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Les données et le systeme d'information

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Les données

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6

LE SI
(Système d'information)

L'accessibilité


Données à caractère personnel

illustrations by macrovector / Freepik

Open Data

Exercices

Les megadonées (Big Data)

Activité 1

Prérequis du collège.

Doc 1: L'hypophyse est une petite glande située à la base du cerveau. Elle sécrète de nombreuses hormones qui agissent sur les glandes (testicules et ovaires) et déclenchent la puberté.


Dans l'organisme, d'autres organes sécrètent des hormones (thyroïde, surrénales...).
Chaque cellule a une fonction dans l'organisme. Certaines sont spécialisées dans la sécrétion d'hormones.
Ces hormones sont des messagers chimiques qui agissent sur des cellules cibles provoquant une modification de leur fonctionnement (division cellulaire, production de nouvelles molécules comme par exemple des hormones...)


L'acné est une affection de la peau très fréquente chez les adolescents. Elle est due à une hypersécrétion de sébum (une substance grasse permettant de protéger la peau) par des glandes sébacées situées dans le derme de la peau (voir schéma ci-dessous).
L'apparition de l'acné est favorisée par la testostérone. Celle-ci est fabriquée par les testicules (et en faible quantité par les ovaires) ainsi que par les glandes cortico-surrénales (glandes situées au dessus des reins).


2. Citez l'hormone responsable de l'acné

3. Expliquez pourquoi l'acné apparaÎt souvent ou s'intensifie à l'adolescence

4. Justifiez le fait que les filles sont autant touchées que les garçons par l'acné.

1. Rapellez la définition d'une hormone

5. Réalisez un schéma indiquant le(s) organe(s) producteurs de l'hormone impliquée dans ce type d'acné, son mode de transport et son organe cible.

Activité 2

Comment le sexe des individus est-il déterminé dès la fécondation?

Etude de cas clinique

1

2

3

Observation des caryotypes

Cas des jumeaux Freemartin

4

Expériences de Jost

A. Du sexe chromosomique au sexe gonadique

B. Du sexe gonadique au sexe phénotypique

  • Tu as bien révisé les prérequis (voir fiche) ?
  • Tu as bien parcouru l'ensemble des pages de l'activité 2 et répondu aux questions intermédiaires ?
  • Tu as besoin d'un coup de pouce pour répondre à la consigne générale?



Alors déroule pour consulter la vidéo

























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Alors déroule pour consulter le document



































Après avoir exploré les différentes pages de cette activité,

Expliquez comment s'effectue la mise en place de l'appareil reproducteur des individus de sexe masculin dès la fécondation.

Proposez une hypothèse pour expliquer la différenciation du sexe chez les individus du sexe féminin.

Activité 2

De sexe chromosomique au sexe phénotypique

Nathan, Sciences 1er ES-L 2011

1

1. D'après les caryotypes, comment est déterminé le sexe phénotypique ?

Activité 2

Etude de cas clinique

Démonstration expérimentale ->

2

2. D'après le document, qu'est ce que le sexe génétique ? Quel gène est responsable de la formation d'organes sexuels masculins? Et féminins ?

Activité 2

Cas des jumeaux Freemartin

3

3. Liste les caractères féminins et masculins observés chez la jumelle femelle.

4. Grace l'observation des connections sanguines entre les deux jumeaux (= anastomoses), quelle hypothèse Franck R. Lillie a-t-il pu formuler ?

Activité 2

Expériences de Jost

4

Différenciation femelle

Différenciation male

Stade
indifférencié

Au stade indifférencié, le fœtus possède:

- les futures voies femelles (canaux de Müller)

ET

- les futures voies mâles (canaux de Wolf)


Par la suite, seul un type de voie se développe pour former les voies génitales définitives, l'autre disparrait

  • Chez un fœtus XX, les canaux de Muller se développent, ceux de Wolff disparaissent : C'est une femelle.
  • Chez un fœtus XX, les canaux de Wolff se développent, ceux de Müller disparaissent : C'est un mâle.


En 1947, Alfred Jost étudie la différenciation des voies génitales chez le lapin.

Il réalise les expériences suivantes :


4. D'après ces expériences, déterminez le rôle de la testostérone produite par les testicules dans la différenciation des voies génitales.

Activité 3

Les modifications du corps à la puberté

Chez les garçons •

• Chez les filles

Anatomie

Fonctionnement

Anatomie

Fonctionnement

1. Complète les schémas anatomiques.

2. Explique l'origine et les conséquences des transformations biologiques à la puberté chez les garçons et chez les filles.

Chargement, veuillez patienter.

Activité 3

Anatomie de l'appareil reproducteur masculin

Et chez les filles ?

