Nouvelles acquisitions de l'ireps Nouvelle-Aquitaine

DECOUVREZ NOS OUTILS par thématique

CONDUITES ADDICTIVES

VIOLENCES

HYGIÈNE

ÉDUCATION À LA VIE RELATIONNELLE AFFECTIVE ET SEXUELLE

ÉDUCATION AUX MÉDIAS & À L'INFORMATION

COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES

ALIMENTATION & ACTIVITÉ PHYSIQUE

PROMOTION DE LA SANTÉ

Nos coups

Cliquez sur le thème de votre choix pour voir la liste de nos nouveautés

Quiz'Inn. L'auberge du savoir alimentaire

Sexploration, à la découverte de la sexualité

Nos coups de coeur

Cet outil est parfait pour aborder les classes d'aliments, l'hygiène à respecter pour lutter contre les intoxications. Il permet d'animer une séance d'introduction à un atelier cuisine pour en révéler les axes de travail. Cécile M.

ALIMENTATION & ACTIVITÉ PHYSIQUE

>> Promouvoir l'activité physique dans les territoires

Promouvoir l'activité physique dans les territoires.

M Cambon, P L’Horset, FNES, coll. D-CoDé Santé, février 2021.

• Thèmes : promotion de la santé, activité physique
• Publics : professionnels, élus

Ce dossier de connaissances s'adressant aux collectivités territoriales et aux élus locaux a été réalisé dans une perspective d'aide à la décision en santé publique et en promotion de la santé. Il expose des points clés, des données de la science et de l'expérience, des principes d'action ou d'intervention pour accompagner la mise en œuvre de projets et de programmes efficaces de promotion de l'activité physique dans les territoires.

Antenne(s) : 16, 17, 24, 33, 47, 79, 86

Voir la version en ligne : Clic ici !

>> PLANETE - Promouvoir L’Activité physique eN Education ThérapeutiquE

PLANETE Promouvoir L’Activité physique eN Education ThérapeutiquE.

B Saugeron, P Sonnier, CRES Provence-Alpes-Côte d'Azur, 2020.

• Thèmes : activité physique, éducation thérapeutique du patient
• Publics : adolescent, adulte
• Support : mallette pédagogique
• Nombre de participants : 4 à 12
• Durée : 40 mn à 1h30

Cet outil permet de promouvoir la pratique d’une activité physique adaptée et régulière auprès des patients en éducation thérapeutique, quelle que soit la pathologie concernée. Il propose des activités pour renforcer les savoirs et compétences du patient menant à la pratique d’une activité physique adaptée autour de 4 axes : identifier les freins et se motiver ; renforcer ses connaissances ; choisir une activité physique et y accéder ; planifier sa pratique. Pour chaque axe, des compétences sont identifiées et renvoient sur les fiches pédagogiques et les supports adaptés.

Antennes : 16, 17, 19, 23, 24, 33, 47, 64

Voir la version en ligne ici

>> Quiz'Inn. L'auberge du savoir alimentaire

Quiz'Inn. L'auberge du savoir alimentaire

Lycée Jean Moulin de Saint-Brieuc, Direction régionale de l'agriculture, l'alimentation et de la forêt (DRAAF) de Bretagne, Direction générale de l'enseignement et de la recherche (et al.)ADIJ des Côtes-d'Armor2014

• Public : Adolescent
• Thème : Alimentation

Ce jeu a été conçu pour aborder le sujet de l'alimentation avec des jeunes, à partir de 14 ans. Au travers de 6 thèmes (sécurité alimentaire, aspects culturels, sciences et savoirs, équilibre nutritionnel, habitudes et comportements, goûts et saveurs), il permet aux jeunes de développer leurs connaissances, de les sensibiliser à des questions de société autour de l'alimentation, et de questionner leurs représentations et perceptions de la nourriture. Le jeu est essentiellement composé de questions de connaissance rédigées par des professionnels à partir des interrogations de jeunes, des cartes "défis" (mimes, devinettes, dessins...) viennent ponctuer le déroulement du jeu, en apportant un côté ludique et de la dynamique au groupe. Le livret de l'animateur précise le matériel supplémentaire à prévoir pour les défis (chronomètre, tableau pour dessiner...). Il indique également des possibilités de variantes pour utiliser le jeu de manière plus ciblée et/ou dans la durée.

Antennes : 16, 17, 23, 33, 40, 47, 64, 79, 86, 87

CONDUITES ADDICTIVES

>> Feelings addictions

Feelings addictions

PJJ IREPS MILDECA

V Bidault, J-L Roubira, Act in games, 2021.

