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Transcript

Révisions m devant m-b-p + exercices supplémentaires :

Mathématiques : Additions n + 10 et 1 + n (commutativité) -->

Lundi

Continuité pédagogique pour les élèves "positifs" ou "cas contact"

Semaine du 31 janvier au 4 février 2022

Maître Michel

Mardi

Pour aller plus loin : c'est par ici -->

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calendrier

Mathématiques : Soustractions -1, -10 et associées-->

Guide : faire les exercices 1 à 7, c'est par ici -->

Fiche : exercices 1 à 4, c'est par ici -->

Jeudi

Vendredi

Lecture : "Un chaton sur la route" pages 80 et 81 du livre

Lecture : "Safari dans la savane" pages 78 et 79 du livre

Guide : faire les exercices 10 à 15, c'est par ici -->

Fiche : exercices 5 à 8, c'est par ici -->

Mathématiques :

Additions sans retenue (faire apparaître 10)-->

Guide : faire les exercices 9 à 16, c'est par ici -->

Fiche : exercices 5 à 8, c'est par ici -->

Lecture : "Un chaton sur la route" pages 80 et 81 du livre

Lecture : "Un chaton sur la route"

Mathématiques :

Soustractions sans retenue (faire apparaître 10)-->

Pour les exercices du cadre A :

ligne par ligne --> posez les questions suivantes et votre enfant répond en complétant sur le fiche.

a) « Combien y a-t-il de points en tout dans 2 groupes de 2 points, dans 2 fois 2 points ? »

d) « Combien y a-t-il de points en tout dans 2 groupes de 5 points, dans 2 fois 5 points ? »

g) « Combien y a-t-il de points en tout dans 2 groupes de 10 points, dans 2 fois 10 points ? »


b) « Combien y a-t-il de points en tout dans 3 groupes de 2 points, dans 3 fois 2 points ? »

e) « Combien y a-t-il de points en tout dans 3 groupes de 5 points, dans 3 fois 5 points ? »

h )« Combien y a-t-il de points en tout dans 3 groupes de 10 points, dans 3 fois 10 points ? »


c) « Combien y a-t-il de points en tout dans 4 groupes de 2 points, dans 4 fois 2 points ? »

f) « Combien y a-t-il de points en tout dans 4 groupes de 5 points, dans 4 fois 5 points ? »

i) « Combien y a-t-il de points en tout dans 4 groupes de 10 points, dans 4 fois 10 points ? »


Guide

Les élèves utilisent la propriété de la commutativité pour calculer plus facilement des additions du type n + 10 et 1 + n.


Encadré A

Observer le cadre avec les élèves et faire expliciter la stratégie employée pour calculer facilement une addition.

Encadré B

Les élèves utilisent la commutativité pour calculer plus facilement une addition.

Guide

Encadré A

Ce cadre reprend les situations explorées en classe.

Encadré B

Les élèves choisissent la stratégie la plus efficace pour calculer les soustractions.

Guide

Encadré A

Les élèves complètent la décomposition et les égalités.

Encadré B

Les élèves décomposent le 1er terme des additions en dizaine et unités, puis ils calculent le résultat.

Encadré C

Les élèves imaginent la décomposition en dizaine et en unités du 1er terme pour calculer l’addition.

Guide

Encadré A

Les élèves complètent la décomposition et les égalités.

Encadré B

Les élèves calculent les soustractions en décomposant le premier terme en 10 + n. Puis ils complètent l’égalité.

Encadré C

Les élèves n’écrivent pas la décomposition.

Leçon

Guide

• Dictée de syllabes : gla – clé – glu – fli – gle – plo – blé – plu.