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III.2 Quand la poésie transfigure le réel

Arthur Rimbaud, Ma Bohème

Index

Pour se repérer dans la séance...

Objectifs

OBJECTIFS

Mission 1

Mission 2

Mission 3

BILAN

Objectifs

  1. comprendre la notion de transfiguration du réel (mission 1)
  2. découvrir un grand nom de la poésie (mission 2)
  3. découvrir la notion de poésie lyrique (mission 2)
  4. découvrir certains moyens qu'offre la poésie pour transfigurer la réalité... (mission 3)

Il s'agira dans cette séance de

comprendre la notion de transfiguration

Mission 1

Activité 1

Comprendre la notion transfiguration

Suivez le lien suivant pour chercher la définition du terme "transfiguration" (sens B1 et 2)... Notez-la sur votre feuille de cours....

Encadrez en rouge les mots les plus importants.

01

Activité 1

Comprendre la notion transfiguration

Sur cette page, les mots que j'ai retenus de ces deux définitions pour ma part.

Ils apparaitront si vous cliquez sur l'icône "livre" ci-dessous...

01

1. Transformation / éclat / inhabituel.
2. Transformation / apparence supérieure / vu sous un jour surnaturel ou nouveau. (J'ai triché un peu sur la longueur de ce que j'ai retenu.)


Donc la transfiguration consiste à transformer un élément banal de la vie quotidienne en quelque chose qui prend une dimension nouvelle, inhabituelle, supérieure voir surnaturelle.

Il s'agit de porter un regard nouveau sur ce que l'on est habitué à voir.

Activité 2

Comprendre la notion transfiguration

01

Voici des photographies qui ont été prises par un photographe professionnel avec une intention artistique...

Or l'art peut avoir pour but de TRANSFIGURER LE REEL.
Passez votre curseur sur chaque photographie et complétez la phrase qui s'affiche sur votre feuille de cours.



Ce bâtiment est transfiguré par la photographie car ...?

Cet immeuble est transfiguré par la photographie car ...?

Cet escalier est transfiguré par la photographie car ...?

La peau de cet éléphant est transfigurée par la photographie car ...?

Activité 2

Comprendre la notion transfiguration

01

Voici mes réponses... Cliquez sur chaque image pour faire apparaître ma réponse (qui n'est qu'une réponse possible... et pas LA réponse.)




Ce bâtiment est transfiguré par la photographie car nous ne voyons plus un simple bâtiment mais un volcan au cratère découpé. On peut aussi y voir une immense couronne qui s'élève vers le ciel. Non seulement, le bâtiment apparaît sous un nouveau jour mais il gagne en noblesse et devient impressionnant.

Cet immeuble est transfiguré par la photographie car il ressemble étrangement à un gigantesque escalier qui monterait tout droit vers le ciel. Un simple immeuble prend dès lors une dimension épique, démesurée et quasi surnaturelle.

Cet escalier est transfiguré par la photographie car il évoque la coquille d'un immense escargot. Le regard que l'on porte sur lui est inhabituel.

La peau de cet éléphant est transfigurée par la photographie car elle ressemble à la terre craquelée sur laquelle il marche. Si l'on recadre l'image en excluant l'oreille, on ne saurait dire qu'il s'agit de l'épiderme d'un pachyderme. Cette image nous invite à porte un regard nouveau sur cette réalité connue de tous.

Activité 3 : à votre tour de transfigurer la réalité...


Do it yourself


Essayez de transfigurer un objet de votre vie quotidienne en le photographiant. Un smartphone suffit... Donnez lui cet éclat inhabituel et hors norme propre aux oeuvres d'art en jouant sur l'exposition, la lumière, le cadrage, les filtres...
Postez le résultat dans le casier de collecte sur OZE.

Retout au menu des mission...

DECOUVRIR LA dimension AUTOBIOGRAPHIQUE D'UN POEME

Mission 2

Activité 1 : lisez ce poème d'Arthur Rimbaud....

Ma bohème d’Arthur Rimbaud in Cahiers de Douai, 1870


Je m'en allais, les poings dans mes poches crevées ;
Mon paletot aussi devenait idéal ;
J'allais sous le ciel, Muse ! et j'étais ton féal ;
Oh ! là ! là ! que d'amours splendides j'ai rêvées !

Mon unique culotte avait un large trou.
- Petit-Poucet rêveur, j'égrenais dans ma course
Des rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse.
- Mes étoiles au ciel avaient un doux frou-frou

Et je les écoutais, assis au bord des routes,
Ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttes
De rosée à mon front, comme un vin de vigueur ;

Où, rimant au milieu des ombres fantastiques,
Comme des lyres , je tirais les élastiques
De mes souliers blessés, un pied près de mon coeur !

Entrainez-vous à lire ce sonnet en tenant compte des règles de versification et de la ponctuation (FB 16) ...

Je vous ai donné la définition de quelques mots importants, passez le curseur dessus.

Manteau

Vassal, chevalier qui s'est engagé au service d'un seigneur.

Nom d'une constellation

Harpe portable, instrument des poètes et attribut du dieu de la beauté et des arts, Apollon.

Divinité des arts dans l'antiquité grecque. Il s'agit ici de la muse de la poésie lyrique.

Activité 2 : découvrez le jeunesse d'Arthur Rimbaud en écoutant l'enregistrement

Activité 3 : abordez le sens global du poème.

  1. Ce poème a une dimension autobiographique. Justifiez cette affirmation en utilisant la biographie incomplète de Rimbaud que vous venez d'entendre.
  2. Comment Rimbaud vivait-il à l'époque racontée par son poème ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur des citations explicites du texte que vous citerez entre GUILLEMETS mais aussi sur des passages implicites que vous reformulerez.
  3. Sa vie à l'époque est-elle objectivement facile ?


