EXPLOREZ LA MIXITE DES METIERS !

Vous venez de visiter l'exposition, place maintenant à des questions à son sujet ! Les réponses se trouvent dans les panneaux. Bon quiz !

QUIZ EXPLOREZ LA mixité des métiers

START

Quiz exposition " le sens de l'égalité"

Les compléments d'information sont sur les pages de l'exposition en ligne

Question 1/11

Non

Ne sais pas

Oui

Le cerveau a t-il un sexe ?

Les compléments d'information sont sur les pages de l'exposition en ligne

Un ensemble de croyance donnant une image simplifiée des caractéristiques d’un groupe de personnes qui influence nos comportements, nos émotions et nos pensées.

Des représentations schématiques et globalisantes sur ce que sont et ne sont pas les femmes et les hommes, sous-entendu par nature.

Une réflexion élaborée qui s’appuie sur un travail de recherche

Quiz exposition " le sens de l'égalité"

Question 2/11

Quelle est la définition d'un stéréotype de sexe ?

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Comme des normes, en dictant comment nous devons nous comporter et percevoir le monde qui nous entoure.

N’a pas d’influence sur nos actions, nos pensées et nos émotions.

En classant les groupes d’individus, le stéréotype applique des idées toutes faites aux membres de ce groupe.

Quiz exposition " le sens de l'égalité"

Question 3/11

Comment fonctionne un stéréotype ?

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1836

1789

1975

Quiz exposition " le sens de l'égalité"

Question 4/11

En quelle année, la mixité devient-elle obligatoire dans tous les établissements publics ?

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Leurs goûts

Les filles choisissent leurs métiers en fonction du temps libre que celui-ci va leur laisser pour concilier vie professionnelle et vie familiale

Le hasard

Quiz exposition " le sens de l'égalité"

Question 5/11

Qu'est-ce qui motive les orientations scolaires des filles et des garçons?

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Quiz exposition " le sens de l'égalité"

Question 6/11

Il faut être très musclé

La force n'a pas d'importance

Il faut être un garçon

Quels sont les stéréotypes dans les métiers du transport ?

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Les filles ne sont pas rationnelles

Les filles n’aiment pas les sciences

La compétence et les gouts ne sont pas une question de sexe.

Quiz exposition " le sens de l'égalité"

Question 7/11

Quels sont les stéréotypes dans les métiers des sciences ?

Les compléments d'information sont sur les pages de l'exposition en ligne

Les métiers du bâtiment sont réputés comme nécessitant beaucoup de force physique.

Les femmes et les hommes n’occupent pas les mêmes postes dans les métiers du bâtiment.

Les femmes ont participé à la construction des cathédrales dès le moyen âge.

Quiz exposition " le sens de l'égalité"

Question 8/11

Que nous apprend le panneau sur le bâtiment au sujet de la construction des cathédrales ?

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Elles ont la plus grande charge des tâches domestiques et éducatives

Elles sont majoritairement dans les métiers du soin

Elles se sont battues comme des sportives de haut niveau

Quiz exposition " le sens de l'égalité"

Question 9/11

Durant la Covid-19, pourquoi dit-on que les femmes ont été en première ligne ?

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Être un addict des écrans

Être solitaire

Être geek

Quiz exposition " le sens de l'égalité"

Question 10/11

Quel est le principal stéréotype dans les métiers du numérique ?

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Ne sait pas

Non

Oui

Quiz exposition " le sens de l'égalité"

Question 11/11

Les garçons subissent-ils aussi des stéréotypes ?

QUIZ EXPLOREZ LA MIXITE DES METIERS

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Réponse à la question 1

Non le cerveau n’a pas de sexe. Corrigé : Les stéréotypes de sexe font paraitre comme biologiques et naturels des rôles de sexe différents et hiérarchisés, assignés aux filles et aux garçons. Ils se construisent dès la naissance et continueront tout au long de la vie. Cette différenciation exagérée est même devenue un outil marketing (le rose et le bleu). La neurobiologiste Catherine Vidal mène ses recherches sur la plasticité du cerveau. Elle a écrit de nombreux ouvrages à ce sujet. A la question, : Quelles différences entre les cerveaux des hommes et ceux des femmes ? Sa réponse : « Nos cerveaux, dès la naissance, sont très peu développés. Nous avons environ 100 milliards de neurones. Et après la naissance, ces neurones vont cesser de se multiplier. Le cerveau d'un bébé qui vient de naître n'est pas du tout terminé, parce que les connexions entre les neurones sont à peine entamées. L'immense majorité de ces connexions vont se fabriquer après la naissance, en interaction avec l'environnement familial, social, culturel. » «Il est impossible de deviner si un cerveau appartient à un homme ou à une femme ». L’inné apporte la capacité de câblage entre les neurones, l’acquis permet la réalisation effective de ce câblage. L’IRM du cerveau a permis de dévoiler le rôle majeur de l’apprentissage dans la construction cérébrale.

