reseau-canope.fr/les-enfants-de-la-zique/camelia-jordana-la-voix-de-lengagement" class='spip_out' rel='external'>dossier pédagogique</a>.</p> <p><img src="local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1611589322" width='8' height='11' class='puce' alt="-" />&nbsp;<strong>Abécédaire musical</strong> en 26 comptines pour les élèves de la GS au CE1. Téléchargeable gratuitement jusqu’à fin décembre 2019, sur <a href="http://jacques-canetti.com/" class='spip_out' rel='external'>www.jacques-canetti.com</a> via la rubrique <a href="http://jacques-canetti.com/categorie-produit/partitions/" class='spip_out' rel='external'>Boutique/Partitions</a> en utilisant le code &#171;&nbsp;ECOLE&nbsp;&#187; en guise de règlement.</p> <p><img src="local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1611589322" width='8' height='11' class='puce' alt="-" />&nbsp;<strong><a href="http://eduscol.education.fr/cid130767/la-chorale-a-l-ecole-au-college-et-au-lycee.html" class='spip_out' rel='external'>Vademecum</a></strong> La chorale à l&#8217;école, au collège et au lycée</p> <p><img src="local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1611589322" width='8' height='11' class='puce' alt="-" />&nbsp;<strong><a href="http://eduscol.education.fr/cid99287/ressources-d-accompagnement-enseignements-artistiques-aux-cycles-2-et-3.html" class='spip_out' rel='external'>Ressources d&#8217;accompagnement</a></strong> des enseignements artistiques aux cycles 2 et 3.</p> <p><img src="local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1611589322" width='8' height='11' class='puce' alt="-" />&nbsp;<strong><a href="http://www.reseau-canope.fr/musique-prim/accueil.html" class='spip_out' rel='external'>Musique Prim</a></strong> un ensemble de ressources musicales sonores et chantées, accompagnées de fiches pédagogiques.</p> <div class="nettoyeur"></div> </div> </aside></div><!--ajaxbloc--></div> </section> <section id="extra"> <!-- affichage du formulaire de recherche--> <!-- affichage des noisettes selectionnees dans la page de configuration --> <div class="cadre-couleur"><div class='ajaxbloc' data-ajax-env='cGJ0xXsSOwWGMgHS+mAxk9BCtPNA5IMdvFkCvA79f74udAeUVWnWLFDBxAy16W+loZlv4IP5ma5A8VdUL1azY7ngPV7oNqG97m51LotsT+tNb1bTPsbRreTTRDSeflszt3pZSJHFFOetA/5Izf1m9h3WRlPzq6W7SWbbjzDvokaP8xppFxxprTj+fAHuLsEUxgmOwEXlw4O2FyeGIcNg64Jl4DRXldhXXlIiD6H4J1HKcRZVfwJMzQ==' data-origin="spip.php?article868"> <aside role="complementary"> <h1 class="cadre evenements"> Évènements à venir </h1> <div class="texte evenements " > <div class="liste-evenements"> Pas d’évènements à venir </div> </div> </aside></div><!--ajaxbloc--></div> <div class="cadre-couleur"><div class='ajaxbloc' data-ajax-env='cGJ0RTwCOwWG8hTiqV6/eLPV9FqfwzfXLgaMJAbqaR9PMYcU+Z9GilcqbPfNSU0Cv9yHlZmFw/GGn/4se41ALzgCysMmrCd0DTmIvycsW4JLj7AYQa7DXiQsbb5e0INnivmsOKUk5A3IiGrr9kdN0aWbD57oRNNQaAWlOO2DHHanFcIL0Hpk/9MJ6A2R1WLdR+zcC5A2SrAbzLa7uioE7EIArlQSTV2oJXRzC9RmGkE56MJRIQB63A==' data-origin="spip.php?article868"> <aside role="complementary"> <h1 class="cadre calendrier"> Calendrier </h1> <div class="texte calendrier " > <div id="calendar" class="calendriermini minicalendar"> <h2 class="menu-titre">Calendrier</h2> <div class="calendar-container" data-json="spip.php?page=calendrier_quete_minical.json&amp;lang=fr" data-year="2021" data-month="3" data-url="spip.php?page=jour-event&amp;lang=fr" data-vardate="date" ><div class="alt"> <strong>mars 2021&nbsp;:</strong> <p>Rien pour ce mois</p> <p class="pagination"> <a rel="nofollow" href="spip.php?page=jour-event&amp;lang=fr&amp;date=2021-02-01">février 2021</a> | <a rel="nofollow" href="spip.php?page=jour-event&amp;lang=fr&amp;date=2021-04-01">avril 2021</a> </p> </div> </div> </div><script type='text/javascript'>/*<![CDATA[*/ if (window.jQuery){jQuery(function(){ jQuery.getScript('plugins-dist/jquery_ui/prive/javascript/ui/jquery-ui.min.js', function(){ jQuery.getScript('local/cache-js/jsdyn-javascript_calendrier_mini_js-18071381.js?1611589322',function(){minical.init('.minicalendar .calendar-container');}); 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Arts et Culture - Tous droits réservés </div> <!-- affichage du retour vers le haut de la page --> <div id="scrollHaut"><a href="#top"><img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/to_top.svg" alt="Haut de page"/></a></div> <!-- realise avec --> <div id="credits"> Réalisé sous <a href="https://www.spip.net" title="Version : 3.2.9"> <img src="plugins/auto/escal/v4.3.99/images/spip.svg" alt="SPIP" /> </a> <br /> Habillage <a href="http://escal.ac-lyon.fr/" title="Lien vers le site officiel d’Escal" >ESCAL</a> 4.3.99<br /> </div> </footer> <div class="nettoyeur"></div> <!-- ********************************************** --> <!-- javascript pour fixer le menu en haut de page --> <!-- ********************************************** --> <!-- *********************************** --> <!-- javascript pour le menu sur mobile --> <!-- *********************************** --> <script src="plugins/auto/escal/v4.3.99/scripts/jquery.smartmenus.js"></script> <script> // SmartMenus init $(function() { $('#main-menu').smartmenus({ }); 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Arrêter le chant