Répondez aux questions suivantes sur votre feuille de cours.

Bilan de la mission 2....

On appelle "poésie lyrique" une poésie possédant une dimension autobiographique. On la reconnait à l'usage de la première personne, à l'expression des émotions et des sentiments, à l'évocation d'événements intimes...

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Appliquer la notion de transfiguration à un poème lyrique

Mission 3

Activité 1 : trouvez les figures de style employées par Rimbaud pour transfigurer son errance et sa pauvreté...



Je m'en allais, les poings dans mes poches crevées ;
Mon paletot aussi devenait idéal ;
J'allais sous le ciel, Muse ! et j'étais ton féal ;
Oh ! là ! là ! que d'amours splendides j'ai rêvées !

Mon unique culotte avait un large trou.
- Petit-Poucet rêveur, j'égrenais dans ma course
Des rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse.
- Mes étoiles au ciel avaient un doux frou-frou

Et je les écoutais, assis au bord des routes,
Ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttes
De rosée à mon front, comme un vin de vigueur ;

Où, rimant au milieu des ombres fantastiques,
Comme des lyres , je tirais les élastiques
De mes souliers blessés, un pied près de mon coeur !

MANTEAU

01

Quelle figure de style emploie-t-il pour décrire...

  1. ses nuits passées à la belle étoile,
  2. l'humidité qui lui colle au corps,
  3. ses lacets de chaussures,
  4. ses souliers...

  1. ses nuits passées à la belle étoile,
  2. l'humidité qui lui colle au corps,
  3. ses lacets de chaussures,
  4. ses souliers...

Activité 1 : ...et analysez -les.



Je m'en allais, les poings dans mes poches crevées ;
Mon paletot aussi devenait idéal ;
J'allais sous le ciel, Muse ! et j'étais ton féal ;
Oh ! là ! là ! que d'amours splendides j'ai rêvées !

Mon unique culotte avait un large trou.
- Petit-Poucet rêveur, j'égrenais dans ma course
Des rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse.
- Mes étoiles au ciel avaient un doux frou-frou

Et je les écoutais, assis au bord des routes,
Ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttes
De rosée à mon front, comme un vin de vigueur ;

Où, rimant au milieu des ombres fantastiques,
Comme des lyres , je tirais les élastiques
De mes souliers blessés, un pied près de mon coeur !

MANTEAU

02

Analysez les figures de style trouvées. Des aides sont disponibles ci-dessous...

"Mon auberge était à la grande Ourse"

Comparé : une constellation, le Grande Ourse

Comparant : une auberge

Quel est l'intérêt de cette métaphore ? Que cherche à nous faire comprendre l'auteur ?

"Comme un vin de vigueur"

Comparé : la rosée

Comparant : "un vin de vigueur"

Que cherche à nous faire comprendre Rimbaud en transformant la rosée en alcool ?

"comme des lyres"

comparé : lacets

comparant : cordes d'une lyre

Rimbaud se montre en train de refaire ses lacets, que devient ce geste banal et quotidien ?

"mes souliers blessés'

Comparé : souliers

Comparant : soldat blessé

A vous de comprendre...

Activité 2 : trouvez les références littéraires qu'il utilise pour transfigurer sa pauvreté.



Je m'en allais, les poings dans mes poches crevées ;
Mon paletot aussi devenait idéal ;
J'allais sous le ciel, Muse ! et j'étais ton féal ;
Oh ! là ! là ! que d'amours splendides j'ai rêvées !

Mon unique culotte avait un large trou.
- Petit-Poucet rêveur, j'égrenais dans ma course
Des rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse.
- Mes étoiles au ciel avaient un doux frou-frou

Et je les écoutais, assis au bord des routes,
Ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttes
De rosée à mon front, comme un vin de vigueur ;

Où, rimant au milieu des ombres fantastiques,
Comme des lyres , je tirais les élastiques
De mes souliers blessés, un pied près de mon coeur !

MANTEAU

01

Rimbaud était avant tout un lecteur. Quelles références à ses lectures d'enfant utilise-t-il ici pour transfigurer son errance ?

Indice : l'une de ces références correspond au programme de français de 6° et l'autre à celui de 5°.

Activité 2 : trouvez les références littéraires qu'il utilise pour transfigurer sa pauvreté.



Je m'en allais, les poings dans mes poches crevées ;
Mon paletot aussi devenait idéal ;
J'allais sous le ciel, Muse ! et j'étais ton féal ;
Oh ! là ! là ! que d'amours splendides j'ai rêvées !

Mon unique culotte avait un large trou.
- Petit-Poucet rêveur, j'égrenais dans ma course
Des rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse.
- Mes étoiles au ciel avaient un doux frou-frou

Et je les écoutais, assis au bord des routes,
Ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttes
De rosée à mon front, comme un vin de vigueur ;

Où, rimant au milieu des ombres fantastiques,
Comme des lyres , je tirais les élastiques
De mes souliers blessés, un pied près de mon coeur !

MANTEAU

02

Quelle image donne-t-il de lui-même à travers chacune de ces références ?

Activité 3 : comprendre comment Rimbaud joue sur le sens des mots pour tranfigurer la réalité.

"Mon paletot aussi devenait idéal"

Test à faire sur la quizinière

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Que faut-il retenir ?

CLiquez sur l'icône ci-contre pour accéder aux questions du bilan.

BILAN GLOBAL

1. Que signifie "transfigurer la réalité" ?

2. Qu'est-ce que la poésie lyrique ?

3. Quels moyens un poète comme Rimbaud peut-il employer pour transfigurer la réalité dans ses œuvres ?