• Thèmes : compétences psychosociales, addictions
• Publics : adolescents (11 ans et +)
• Support : jeu
• Nombre de participants : 2 à 8
• Durée : 30 mn ou +

Co-construit par la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ), l'association Addictions France et l'Ireps Nouvelle-Aquitaine, ce jeu est une déclinaison de "Feelings. Le jeu des émotions". Il permet d'échanger autour des émotions en lien avec les conduites addictives en exprimant sa propre émotion puis en tentant de deviner celle ressentie par un autre joueur face à une situation donnée. Les cartes "situation" sont divisées en deux classes d'âge : "dès 11 ans" et "dès 15 ans".

Antennes : toutes les antennes

outil pédagogique

Ce jeu permet d'échanger autour des émotions en lien avec les conduites addictives en exprimant sa propre émotion puis en tentant de deviner celle ressentie par un autre joueur face à une situation donnée.

• Thèmes : compétences psychosociales, addictions
• Publics : adolescents (11 ans et +)
• Support : jeu
• Nombre de participants : 2 à 8
• Durée : 30 mn ou +

Compétences psychosociales

>> Les compétences psychosociales.

Manuel de développement

Les compétences psychosociales - Manuel de développement

Béatrice Lamboy, Rébecca Shankland et Marie-Odile Williamson, éd. De Boeck Supérieur, 2021.

Ce manuel aborde les principales compétences psychosociales (CPS) permettant aux professionnels de mener des interventions CPS efficaces. La première partie présente l'état des connaissances sur les CPS et les programmes CPS validés, ainsi que des recommandations pour réaliser des ateliers efficaces. Les 3 parties suivantes regroupent 11 fiches techniques consacrées aux 11 CPS socles issues de la littérature. En fin d'ouvrage, des tableaux synoptiques permettent d'organiser des ateliers CPS ; des répertoires des exercices et des activités et un récapitulatif des activités complètent l'ouvrage.

Antennes : 16, 86

>> #Distavie

#Distavie

Stéphanie Deslauriers et Solène Bourque, Placote, éd. Passe-Temps.

• Publics : adolescent, parent
• Nombre de participants : 2 à 6
• Durée : 15 à 30 m

Le jeu a pour objectif de faciliter le dialogue parent-adolescent et en particulier d'aider l'adolescent à s'exprimer sur des sujets variés qui le concernent et de l'amener à développer des habiletés sociales. Des cartes-questions sur des thèmes tels que l'avenir, les relations ou les souvenirs sont utilisées pour les aider à développer ce type de compréhension. Un feuillet explicatif indique comment tirer le maximum du jeu.

Antennes : 17, 47, 64, 79, 86

Voir la présentation du jeu par Placote : Clic ici !

>> Cap sur la confiance

Cap sur la confiance

Mélanie Cotting, Quentin Bays et Felix Kindelan, éd. Helvetiq.

• Publics : enfant, adolescent, adulte

• Nombre de participants : 2 à 8

• Durée : 1h

Ce jeu permet à chaque participant de se fixer un objectif : une chose qu'il aimerait changer, ou une situation à améliorer. Tout au long de la partie les joueurs sont amenés à réfléchir individuellement et collectivement aux freins et leviers qu'ils ont pour atteindre cet objectif.

Antennes : 17, 23, 40, 86, 87

Voir la présentation du jeu par Helvetiq : Clic ici ! et par capsurlaconfiance.ch : Clic ici !

>> Girafe’O Cartes

Girafe’O Cartes.

S Grosjean, A de Pierpont, Girasol, 2020.

• Thème : compétences psychosociales
• Publics : tout public
• Support : jeu
• Nombre de participants : individuel ou groupe (2 à 24)
• Durée : 30 mn ou +

Ce jeu, qui s'adresse à tous, vise à se familiariser avec la grammaire et les fondements de la Communication Non-Violente (CNV). Le but du jeu est d'accumuler un maximum de cartes, en pratiquant la CNV de manière ludique et dynamique. Les cartes "GiraSpeed" permettent d'intégrer le vocabulaire des besoins, des émotions, des sensations physiques et des "faux sentiments". Les cartes "défi" permettent de mettre en pratique le processus de la CNV.

Antennes : 16, 17, 87

Voir la présentation du jeu par Girasol : Clic ici !

outil pédagogique

ouvrage

>> Les compétences psychosociales.

Les compétences psychosociales

B Lamboy, UGA éditions, Presses universitaires de Grenoble, 2021.

• Thème : compétences psychosociales
• Publics : professionnels, tout public

Cet ouvrage décrit ce que sont les compétences psychosociales. Onze compétences clés ont été identifiées et sont présentées. Elles favorisent le développement harmonieux de la personne, à tous les âges de la vie.

Antennes : 19, 24, 47

>>Sais-tu qui tu es ?

Sais-tu qui tu es ?

C Batt, F Pierot, A Cécillon, ed. Cécillon, 2021.