"Citius, altius, fortius"

bRAVO BONNE REPONSE !

QUESTION SUIVANTE

Le stéréotype désigne, en termes d’imprimerie, l’image qui à partir d’un ensemble de caractère fixe permet de répéter l’impression.Le journaliste Walter Lippman a, le premier, dans son livre Public Opinion (1922), appliqué ce terme aux « images dans la tête» que nous avons d’autres groupes.Aujourd’hui, le stéréotype est un ensemble de croyances donnant une image simplifiée des caractéristiques d'un groupe.

• Un stéréotype de sexe caractérise la représentation que nous avons de ce qu’est ou doit être un homme ou une femme. C’est l’ensemble de traits et de caractères que l’on attribue automatiquement d’une manière rigide aux membres des catégories homme ou femme.
• Ces stéréotypes de sexe, comme tous les stéréotypes, influencent nos perceptions, nos jugements, nos attentes et nos comportements. Ils renvoient presque toujours à la domination, consciente ou non, des hommes sur les femmes.

Nous nous heurtons sans cesse à des stéréotypes ; des représentations véhiculées par des idées reçues. « Les garçons sont comme cela… », « Les filles sont comme ceci… ».

Réponse à la question 2

bRAVO BONNE REPONSE !

QUESTION SUIVANTE

Corrigé : Un stéréotype de sexe caractérise la représentation que nous avons de ce qu’est ou doit être un homme ou une femme. Ils sont descriptifs et prescriptifs, en indiquant comment les individus devraient se comporter. En cela, ils fonctionnement comme des normes. Ces stéréotypes de sexe, comme tous les stéréotypes, influencent nos perceptions, nos jugements, nos attentes et nos comportements.

Réponse à la question 3

bRAVO BONNE REPONSE !

QUESTION SUIVANTE

L'histoire de la mixité scolaire est liée à la question, plus générale, de l’éducation des filles.Il a fallu attendre 1836 pour que soit organisé l'enseignement primaire des filles. Jusque-là, seules les jeunes filles de familles aisées recevaient une éducation, le plus souvent dispensées par des institutions religieuses.Voici les dates qui ont marqué l’évolution de l’instruction des femmes :• 1808 : Napoléon interdit toute présence féminine dans l'enceinte des lycées• 1836 : organisation de l'enseignement primaire des filles• 1838 : création de la première école normale de filles• 15 mars 1850 : la loi Falloux prévoit la création d’écoles de filles dans les communes de plus de 800 habitants• 1861 : Julie-Victoire Daubié est la première femme autorisée à présenter le baccalauréat1862 : création de l'enseignement professionnel féminin public et laïque• 10 avril 1867 : la loi Duruy étend la loi Falloux aux communes de 500 à 800 habitants• 9 juillet 1879 : la loi Bert crée une école normale d'institutrice dans chaque département• 21 décembre 1880 : la loi Sée instaure un enseignement secondaire laïque pour les filles (les programmes sont spécifiques ; le cursus en 5 ans au lieu de 7 n'est pas sanctionné par le bac et ne permet pas l'entrée à l'université)• 1881 : création de l'Ecole Normale Supérieure de jeunes filles de Sèvres• 28 mars 1882 : la loi Ferry rend l'école élémentaire obligatoire, gratuite et laïque, pour les filles comme pour les garçons• 1919 : création du baccalauréat féminin• 1924 : un décret unifie les programmes des baccalauréats féminin et masculin.Il a fallu attendre les années 1960 pour que la mixité scolaire s’impose dans le système éducatif français :• 1959 : mise en place progressive de la mixité dans l'enseignement secondaire• 1963 : un décret institue la mixité comme régime normal dans les Collèges d'Enseignement Secondaire (CES)• 1972 : l'Ecole Polytechnique devient mixte• 11 juillet 1975 : la loi Haby rend obligatoire la mixité dans tous les établissements publics d'enseignement

Réponse à la question 4

bRAVO BONNE REPONSE !

