Poster final
lewisgaelle
Created on January 29, 2022
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Transcript
La gamification : un levier à l'engagement ?
Sous-titre
1. Genèse
Constat professionnel et personnel
2. QUESTION(S)
3. Lien AVEC entreprise
4. ARTICLE 1
5. ARTICLE 2
6. article 3
7. THÉORIES ET MÉTHODES
8. MON ACTUALITÉ
Différentes interrogations ont émergé
Création d'un dispositif de formation avec ajout d'élements de gamification.
Mise en place de récompenses (motivations extrinsèques).
How gamification motivates : An experimental study of the effects of specific game design elements on psychological need satisfaction.
- Étude sur les éléments de gamification : badges, points...
- Cadre théorique : théorie de l'autodétermination
- Étude contrôlée randomisée via un simulateur en ligne de préparation de commande + questionnaire type IMI
- Résultats : Les résultats de cette étude montrent que les badges, les classements et les graphiques de performance ont un effet positif sur le besoin de compétence et que les avatars, les coéquipiers ont un effet sur le besoin de relation sociale.
L'engagement et la persistance dans les dispositifs de formation en ligne : regards croisés.
- Différentes perspectives de l'engagement
- Base de mon cadre théorique
- Outils pour mesurer l'engagement des apprenants
- Se concentre sur l'engagement des apprenants en formation à distance et dans les jeux sérieux
Towards understanding the effects of individual gamification elements on intrinsic motivation and performance.
- Effets d'élements de gamification sur la motivation intrinsèque et la performance.
- Base théorique : théorie de l'autodétermination, orientation à la causalité et théorie de l'évaluation cognitive.
- Étude d'une tâche d'annotation (création d'étiquettes).
- Résultats : Les éléments de jeu n'ont pas affecté de manière significative la compétence ou la motivation intrinsèque. Les points, les niveaux, et les classements ont fonctionné comme des incitations extrinsèques.
- Théorie de l'autodétermination
- Intrinsic Motivation Inventory (IMI)
- Échelle de la motivation en Formation des adultes
- Méthode qualitative avec un entretien à directif
- Tournée vers les théories en psychologie (engagement motivation)
- La notion de flow
- Théorie de l'autodétermination
- Approche socio-cognitive
Gaëlle
JE(UX) M'ENGAGE !