• Thème : compétences psychosociales
• Publics : enfants, parents

Ce livre permet au(x) parent(s), ou autre accompagnant, de mettre en place un dialogue pour apprendre à se comprendre et mieux se connaitre au travers de l'histoire racontée et les émotions induites. L'enfant peut personnaliser son livre et y noter à chaque page sur les lignes réservées ses ressentis, ses pensées, son vécu, ses besoins, ses solutions… Ce petit livre "du soir" propose quelques clés et outils pour appréhender ces difficultés, apprendre à les vivre et à les dépasser en développant l'estime de soi, les compétences émotionnelles, psychiques et sociales.

Antennes : 16, 17, 23, 24, 33, 47, 64, 79, 86, 87

Voir la présentation du livre par les éditions Cécillon ici

>> Le jeu des besoins

Le jeu des besoins. 64 cartes d'alphabétisation émotionnelle

Comitys, 2021.

• Thème : compétences psychosociales
• Publics : tout public
• Support : jeu de cartes
• Nombre de participants : individuel ou groupe
• Durée : 15 mn ou +

Ce jeu de cartes illustrées, destiné à un large public, se propose d'explorer les besoins fondamentaux et plus précisément : d'identifier et d'accueillir ses besoins, d'étoffer son registre lexical sur les besoins humains, de renforcer les compétences psychosociales et de s'initier à la démarche de communication non violente (CNV). Chaque carte comporte un besoin illustré au recto, ainsi que deux besoins apparentés au verso. Un système de pastille de couleur sur chaque carte permet de nommer l'intensité du besoin (faible, moyenne, forte). La notice d'utilisation propose des repères théoriques ainsi que 9 pistes d'animation : découvrir les 5 familles de besoin, mimer les besoins, reconnaître ses besoins satisfaits ou insatisfaits, affiner les nuances de besoins, etc. L'outil peut être utilisé seul ou en complément avec celui concernant les émotions.

Antennes : 16, 47, 64, 87

Voir la présentation du jeu par Comitys ici

>> Le jeu des émotions

Le jeu des émotions. 64 cartes d'alphabétisation émotionnelle.

Comitys, 2021.

• Thème : compétences psychosociales
• Publics : tout public
• Support : jeu de cartes
• Nombre de participants : individuel ou groupe
• Durée : 15 mn ou +

Ce jeu de cartes illustrées, destiné à un large public, se propose d'explorer les émotions et plus précisément : d'identifier et d'accueillir les émotions, d'étoffer son registre lexical sur les émotions, de renforcer les compétences psychosociales et de s'initier à la démarche de communication non violente (CNV). Chaque carte comporte une émotion illustrée au recto ainsi que deux émotions apparentées au verso. Un système de pastille de couleur sur chaque carte permet de nommer l'intensité de l'émotion (faible, moyenne, forte). La notice d'utilisation propose des repères théoriques ainsi que 8 pistes d'animation : découvrir les 5 pôles émotionnels, mimer les émotions, comment je me sens, l'éventail des émotions, portrait émotionnel, les émotions ont-elles un sexe ?, émotions voisines. L'outil peut être utilisé seul ou en complément avec celui concernant les besoins.

Antennes : 16, 47, 64

Voir la présentation du jeu par Comitys ici

>> Le jeu des qualités

Le jeu des qualités

Comitys, 2020.

• Thème : compétences psychosociales
• Publics : tout public
• Support : jeu de cartes
• Nombre de participants : individuel ou groupe
• Durée : 15 mn ou +

Ce jeu est conçu pour : enrichir son lexique des qualités humaines ; apprendre à se connaître pour mieux s’aimer ; identifier ses compétences personnelles et professionnelles ; construire la cohésion d’un groupe et s’amuser.

Antennes : 16, 17, 19, 23, 24, 33, 47, 64, 79, 87

éducation à la Vie relationnelle affective et sexuelle

>> Sexploration

Sexploration, à la découverte de la sexualité

H Pierre, C Vimont, Topla, 2019.

• Thèmes : vie affective et sexuelle, consentement, IST/sida, discriminations

• Publics : adolescent (12+), adulte

• Support : un jeu de plateau + 4 jeux de cartes

• Durée : varie selon les jeux (30 mn à 1h+)

Destinés aux adolescents ainsi qu’aux familles, les cinq jeux de Sexploration abordent les problématiques du consentement, des moyens de contraception, des infections sexuellement transmissibles, des pratiques et des identités de genres ou des orientations sexuelles, et des discriminations et stéréotypes. L’objectif est de créer un partage et des échanges entre les parents et leurs enfants. Ces jeux ont été validés par des médecins et le Planning Familial.

Antennes : 16, 17, 23, 24, 33, 40, 47, 64, 79, 86, 87

Voir la présentation du jeu par l’équipe Topla : Clic ici !

>> Kit contraception

Barbara Hastings-Asatourian, éd. Health Education UK.

