Révisions brevet blanc

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9- Les valeurs des temps

10- La formation des mots

7- L'autobiographie

8- Les classes grammaticales

4- Les figures de style

3- Les homonymes

6- Les propositions

2- Mes conjugaisons

1- Bien répondre à une question

5- Types de phrase VS forme de phrase

Bien répondre aux questions du DNB!

Pour avoir un maximum de points...

1/ Je dois lire mon texte au moins deux fois

2/ Je repère dans quel genre littéraire je suis (poésie, théâtre, roman, autobiographie)

3/ je fais les questions dans l'ordre

4/ J'observe le nombre de points attibués à la question

5/ Je reprends les mots de la question pour répondre

6/ je propose mon idée avec mes mots

7/ je prouve mon idée en citant du texte entre guillemets

Ne loupons rien...

Les conjugaisons

Vaste sujet...

Ne pas mélanger les temps simples et les temps composés.

Dans les temps simples, le verbe est composé d'un seul mot. Ex : je marche

Dans les temps composés, le verbe est composé d'au moins deux mots : l'auxiliaire et le participe passé.

Ex : j'ai marché

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Ne pas mélanger les temps et les modes

Il n'y que 4 modes :

- l'indicatif : pour les actions normales

- l'impératif : pour les ordres, les conseils

- le conditionnel : quand une condition doit être respectée

- le subjonctif : pour les souhaits, les obligations

Les temps à connaître pour le brevet blanc

Le présent de l'indicatif

1er groupe : e / es / e / ons / ez / ent

2ème groupe : s / s / t / ons / ez / ent

3ème groupe : s / s / t / ons / ez / ent

x / x / t / ons / ez / ent

Le futur (demain) : ai / as / a / ons / ez / ont

ex : je mangerai

L'impératif présent (ordre)

1er groupe : e / ons / ez

2ème groupe : is / issons / issez

3ème groupe : s / ons / ez

Le passé composé :

auxiliaire au présent + participe passé

ex : j'ai mangé

L'imparfait (hier, description ou habitude) : ais / ais / ait / ions / iez / aient

ex : je mangeais

Le passé simple (hier, actions brèves)

1er groupe : ai / as / a / âmes / âtes / èrent

2ème groupe : is / is / it / îmes / îtes / irent

3ème groupe : us / us / ut / ûmes / ûtes / urent

is / is / it / îmes / îtes / irent

ins / ins / int / înmes / întes / inrent

Le plus-que-parfait :

auxilaire à l'imparfait + participe passé

ex : j'avais mangé

Les homophones / homonymes

Enfin je croix / je crois !

Homophones les plus courants

à = à ex : je vais à la cantine

a = avait ex : il avait faim

et = et puis ex : il mange et puis il dort

est = était ex : il était malade

on = il ex : on est beau

ont = avaient ex : ils avaient faim

c'est = c'était ex : c'était lundi

s'est = s'était + participe ex : il s'était levé

sais = savoir (je ou tu) ex : je sais ma leçon

sait = savoir (il) ex : il sait la vérité

quel que + être ex : quelle que soit la vérité

quelque = un peu j'ai un peu de sous

quoique = bien que ex : bien que tu viennes

quoi que + pronom personnel ex : quoi qu'il arrive

du = du

dû = devoir

tout + singulier

tous + pluriel

se + verbe ex : il se lève

ce + nom ex : ce chien

ceux + qui ou que ex : ceux qui viennent

sa + nom commun ex : sa voiture

ça + verbe ex : ça va vite

Les Figures de style

Parce qu'il faut avoir la classe...

Définitions

A suivre...

Les figures à connaître pour le DNB blanc

La comparaison : deux éléments sont associés avec un outil de comparaison pour les relier

ex : il est doux comme un agneau

(sous-entendu : il est gentil, adorable, sage)

L'hyperbole : l'auteur fait une très forte exagération, ça ne peut pas se produire.

ex : il était mort de rire.

L'énumération (ou l'accumulation : le texte fait une liste d'au moins trois éléments.

ex : elle se leva, s'habilla, partit.

La métaphore : deux élèments sont associés sans outil de comparaison pour les relier

ex : Cet homme est un vrai lion.

(sous-entendu : il est fort, féroce dans la vie)

La personnifiaction : une chose inanimée est présentée comme un humain.

ex : Les arbres pleuraient

L'allégorie : une idée est présentée comme un humain

ex : l'Amour les rassembla

Les types de Phrase

les formes de phrase

Ca ne rigole plus...