8

L'ARRET

On l’indique lorsque la dernière note d’une phrase ou d’un chant est tenue ;

paume de main ouverte vers le haut ;

pour arrêter la tenue, retourner la main et refermer les doigts de manière souple pour éviter un arrêt brutal de l’émission vocale.

Autres gestes ...

Ils sont effectués par l’autre main et peuvent indiquer :

- chante (personne ou groupe concerné)
- nuances (forte, piano, crescendo ou decrescendo) par l’orientation et la place de la paume
- les tenues ou suspensions

Que faut-il dans une séance de chant ?

Proposition d'une séquence de musique 1

Ecoute

1. Qu'est ce que je ressens ?

2. Qu'est ce que j'entends ?

3. Qu'est ce que j'en fais ?

1. Qu'est ce que je ressens ?

2. Qu'est ce que j'entends ?

3. Qu'est ce que j'en fais ?

Ecoute

Thèmes et variations

La boîte à sons - 1

Création de la boîte :

a) Exploration libre des 7 objets.
b) Présenter et nommer les 7 objets

- papier journal
- bouteille plastique
- trousse
- stylo qui tic clac
- clés avec porte clé
- 2 cuillères en métal
- Carton ondulé

TEMPS 1

Les verbes d'action

TAPER
FROISSER
GRATTER
UN VERBE AU CHOIX DES ELEVES

c) Expérimenter chaque verbe avec chaque objet
d) Chercher le plus de sons possibles avec chacun des objets

Vers le paysage sonore

a) Isoler le geste et le son : mettre des mots sur le son produit en fonction du geste effectué. Nous pouvons lister les possibles pour chaque objet.




b) Enregistrement des sons produits soit avec des pinces enregistreuses (ou autres), soit sur la tablette (avec tapikéo, ebook, ou autres). Les sons peuvent être associés à l'imagier (d'une manière numérique).

TEMPS 2

Par exemple :
Quand je gratte ma bouteille en plastique, elle ronronne comme un chat.
Quand j'ouvre ma trousse, elle produit un son long.

La boîte à sons - 2

Enrichissement de la boîte :

a) Récolter de nouveaux instruments naturels
b) Ajouter ces éléments à la boîte, les présenter, les nommer
c) Utiliser les verbes d'action connus pour tous ces nouveaux objets
- cailloux
- feuilles
- brindilles
- marrons
- vent (image)
- eau

TEMPS 3

La boîte à sons - 2

d) Reproduire le plus fidèlement possible les sons proposés :

TEMPS 4

Jeux vocaux de "Bébés chouettes" ...

Imiter, avec sa voix, le plus fidèlement possible les animaux ou objets des images

La boîte à sons - 2

e) Sonoriser d'une manière libre (fidèle ou pas ...) les photos suivantes (en se servant de tout ce que les élèves ont exploré : sons et boîte)

TEMPS 4

La boîte à sons - 3

Enrichissement de la boîte :

a) Récolter de nouveaux instruments naturels ou pas
b) Ajouter ces éléments à la boîte, les présenter, les nommer
- divers tuyaux de taille, forme et utilité différente (électriques souples, PVC durs, d'arrosage...)
- éponges
- baguettes de matériau différente (métal, bois ...)
- des rouleaux en carton (ou autre...)
- de nouvelles bouteilles, cartons, papiers, divers....

TEMPS 3

Les verbes d'action

FROTTER
SECOUER
ENTRECHOQUER
DECHIRER

c) Ajouter de nouveaux verbes d'action :






Expérimenter chaque verbe avec chaque objet
d) Chercher le plus de sons possibles avec chacun des objets

La boîte à sons - 3

e) En vous servant des jeux vocaux et des objets de la boîte à sons, vous pouvez sonoriser une (ou plusieurs) page(s) de l'album "Bébés chouettes".
Vous pouvez bruiter "en direct" ou en enregistrant au dessus de l'histoire via un logiciel comme Audacity.
Dans tous les cas, codez les créations pour garder mémoire de ce que les élèves créent.

TEMPS 4

TEMPS 4

Bébés chouettes

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Pages :

Vers le bruitage de la page

Proposition bruitage page 1

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Codage 1 du bruitage page 1

Il était une fois, 3 bébés chouettes.... ....maison

Codage 2 du bruitage page 1

Il était une fois, 3 bébés chouettes.... ....maison

Agnès

Agnès

Agnès

A Sophie

Agnès

A Sophie

Agnès

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