QUESTION SUIVANTE

« Les filles et les garçons ont très tôt dans la tête des images de ce que doivent être les hommes et les femmes. » Françoise Vouillot, enseignante chercheuse en psychologie de l’orientation : " Les filles choisissent leurs orientations en fonction de …" L’idée qu’elles se font de la place et du rôle des femmes dans la société et non pas en fonction de leurs réels goûts ou compétences. Elles s’autocensurent faute de confiance en elles et en leurs capacités et vont privilégier le temps libre et l’intérêt pour leur futur métier. Les garçons choisissent leurs orientations en fonction de … La reconnaissance sociale et de la rémunération. Ils vont s’orienter vers les métiers les plus rémunérateurs et les plaçant ainsi à des postes de pouvoir. Les différences d’orientation entre les filles et les garçons ont des conséquences ultérieures dans le choix du métier.

Réponse à la question 5

"Citius, altius, fortius"

bRAVO BONNE REPONSE !

QUESTION SUIVANTE

La directrice de l’entreprise de transport (Patricia Ruiz) énonce que : « La classification des métiers du transport et de la logistique souffre d’un stéréotype très masculin, le conducteur routier musclé habillé de son marcel. »

Réponse à la question 6

bRAVO BONNE REPONSE !

QUESTION SUIVANTE

Les filles ne sont pas rationnelles et rigoureuses. Cependant, pour faire de la science, il faut avoir ces qualités. C’est bien entendu, un stéréotype.

Réponse à la question 7

"Citius, altius, fortius"

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QUESTION SUIVANTE

La première image liée aux métiers de chantier est leur pénibilité. Elle est construite principalement autour du recours à la force physique. De fait, celle-ci reste dans le bâtiment un élément structurant de l’identité sexuée de la main-d’œuvre. Le genre du bâtiment est masculin et cela parce que les conditions d’exercice du travail y sont déclarées et construites comme physiquement pénibles. La sociologue Stéphanie Gallioz démontre dans son article La féminisation des entreprises du bâtiment : le jeu paradoxal des stéréotypes de sexe, sociologies pratiques, 2007/1 que la pénibilité du travail par l’utilisation de la force physique est une notion qui n’existe pas en soi. L’âpreté des tâches se construit aussi socialement. Le cas de la taille de pierre offre un exemple fort intéressant sur le sujet. Pour certains, la taille de pierre apparaît « moins difficile que la maçonnerie ». Cela s’expliquerait par le « côté artistique, l’“effet cathédrale” qui attire beaucoup les femmes ». Et de fait, beaucoup de femmes « se forment à la taille de pierre ». Ainsi pour Adriana (tailleuse de pierre, 23 ans), la maçonnerie apparaît plus dure que la taille de pierre, alors qu’il n’est pas contestable de penser que, dans les représentations communes, ces deux métiers se valent en termes d’utilisation de la force physique et de pénibilité au travail. Dans ce cas, c’est sans doute l’aspect esthétique qui, surpassant l’aspect physiquement dur, pourrait expliquer l’attirance (certes encore relative) des femmes pour cette activité. »

Réponse à la question 8

bRAVO BONNE REPONSE !

QUESTION SUIVANTE

Les femmes ont été en première ligne du coronavirus tant au niveau professionnel car elles sont largement majoritaires parmi les personnels soignants et les travailleuses sociales, qu’au niveau privé car c’est sur elles que reposent le plus souvent les tâches domestiques et éducatives.

Réponse à la question 9

bRAVO BONNE REPONSE !

QUESTION SUIVANTE

Les métiers du numérique souffrent de l’image du geek. Ainsi, pour travailler dans le numérique, il faut être un geek, un garçon, jeune, obsédé par la technologie, l’informatique et la programmation passant ses journées derrière un écran. Cette image vient de la science-fiction, des jeux vidéo, des mangas, etc.

Réponse à la question 10

"Citius, altius, fortius"

bRAVO BONNE REPONSE !

QUESTION SUIVANTE

Le principal stéréotype est la virilité

Réponse à la question 11

"Citius, altius, fortius"

bRAVO BONNE REPONSE !

QUESTION SUIVANTE