Les 3 types de phrase

Les phrases injonctives = des ordres

Les phrases intrrogatives = des questions

Les phrases déclaratives = des informations

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Les Formes de phrases

Affirmative

(je parle)

négative

(je ne parle pas)

Active : le sujet fait l'action

(Paul mange le chocolat)

passive : le sujet subit l'action

(le chocolat est mangé par Paul)

Personnelle : une personne fait l'action

(Paul mange)

impersonnelle : personne ne fait l'action

(il pleut)

Neutre : aucune mise en valeur

(Paul arrive)

emphatique : le sujet est mis en valeur

(C'est Paul qui arrive)

La phrase exclamative

Les propositions

Je propose, tu proposes, il propose...

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Tout doucement, mais surement : rappel sur les propositions en images.

Rappel : un verbe conjugué = 1 proposition

La coordination : 2 propositions reliées par une conjonction de coordination ou des adverbes de liaison

Video

Les propositions juxtaposées = elles sont séparées par un signe de ponctuation faible.

Dernière étape : les subordonnées. Les propositions sont reliées par un pronom relatif ou une conjonction de subordination

L'autobiographie

JE + JE + JE + JE + JE + JE.

Le vocabulaire de l'autobiogaphie = raconter des souvenirs

Ce sont les pronoms personnels de la 1ère personne

(Je, me, moi, m')

et les déterminants possessifs

(mon, ma, mes).

Le narrateur, l'auteur et le personnage sont la même personne. L'auteur s'engage à dire la vérité.

Ce sont des thèmes obligatoires : l'enfance, la famille, les amis, les amours.

Les marques de subjectivité

Les topos

Le pacte autobiographique

Le vocabulaire du souvenir

Le recul temporel

L'auteur utilise souvent des verbes qui le plonge dans le souvenir. Il y a aussi du vocabulaire qui marque ses doutes à cause des défauts de mémoire.

L'auteur utilise les temps du passé pour le souvenir et celui du présent pour le moment de l'écriture. Souvent, il se juge.

Les sous-genres de l'autobiographie

Le roman autobiograpique

La lettre

Le journal intime

Les mémoires

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PROCESS 1

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PROCESS 2

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PROCESS 3

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PROCESS 4

Les classes grammaticales

Faisons simple...

Les deux catégories de classes grammaticales

Les invariables

les adverbes (indiquent dans quelle circonstance se passe la phrase, ex : rapidement)

les conjonctions de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car)

Les variables

les noms (commun ou propre)

les déterminants (défini, indéfini, possessif, démonstratif, contracté...)

les adjectifs (épithète, attribut, participe passé, participe présent)

les verbes (d'action, d'état, pronominal)

les pronoms (personnels, possessif, démonstratif, relatif...)

les conjonctions de subordination (quand, pour que, parce que, si...)

les prépositions (à, dans, par, pour, en, vers, avec , de, sans, sous , sur...)

les interjections (une émotion ou un brui, ex : oh!)

Les valeurs des temps

Pour ce que ça vaut...

A suivre...

Les valeurs à connaître pour le DNB blanc

Le présent :

- d'énonciation (moment où l'on parle)

- de vérité générale (fait toujours vrai)

- de passé proche (action très récente)

- de futur proche (action très proche)

- d'habitude (action qui se répète)

- présent de narration (récit passé rendu plus vivant par le présent)

L'imparfait :

- d'habitude (répétition)

- de description

- d'arrière-plan (par rapport au passé simple)

- d'actions longues

Le passé simple :

- de premier plan (par rapport à l'imparfait)

- d'actions courtes

- d'actions brèves qui s'enchaînent

- d'actions uniques, ponctuelles

La formation des mots

MO-TS ????

Comment découper un mot?

Un mot a toujours un noyau, un coeur : c'est son radical.

Il faut toujours indiquer la classe grammaticale de ce radical.

On peut ajouter à ce radical :

- un préfixe (devant) : re / ir / dé / des / in / im ...

- un suffixe (derrière) : esse / ment / uble / ible / able...

Il faut toujours indiquer leur sens (répétition, contraire, grand, petit...)

On peut vous demander de donner :

- des synonymes (mots de même sens)

- des antonymes (mots de sens contraire)

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Bravo et bon courage pour le brevet blanc!

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