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Présentation du projet projet FPA

Transcript

THOMAS Olivier _ Janvier 2022

DOSSIER PROJET F.P.A
Présentation

Sommaire

1. L'organisme de formation

2. L'analyse de la demande

3. L'action de formation

4. La progression pédagogique

5. La situation d'apprentissage

7. Conclusion

Conception d'une progression pédagogique et d'une séquence de formation comprenant des temps individuels et collectifs

NéoVRD

L'organisme de formation

1

Le renouveau de la formation professionnelle

  • Titre Professionnel Conducteur de travaux
  • BTP/Construction
  • Secrétariat/ gestion administrative
  • Ressources Humaines
  • Accompagnement de la personne
  • Formateur Professionnel d'Adultes

Voierie et Réseaux Divers mais pas que...

VRD

Titre Professionnel de Conducteur de Travaux

Un titre très plébiscité chez Néovrd .
Inscrit pleinement dans un dispositif pôle emploi, cette formation qualifiante répond à une demande croissante de la part des acteurs du BTP.

C'est sur cette action de formation que je suis intervenu.

Conducteur de travaux et QVT

L'analyse de la demande

2

Titre Professionnel de niveau 5

Un métier très technique mais aussi très humain avec des conditions et des qualités de travail difficiles à concillier au quotidien

RNCP34283

Le Manager du chantier

15 mois

700 heures
Alternance

Faire réceptionner le chantier de travaux publics, clore les volets administratifs et financiers

Conduire un chantier de travaux publics

Préparer un chantier de travaux publics

Data 1

Data 2

Data 3

Data 4

Le contenu

L'action de formation

3

" Le plaisir dans le métier

met la perfection
dans le travail"

Aristote

Appréhender la Qualité de Vie au Travail

C'est le référentiel du Répertoire National des Certifications (RNCP).

A travers l'Activité Type 2 :Conduire un chantier de travaux publics.
Par rapport à la Compétence 6: Accompagner, animer et encadrer des équipes de chantiers de travaux publics.

Création de Séquences.

Assurer une réunion de chantier.
Manager des équipes de chantier.
Appréhender la QVT.
Les Objectifs Pédagogiques:
*Définir la QVT
*Développer sa démarche de QVT

... ou bien le Projet du Coeur ?

C'est le Coeur du projet...

De mon action de formation

La progression pédagogique

4

Transversalité de la Compétence 6

La QVT en début de parcours.
Une utilisation sur le terrain.
Des Objectifs Pédagogiques en Cohérence avec les compétences attendues des candidats.
Contraintes d'antériorités
Un scénario basé sur une Taxonomie efficace pour une formule d'apprentissage dynamique.... du sur mesure.

Concertations

Observations

Travailler en équipe

Rendre compte à sa hiérarchie
Prendre en compte une ou plusieurs suggestions des participants

SQ3:
Appréhender la
QVT

OP1:
Définir la QVT

OP2:

Développer sa
démarche
QVT

Retrouver mon scénario de séquence (page 9)


Il comprend :

Les Objectifs Pédagogiques de ma séquence
Les Objectifs Pédagogiques Opérationnels
Le contenu des séances
Les modalités Pédagogiques
Les ressources
Le materiel

Il décrit aussi:
Les activités du formateur
Les activités des apprenants

Le scénario alternatif

Ne pouvant étre prévu spécifiquement à l'avance, le scénario alternatif est surtout anticipé grâce à une bonne organisation.

Plan B

Comment cela s'est-il passé ?

La situation d'apprentissage

4

La situation d'apprentissage

Pour atteindre mon objectif pédagogique, j'ai adapté mon scripte de séance selon le processus de Piaget.
Assimilation, Accommodation, Abstraction, Généralisation
Et la phase d'Enrôlement de Bruner.
Enfin, une phase d'Evaluation vient finaliser tout le processus de Psychologie Cognitive...

Cet objectif s'est déroulé dans les locaux de NéoVRD et a duré 4 heures.

A

E

A

A

G

E

Assimilation

Cadrer, Présenter, Amener

Expositive

Recenser, Emerger, Définir

Active

Confondre, Comparer, Changer

Interrogative/expositive

Enrôlement

Accommodation

Généralisation

Elaborer, créer, concevoir

Active

Recenser, Emerger, Définir

Active

Confondre, Comparer, Changer

Interrogative

Abstraction

Evaluation

Les Démarches qui accompagnent...

Modalités d'évaluations

Accompagnement et outils de suivi

Maintien du niveau d'expertise

Responsabilité sociale

Responsabilité réglementaire

Responsabilité environnementale

  • Liens Vidéos
  • Site ANACT
  • 3 pilliers QVT

Non discrimination

Hygiène
Sécurité

Author Name

Respect des règlements

Des Règles de vie

Pratique du tri sélectif

Réduction des gaz
en roulant électrique

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Une action complexe

Conclusion

5

La Conception d'une progression pédagogique et d'une séquence de formation comprenant des temps individuels et collectifs est un processus long, complexe et faisant intervenir bon nombre d'éléments techniques, réglementaires, institutionnels, humains....

Les ressources mobilisées sont riches et variées.

Les inter-action sont nombreuses, les rencontres toujours enrichissantes

C'est tout cela qui fait la singularité du métier.

Thanks!