• Thèmes : vie affective et sexuelle, contraception

• Publics : adolescent, adulte

• Support : matériel de démonstration

• Nombre de participants : individuel ou en groupe (2 et +)

• Durée : 30 mn à 1h

Similaire à la « Mallette contraception », ce kit composé de nombreux échantillons permet de présenter les différents moyens de contraception existants de façon concrète et d'effectuer la démonstration de la pose des préservatifs externes et internes.

Antennes : 24, 47, 86, 87

>> Affreuses IST

Affreuses IST

Sida info service, 2020.

• Thèmes : vie affective et sexuelle, IST/VIH
• Publics : adolescents (15+), adultes
• Support : jeu de cartes
• Nombre de participants : 2 à 7
• Durée : 30 mn à 1h

Ce jeu des 7 familles permet de découvrir ou redécouvrir les Infections Sexuellement Transmissibles (IST) ainsi que des témoignages de personnages qui ont été contaminés : comment ont-ils attrapé l'IST ? Ont-ils eu des symptômes ? Sont-ils guéris ?

Antennes : 17, 24, 47, 64, 79, 86

Voir la présentation du jeu par SIS ici

>> Sexpérience.

Sexpérience. Les réponses aux questions des ados

Isabelle Filliozat, Margot Fried-Filliozat et Audrey Malfione, éditions Robert Laffont, 2019.

• Thème : vie affective et sexuelle

Ce guide s'adresse aux jeunes ados à partir de 13/15 ans qui sont dans le questionnement sur le changement de leur corps, sur le sentiment amoureux et la découverte de l'amour. Cet ouvrage leurs apporte de nombreuses réponses au travers des 13 chapitres proposés : les organes sexuels, le plaisir, l'image du corps, les 1ères règles, le genre, comment créer le contact, les premières fois, le consentement, faire l'amour, le porno, le viol et l'intelligence intime.

Antennes : 16, 17, 47, 64, 79, 86

>> Rouge culotte

Rouge culotte

Juliette Mathias Mellaerts, Sophie Peloux, Fédération des centres pluralistes de planning familial, O’YES asbl, 2019-2020.

• Thèmes : vie affective et sexuelle, anatomie

• Publics : adolescent, adulte

• Support : mallette pédagogique
• Nombre de participants : individuel ou groupe
• Durée : 1h +

Cet outil sur l'anatomie des parties génitales présente le processus de détermination du sexe biologique des individus; et permet de pouvoir nommer et situer les différents éléments composant les organes externes sexuels ainsi que visualiser la place des organes génitaux dans le corps humain. Il informe sur le rôle des différents organes intervenant dans la reproduction, la sexualité et la contraception.

Antennes : 17, 19, 24, 40

Voir la présentation du jeu par la FCPPF : Clic ici !

>> La puberté et moi

La puberté et moi. L'essentiel pour la vivre sereinement.

S Bordet-Petillon, M-R Moro, O Meklemberg, Hygée éditions, 2021.

• Thème : vie affective et sexuelle
• Publics : adolescents

Destiné aux adolescents de 11 à 13 ans, ce livre apporte des réponses pour traverser avec sérénité la période de la puberté et des bouleversements qu'elle occasionne. Il vise à permettre de comprendre les transformations physiques et psychologiques qui s’opèrent, savoir prendre soin de soi, accueillir des émotions nouvelles… Il répond à de nombreuses interrogations : La puberté, est-ce l’adolescence ? Pourquoi je transpire beaucoup ? Pourquoi j’ai des hauts et des bas ?... et propose des astuces pour aider à apprivoiser tous ces changements.

Antennes : 16, 19, 24, 47

>> Tom & Léa en route vers la puberté

Tom & Léa en route vers la puberté

Centre de planning familial des FPS du Centre, Charleroi et Soignies, 2019.

• Thème : Vie affective et sexuelle, hygiène, anatomie
• Publics : adolescents (10-14 ans)
• Support : mallette, matériel de démonstration
• Nombre de participants : individuel ou en groupe (2 et +)
• Durée : 30 mn à 1h et +

Cet outil d’animation est conçu autour du parcours de Tom et Léa, une paire de faux jumeaux âgés d'environ 10 ans qui entrent dans la puberté et qui vivent de nombreux changements du corps et des pensées : boutons, poils, règles, érections, crise d'adolescence... Grâce à de nombreuses planches anatomiques et à un système de silhouettes évolutives, les corps de Tom et Léa évoluent au fil de l'animation, passant de corps d'enfants à des corps d'adolescents. Tous les changements majeurs de la puberté peuvent ainsi être abordés de manière simple, claire et visuelle. Un livret pédagogique accompagne l'outil pour fournir aux intervenants les informations essentielles sur les thématiques abordées : l’acné, les poils, les organes génitaux, les règles, la poitrine, les éjaculations et le prépuce, la mue de la voix, la fécondation et la grossesse, les jumeaux, les relations amoureuses, les relations familiales...

