Devolución profes Beethoven Erasmus

Rebeca y Frank

Presentación

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erasmus italia

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El pasado mes de enero, desd el 11 al 14, visitamos varios centros educativos en MONTEROTONDO, una pequeña ciudad situada a 20 kms de Roma.

scuola secondaria di secondo grado o scuola superiore (Bachillerato)

Etapa obligatoria de 3 años de duración entre los 11 y 14 años

Scuola primaria o elementare (Escuela primaria)

scuola secondaria di primo grado o scuola media (Secundaria)

Universidad

Scuola dell’infanzia (infantil)

Dura 5 años. De los 14 hasta los 19 años, etapa no obligatoria. Se divide en:- Liceos: técnicos, artísticos, clásicos...- Formación profesional

Etapa obligatoria de 6 a 11 años. (Hasta 5º primaria)

Dividida en 2 etapas:, no obligatorias0-3 años3-6 años.Incluso pueden no encontrarse plazas públicas, sólo privadas

Sistema educativo italiano

+ info

Agrupa varios centros educativos bajo una misma dirección común. Luego en cada centro existe un director/directora.Son edificios repartidos por la ciudad ya que antes de la crisis funcionaban de forma individual y eran centros independientes.Bajo esta única dirección se incluye un centro de Infantil (siempre van aparte del centro de primaria), un colegio de primaria (con ratio de 25/26 alumn@s por clase), un instituto y una escuela en la naturaleza de infantil/primaria (con ratio de 20 alumn@s.)

Visitamos el IC Raffaello Gionvagnoli

La dinámica de la clase y las actividades eran muy similares a las de nuestra aulas. ¿Aspectos que pueden llamar la atención?

Infantil 3-6 años

En todas las aulas de Infantil los alumn@s están mezclad@s por edades, de 3 a 6 años

Listado de alumnos de infantil

En invierno no salen al patio por el frío (que en realidad no es mucho más del que podemos tener aquí) y hacen un descanso en clase, como haríamos en nuestro cole los días de lluvia.

ZONA DE PATIO

Tienen un gran sala de motricidad.En Italia utilizan la palabra "psicomotricidad" para actividades enfocadas a alumn@s con necesidades.

Aula de motricidad

Aula de infantil

Tienen una profe de apoyo igual que en España. En este caso, era una profe por 3 clases y en la que nosotros estuvimos en concreto recibía el apoyo durante todo el miércoles, el resto de los días no recibía apoyo.

Disponen de comedor aunque por la situación covid, l@s peques comen en las clases. A diferencia de aquí, allí l@s alumn@s están agrupad@s en una misma clase por ir o no a comedor.

Comedor infantil

En cuanto a los contenidos tienen menor presión con la lectoescritura. L@s alumn@s de 5 años trabajaban trazos, no tienen la exixgencia que existe aquí.

PRIMARIA

Hemos podido observar espacios y clases muy parecidas a las que podemos impartir aquí. La ratio es de 25 (en Italia máximo 26), en todas las aulas hay pizarra digital y hacen uso de ella, en general es todo muy similar.A continuación os contamos las diferencias que hemos observado en este Job shadowing:

Primaria

El horario del profesorado era diferente, imparten clases por la tarde y tienen horas libres.

Si l@s alumn@s son de comedor, salen antes y vuelven por la tarde.

El horario de los alumnos es de 8:15h a 13:45 o 13:15h, dependiendo del día.

HORARIO

CONTENIDOS

EL ARTE COMO CONTENIDO TRANSVERSAL

• No suelen tener deberes, sólo en días puntuales.
• Realizan en todos los cursos una prueba, llamada prueba de instituto.
• Tod@s los alumn@s llevan baby.
• Las clases se forman en alumn@s de comedor o sin comedor, igual que en infantil.

eL PROFESOR TUTOR IMPARTE TODAS LAS ASIGNATURAS. sE LE ASIGNAN DOS CLASES PARA QUE L@S ALUMN@S NO TENGAN CONTACTO SOLO CON UNA MAESTRA (COMO LES LLAMAN ALLÍ.)ADEMÁS EN UNA CLASE IMPARTEN UNAS ASIGNATURAS Y EN LA OTRA, OTRAS ASIGNATURAS DIFERENTES.LA ÚNICA ESPECIALIDAD QUE EXISTE ES P.T.CUENTAN CON UN AULA PARA ESTOS ALUMN@S PERO APENAS SE UTILIZA, YA QUE LOS PROFES DE P.T. PERMANECEN LA MAYORÍA DEL TIEMPO EN EL AULA DE REFERENCIA DEL ALUMN@ DE NECESIDADES.HABIENDO UN P.T. POR CADA ALUMN@. HEMOS LLEGADO A CONVIVIR CON UN TUTOR MÁS DOS P.T. A TIEMPO COMPLETO EN ALGÚN AULA.

ESPECIALIDADES

Para dar inglés cada profe elige cómo formarser. Una forma de hacerlo es, a través del proyecto Erasmus y viajar para recibir lecciones CLIL (Content and Language Integrated Learning.) En 1º tienen una clase semanal, en 2º dos clases y tres en 3º, 4º y 5º.Música lo dan en clase, no hay aula de música como tal. En Secundaria sí vimos y con una gran variedad de instrumentos.Ed. motórica: ahora no usan el gimnasio por el covid. Tampoco salen al patio por el frío. Su recreo se realiza dentro del aula.Hay una propuesta del gobierno para crear esta especialidad el próximo curso.

ESPECIALIDADES

Compartimos viaje con Amaya, compañera de otro centro de Torrejón cuyo Erasmus consistía en impartir clases de inglés tanto en Primaria como Secundaria.Aprovechando esta oportunidad, Frank propuso a Marilena, coordinadora del proyecto y profe de 4º, dar una sesión con sus alumn@s y tod@s disfrutamos mucho de una de sus clases de E.F.

CLASE DE ERASMUS+

100%

Poder visitar centros en otro país y conocer su dinàmica ha sido una experiencia más que recomendable.A TOD@S L@S QUE LO HABÉIS HECHO POSIBLE...

¡Gracias!