Projet partenariat Bulle-Lion's

Catherine Bourgoin

Un espace de pensée dédié à la lecture et à l'album jeunesse

Des albums pour tous les âges !

Les jeunes d'un an à 99 ans !

la lecture comme façon d’« habiter le texte », de le « lotir », de le soumettre « à des échafaudages de toutes sortes», en somme « faire de sa densité son territoire de prédilection » (Bertrand Gervais)

Ce sont des formations à destination des enseignants du 1er degré de l’Enseignement catholique assurées dans le cadre de l’ISFEC Bourgogne-Franche-Comté et pour certaines conduites en partenariat avec Le Laboratoire des initiatives Bourgogne-Franche-Comté

C’est un site - www.lecturedalbumsjeunesse.com - créé par l’animatrice de La bulle.

C’est de la recherche-action conduite dans les établissements scolaires de l’Enseignement catholique de Bourgogne et de Franche-Comté en partenariat avec Le laboratoire des initiatives

Un constat

Chaque enquête évaluant le niveau des élèves français en lecture montre que

nombre d'entre eux rencontrent des difficultés tant dans la compréhension que l'interprétation.

Des données scientifiques

Or les études scientifiques montrent que

la lecture partagée adultes/enfants permet le développement de ces capacités.

Cependant certaines pratiques sont plus efficaces que d'autres.

Un objectif

Objectif du projet :

sensibiliser des grands-parents à ces pratiques de lecture partagée

Un contenu

Des modalités

A créer ensemble

Quelques idées :

- goûters littéraires enfants/grands-parents

- ateliers de sensibilisation animés conjointement (l'animatrice de La bulle et membres du Lion's Club)

-...

Quelles questions ?

La lecture partagée

Pourquoi pratiquer la lecture partagée ?

Découvrir des scènes de lecture partagée dans la littérature et les apports de la recherche à propos des bénéfices de la lecture partagée pour l'enfant

Vivre un temps de lecture partagée pour prendre conscience de ce qu'est lire et appréhender toutes les facettes du plaisir de lire

Découvrir les différences entre les albums jeunesse selon l'époque mais aussi selon les éditeurs.

Réfléchir à la qualité littéraire des albums et aux motivations qui vont présider au choix d'un album plutôt qu'un autre.

Et si l'on théâtralisait la lecture...

Jouer de sa voix pour lire un album : varier les tempo (lento, moderato, presto...), les nuances (pianissimo, mezzo forte, fortissimo...), interpréter les personnages... pour captiver l'enfant.

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Lire un album, en quoi est-ce différent ?

Découvrir toutes les facettes de la lecture d'un album puisque celui-ci n'est pas que texte mais images aussi.

Quelles interactions avec les enfants lors de la lecture ?

Explorer toutes les interactions possibles entre le lecteur et l'enfant pour que celui-ci s'approprie réellement l'œuvre dans toutes ses dimensions (l'histoire mais aussi la langue, l'écriture, l'image...).