Antennes : 16, 17, 19, 24, 64

Éducation aux médias et à l'information

>> Grandir avec les écrans ?

Grandir avec les écrans ? Ce qu'en pensent les professionnels de l'enfance

Elisabeth Baton-Hervé, éd. Erès, 2020.

• Thème : éducation aux médias

Docteure en sciences de l'information et de la communication, spécialisée dans les relations familles et médias numériques, l'auteure a mené une enquête auprès de professionnels de l'enfance sur l'impact, selon eux, des écrans sur les enfants et les adolescents. Cet ouvrage présente une généalogie des écrans au sein des familles depuis la fin des années 1990 avant de rendre compte des résultats de l'enquête. Puis, il émet des recommandations aux professionnels pour un bon usage des écrans.

Antennes : 24, 40, 79, 86

>> Place2be

Place2be.

Centre de planning familial des FPS du Centre, Charleroi et Soignies, 2020.

• Thème : éducation aux médias, violences, vie affective, sexuelle et relationnelle
• Publics : adolescents
• Support : jeu
• Nombre de participants : de 2 à 10
• Durée : entre 60 mn et 90 mn

Ce jeu permet d'amener un débat et une réflexion autour des comportements relationnels sur les réseaux sociaux. Il propose un ressort coopératif, invitant les joueurs à s'impliquer en prenant des décisions qui influenceront le déroulement de la partie. Le principe du jeu est de faire interagir plusieurs personnages sur un réseau social intitulé "Place2be". Chacun des personnages est relié à une histoire, permettant d'aborder au choix, plusieurs thématiques : le cyberharcèlement, l'appel à l'aide, la violation de l'intimité, les problèmes techniques, les rumeurs et l'homophobie, le piratage de comptes, le porn-revenge, le sexisme ordinaire, le racisme et les moqueries, la course à la popularité, le challenge à haut risque, les rencontres amoureuses 2.0, l'exposition de soi et le racket, le stalking (traque ou pistage sur internet) et la trahison amicale. Le jeu est modulable en fonction de l'âge, des thématiques souhaitées ou de la durée de l'intervention (5 ou 6 histoires environ pour une durée d'1 heure). L'intérêt de l'outil est de faire réfléchir les adolescents, à l'heure de l'hyperconnectivité, aux comportements en ligne, notamment en ce qui concerne les aspects relationnels et sexuels.

Antennes : 16, 17, 19, 24, 47, 64, 79, 86, 87

Voir la présentation du jeu ici

>> Les écrans et moi.

Les écrans et moi. L'essentiel pour un usage responsable.

S Bordet-Petillon, S Tisseron, A Nart, Hygée éditions, 2021.

• Thème : éducation aux médias
• Publics : enfants, adolescents

Dans cet ouvrage sur l'usage des écrans, les auteurs répondent à 12 questions ou idées reçues sur : l’économie du net, les risques de la surexposition sur la santé, la collecte de données, le respect de la vie privée et tous les pièges à éviter sur Internet. Ils délivrent également des conseils et des astuces pour naviguer en toute sécurité et gérer « sa vie connectée » : les contacts, la e-réputation, l’empreinte numérique.

Antennes : 16, 17, 19, 23, 24, 47

>> @h social. Prévention et usage des réseaux sociaux.

@h social. Prévention et usage des réseaux sociaux.

Bureau information jeunesse (BIJ) de l'Orne, 2020.

• Thème : éducation aux médias
• Publics : adolescents, adultes, parents
• Support : jeu
• Nombre de participants : à partir de 3
• Durée : entre 45 mn et 60 mn

Ce jeu sensibilise les personnes (à partir de 13 ans) novices ou utilisatrices averties (adolescents, parents, adultes), à l'utilisation des réseaux sociaux. Il permet aux joueurs de reproduire les conditions d'un réseau social mais sans écran interposé. Tout au long du jeu, les participants gèrent le profil d'un personnage sur les réseaux sociaux tout en abordant les thèmes de l'e-réputation et identité numérique, le cyberharcèlement et cybersexisme, l'usurpation d'identité, les données personnelles et sécurité, le droit à l'image, les bonnes pratiques, la captologie et mécanisme de l'attention, mais également l'écologie numérique.

Antennes : 23, 33, 47, 86

Voir le site présentant le jeu ici

• Thème : éducation aux médias
• Publics : adolescents, adultes, parents
• Support : jeu
• Nombre de participants : à partir de 3
• Durée : entre 45 mn et 60 mn

• Thème : éducation aux médias, violences, vie affective, sexuelle et relationnelle
• Publics : adolescents
• Support : jeu
• Nombre de participants : de 2 à 10
• Durée : entre 60 mn et 90 mn

Hygiène

>> #Hygiène et compagnie

Hygiène et compagnie. Les jeunes s'approprient les règles de la propreté

Isabelle Pedu, Catherine Person, Valorémis, 2021.

• Thèmes : hygiène, anatomie

• Publics : adolescent (10 ans et +)

• Nombre de participants : groupe 5 et +

• Durée : 1h ou +

Ce jeu de plateau sur le thème de l'hygiène s'adresse aux jeunes à partir de 10 ans. Il permet aux participants de répondre à des questions et de favoriser ainsi la discussion (questions ouvertes = Opinions) tout en transmettant des connaissances (questions fermées = Connaissances). Il doit être animé par un professionnel (prévention santé, animateur jeunesse, etc.) qui sera le Maître du jeu. 5 thématiques sont abordées : l'hygiène corporelle, l'hygiène intime, l'entretien, la peau et ses pathologies, l'anatomie.

Antennes : 16, 17, 23, 47, 64, 79

>> Pionce à Donf'

Pionce à Donf. Un jeu à dormir debout

Chambre des métiers et de l'artisanat du Morbihan, Douar Nevez, ARS Bretagne, Amien santé au travail, 2019.

• Thèmes : hygiène de vie, sommeil

• Publics : adolescent (15+), adulte

• Support : jeu

• Nombre de participants : 6 à 24

• Durée : 1h+

Ce jeu de plateau a été conçu pour les apprentis afin de les sensibiliser à l’importance de leur sommeil. Outre la règle du jeu, le livret pédagogique comprend des apports de connaissances sur l’adolescence et l’apprentissage, le sommeil de l’adolescent et les éléments le perturbant ou l’influençant (écrans, addictions, alimentation…) et les conseils pour l’améliorer. L’animation doit être assurée par un animateur formé à la thématique du sommeil.

Antennes : 16, 19, 23, 24, 79, 86, 87

Voir la présentation du jeu par Présance : Clic ici !

>> Au lit ouistitis !

Au lit ouistitis !

S Tobin, S Bourque, L Barriault (et al.), Placote.

• Thèmes : hygiène de vie, sommeil, compétences psychosociales
• Publics : enfants (3-7 ans), parents
• Support : jeu
• Nombre de participants : 2 ou +
• Durée : 5 mn ou +

Ce jeu sur le coucher est conçu pour favoriser une relation parent-enfant positive à travers des expériences amusantes. Il permet aux enfants de 3 à 7 ans de passer un moment privilégié avec l'un de leurs parents en réalisant différents gestes d’attention et d’affection qui peuvent être intégrés au quotidien et à la routine du coucher.

Antennes : 19, 24, 47

>> Maxi mémory hygiène et santé

Maxi mémory hygiène et santé.

Akros educativo.

• Thèmes : hygiène corporelle, activité physique, sommeil
• Publics : enfants (3-8 ans)
• Support : jeu
• Nombre de participants : individuel ou en groupe (2 et +)
• Durée : 10 mn ou +

Destiné aux enfants de 3 à 8 ans, ce mémory d'images réelles fait découvrir et/ou favorise des habitudes d'hygiène au quotidien. Il permet à l'enfant d'apprendre la relation entre le maintien d'une bonne hygiène et la santé, d'exercer sa mémoire avec des images réelles, de développer sa capacité d'attention, d'observation, de regroupement et de classification, d'améliorer sa mémoire visuelle et spatiale et d'enrichir son vocabulaire.

Antennes : 17, 19, 24, 64, 87

Promotion de la santé

>> Agir en santé publique. De la connaissance à l'action

Agir en santé publique. De la connaissance à l'action

François Bourdillon, Presses de l’EHESP, 2020.

• Thèmes : santé publique, promotion de la santé

L'auteur a préfiguré et créé l'Agence nationale de santé publique, Santé publique France, et en a été le directeur pendant plusieurs années. Dans cet ouvrage, il retrace les premières années de l'agence et présente les grandes actions engagées autour des déterminants de santé : alcool, tabac, nutrition, santé sexuelle, environnement, travail… Il décrit, à partir de quelques thématiques représentatives des approches de santé publique, le travail accompli, l'importance des valeurs et des principes qui ont structuré Santé publique France.

Antennes : 16, 17, 23, 24, 33, 40, 47, 64, 79, 86, 87

>> Promotion de la santé et réussite scolaire

Promotion de la santé et réussite scolaire

Emily Darlington et Julien Masson, éditions Dunod, 2020.

• Thème : promotion de la santé

Cet ouvrage fait le point sur le concept de promotion de la santé et sur ses concepts connexes (éducation à la santé, prévention, déterminant de la santé, compétences psychosociales, inégalités sociales de santé, littératie...). Il démontre ensuite que viser la bonne santé des élèves permet de les aider à mieux apprendre et décrit les différents leviers sur lesquels peuvent agir les acteurs du monde de l’éducation pour améliorer la santé des élèves. Il propose pour ce faire de nombreux outils permettant de mener à bien des projets concrets pour réussir cette approche de promotion de la santé.

Toutes les antennes

>> L'hésitation vaccinale. Les mots pour expliquer

L'hésitation vaccinale. Les mots pour expliquer

Kristell Guevel, éditions Presses de l'EHESP, 2020.

• Thème : vaccination

Dans cet ouvrage, l'auteure médecin en PMI, rappelle que la vaccination est un enjeu de santé publique. Après une présentation de la base immunologique et du fonctionnement des vaccins, elle analyse les principales causes de la réticence et rétablit les vérités scientifiques. Le livre tente de répondre aux questions les plus fréquentes : l’aluminium contenu dans les vaccins est-il dangereux ? Se vacciner contre la grippe a-t-il un intérêt ? Le vaccin contre le Papillomavirus est-il utile et sûr ? L’allaitement suffit-il à protéger un nourrisson ? Un enfant né prématurément peut-il être vacciné ? Est-il possible de vacciner sans douleur ?… Apportant des réponses simples et non polémiques, cet ouvrage se veut un outil pratique et fiable pour répondre aux hésitations des patients comme à celles des praticiens (médecins, infirmiers, pharmaciens, sages-femmes…).

Antennes : 17, 23, 86

>> Le Covid-19 et nous. Photo-expression

Le Covid-19 et nous. Photo-expression sur les ressentis et les représentations liées à la crise du coronavirus

Centre local de promotion de la santé de Charleroi-Thuin, 2020.

• Thèmes : compétences psychosociales, santé mentale

• Publics : tout public

• Support : photo-expression

• Nombre de participants : individuel ou en groupe (2 et +)

• Durée : 1h et +

Ce photo-expression, conçu pour soutenir les acteurs de terrain dans la manière d’aborder la question du coronavirus avec leurs publics, a pour objectif d'interroger les représentations autour de la crise du coronavirus en faisant ressortir les émotions, les sentiments, les «non-dits » par le biais d’images qui font directement ou symboliquement référence à la pandémie, et de faciliter la prise de parole sur le vécu de cette période.

Antennes : 24, 47, 86, 87

Voir la version en ligne : Clic ici !

>> Comment améliorer l'accueil des gens du voyage dans les établissements de santé creusois ?

Comment améliorer l'accueil des gens du voyage dans les établissements de santé creusois ?

C Fouchet, S Martineau, M Nany-Martin (et al.), Ireps Nouvelle-Aquitaine, UDAF de la Creuse, Centre Hospitalier de Guéret, mai 2021.

• Thème : promotion de la santé, inégalités sociales de santé
• Publics : professionnels

Ce guide a vocation à aider les établissements de santé à l'élaboration d'un plan d'action progressif et individualisé permettant une meilleure prise en charge des gens du voyage. Des recommandations sont proposées autour de huit thèmes : "le groupe, la famille, le patient, les enfants", "les papiers, le vocabulaire", "l'organisation, la loi à l'hôpital", "le lieu, les espaces", "le temps, les horaires", "les urgences", "la maternité, la pédiatrie", "la fin de vie, les émotions", "la maladie mentale". Ces recommandations ont été élaborées en s'inspirant de la méthode de croisement des savoirs d'ATD Quart Monde qui conjugue savoirs expérientiels des familles et savoirs scientifiques des professionnels.

Toutes les antennes

Voir la version en ligne ici

>> Enjeux santé : Les déterminants de santé sous la loupe.

Enjeux santé : Les déterminants de santé sous la loupe.

Cultures & Santé, 2019.

• Thèmes : promotion de la santé, inégalités sociales de santé
• Publics : tout public
• Support : mallette pédagogique
• Nombre de participants : groupe 5 et +
• Durée : 1h ou +

Cet outil propose d’explorer et d’interroger les déterminants de santé. À travers une série de 78 cartes illustrées à manipuler, Enjeux santé soutient, au sein de secteurs touchant de près ou de loin à la santé, une réflexion active sur l’ensemble des facteurs influençant la santé ainsi que sur les relations qu’ils entretiennent entre eux. À l’aide de ces cartes, de multiples réflexions peuvent être menées sur les causes de certaines situations dans la perspective d’une prise de conscience, d’un diagnostic, d’une évaluation, d’une action ou d’une décision. Il peut être utilisé aussi bien avec des citoyen·nes que dans un groupe de professionnel·les ou dans des échanges avec le politique.

Antennes : Toutes les antennes

Voir la version en ligne ici

>> Faux-to langage. Outil pédagogique abordant la thématique des stéréotypes et des discriminations.

Faux-to langage. Outil pédagogique abordant la thématique des stéréotypes et des discriminations.

Infor-femmes Liège, 2019.

• Thèmes : promotion de la santé, compétences psychosociales, vie affective et sexuelle
• Publics : migrant, tout public, 16 ans et +
• Support : photo-expression + cartes + guide
• Nombre de participants : groupe 5 et +
• Durée : 1h ou +

Cet outil a pour but d'aborder, les problématiques liées aux stéréotypes et aux discriminations dans une perspective globale en prenant en compte les dimensions de genre, sociales, physiques, ethniques, culturelles et religieuses. Conçu prioritairement pour les personnes d'origine étrangère, il peut aussi convenir à un large public. L'objectif est de créer un environnement de respect, d'équité et légitimant les différences, notamment en prenant conscience de ses propres préjugés. Construit autour de 54 photographies couleur et de 54 cartes témoignages, il permet l’expression collective et la confrontation des points de vue pour tendre vers plus de respect. L'ensemble est accompagné d’un guide pédagogique qui propose des pistes de réflexions et de discussions.

Antennes : 17, 24, 33, 87

>> Photolangage Interculturalité et santé

Photolangage Interculturalité et santé. A la croisée de la culture et de la santé.

C Belisle, l Hebreard, Chronique sociale, 2021.

• Thèmes : promotion de la santé
• Publics : adolescents, adultes
• Support : photo-expression
• Nombre de participants : groupe 8 à 15
• Durée : 1h30 à 2h30

Ce dossier Photolangage® a pour objectif d'aider les publics d'origines et d'identités culturelles différentes à trouver et construire des repères, en groupe, autour des notions et des représentations de la santé. Quatre axes de travail particulièrement problématiques en éducation pour la santé en contexte interculturel peuvent être travaillés avec cet outil : explorer les croyances qui fondent ses pratiques en santé ; prendre conscience de la place de la culture dans sa démarche de santé ; comprendre ce que nous dit notre corps ; se développer en autonomie et en liberté en tant que femme et en tant qu'homme.

Antennes : 16, 17, 47, 86

>> Le 31. Jeu d'accompagnement du handicap psychique.

Le 31. Jeu d'accompagnement du handicap psychique.

Ho'oponopono games, 2021.

• Thèmes : citoyenneté, compétences psychosociales, santé environnement, santé mentale
• Publics : personnes avec handicap (adolescents, adultes), professionnels
• Support : jeu
• Nombre de participants : groupe jusqu’à 8
• Durée : 45 mn à 1h

Développé par et pour les professionnels du médico-social, Le 31 est un jeu de plateau pour l'accompagnement des personnes souffrant de troubles psychiques. L’objectif principal est de provoquer le partage et l’échange pour travailler et développer l’habileté sociale à travers des situations de la vie courante. Le 31 permet aux éducateurs, accompagnants, soignants, d'aborder avec des personnes à handicap psychique, différents thèmes de la vie courante : sociabilité, environnement, citoyenneté, santé. Le jeu est également consacré à la gestion budgétaire : tout au long du jeu, les joueurs auront à maîtriser leur budget : payer des factures, dépenser de façon raisonnée…

Antennes : 24, 47, 79

Voir la présentation du jeu : Clic ici !

VIOLENCES

>> Éduquer contre le harcèlement scolaire

Éduquer contre le harcèlement scolaire

Akros educativo

• Thème : violence, harcèlement, compétences psycho-sociales

• Public : enfant (4-8 ans)

• Support : cartes photos + guide

• Nombre de participants : 2 à 20 (ou une classe)

• Durée : 30 mn à 1h

La mallette comprend une série de 5 lots de cartes séquentielles. Ils permettent de réaliser des ateliers avec les enfants et de les sensibiliser à différents types de situation de harcèlement. Chaque séquence comprend une situation de harcèlement, un moment d'écoute de l'enfant harcelé, la résolution du problème par l'intervention d'un adulte ou d'un enfant puis une photo de la situation adéquate.

Antennes : 17, 19, 79, 86, 87

Voir la version en ligne : Clic ici ! Voir la présentation du jeu par Akros : Clic ici !

>> Le petit livre pour dire stop au harcèlement à l'école

Le petit livre pour dire stop au harcèlement à l'école

N Larcher, J Sausse, Clotka, Bayard jeunesse, 2020.

• Thèmes : violences, harcèlement, compétences psycho-sociales
• Publics : enfants (7 ans et +)

Un petit livre pour aborder la question du harcèlement sous toutes ses formes : les violences verbales, les violences physiques, les violences relationnelles, l’isolement qui visent au rejet et à l’exclusion, le cyberharcèlement. À travers six histoires (en BD) de victimes ou témoins de harcèlement à l’école, l’enfant va découvrir différentes situations. A la suite de chaque histoire, trois réactions sont proposées avec leurs conséquences explicitées. Des conseils et des solutions sont délivrés pour apprendre à faire face.

Antennes : 16, 19, 23, 24, 47