Dessin : Vincent Guili / SVT-Egalité

Lors de l'excitation sexuelle, les corps caverneux se gorge de sang pour provoquer l’érection. Le gland du pénis possède de très nombreuses terminaisons nerveuse et est dédié au plaisir.

Les spermatozoïdes sont fabriqués dans les testicules, contenues par les bourses, puis ils sont stockés dans l'épididyme.

Lors d'une éjaculation, ils empruntent les canaux déférents où ils seront mélangés aux liquides protecteurs et nourriciers produits par les glandes annexes (prostate et vésicules séminales).

Ils sont ensuite explusés par l'urètre qui passe au sein du corps spongieux du pénis.


Chargement, veuillez patienter.

Activité 3

Anatomie de l'appareil reproducteur féminin

Dessin : Vincent Guili / SVT-Egalité

Et chez les garçons?

La partie externe de l'appareil sexuel féminin est la vulve. On y voit notamment les lèvres (grandes et petites) et le gland du clitoris.

Le clitoris se prolonge en deux grandes racines qui enserrent les parois du vagin. Le vagin est séparé de l'utérus par une partie étroite appelée le col de l'utérus.

Les ovaires sont reliés à l'utérus par les trompes de Fallope.


Activité 3

Et chez les filles ?

Transformations du corps à la puberté

A l'adolescence, sous l'influence de l'hypophyse, les testicules commencent à fonctionner. Ils produisent de la testostérone qui agit sur de nombreux organes cibles.

Bordas, SVT 2nde 2019.


Autre observation (interactive et légendée) : Microscope virtuel

Activité 3

Transformations du corps à la puberté

A l'adolescence, sous l'influence de l'hypophyse, les ovaires commencent à fonctionner. Elles produisent des oestrogènes qui agissent sur de nombreux organes cibles.

Et chez les garçons?

Bordas, SVT 2nde 2019.


Autre observation (interactive et légendée) : Microscope virtuel

Pour controler le zoom, choississez "étudier la lame dans le viewer".

Activité 4

Le controle hormonal des organes reproducteurs

Chez les garçons

Chez les filles

Activité 4

Le controle hormonal des organes reproducteurs masculins

Et chez les filles ?

Expériences historiques

1. Identifiez les hormones produites par le complexe hypothalamo-hypophysaire et déterminez le lien entre la GnRH et les hormones hypophysaires.

Fonctionnement du complexe hypothalamo-hypophysaire

Modifié d'après lelivrescolaire.fr, SVT 2nde 2019

Fonctionnement des testicules


Modifié d'après Hatier, SVT 2nde 2019

Belin SVT 4eme A. Duco 2009

2. Expliquer comment la concentration sanguine en testostérone est maintenue constante.

3. Complète le schéma du fonctionnement de l'appareil reproducteur

Activité 4

Le controle hormonal des organes reproducteurs féminins

Et chez les garçons?

Expériences sur le fonctionnement des ovaires

Expériences sur le fonctionnement de l'utérus

4. De quelles hormones dépendent le fonctionnement des ovaires ?

Fonctionnement du complexe hypothalamo-hypophysaire


Modifié d'après lelivrescolaire.fr, SVT 2nde 2019

Fonctionnement de l'utérus au cours du cycle

hatier SVT 2nde 2019


Taux d'hormones hypophysaire (LH et FSH) et d'hormones ovariennes (Oestrogènes et progestérone) au cours d'un cycle féminin.

(Remarque : Le pic de LH aux environs du 14ème jours déclenche l'ovulation.)


Hachette, Planète SVT 2nde 2019

5. De quelles hormones dépend le fonctionnement de l'utérus?

Aspect et fonctionnement d'un follicule ovarien au cours du cycle.

Nathan, SVT 2nde 2019

Activité 4

Le controle hormonal des organes reproducteurs

Chez les garçons

Chez les filles

<- Bilan en vidéo ->



Activité 5

Vivre sa sexualité

A. C'est quoi le plaisir ?

D. C'est quoi le consentement ?

https://www.youtube.com/watch?v=oQbei5JGiT8


B. ça veut dire quoi identité sexuelle et orientation sexuelle?

C. Qu'est ce qui controle le comportement sexuel humain?


Téléchargez le !!

Activité 5

C'est quoi le plaisir ?

Les organes sensoriels

Le circuit de la récompense

Exposition "the great wall of vagina"

Activité 5

C'est quoi le plaisir ?

Les organes sensoriels

Nathan 2nde 2019

3D

Bordas, SVT 2nde, Baude et Jusserand 2019

Le gland du clitoris et le gland du pénis portent chacun plusieurs milliers de terminaisons nerveuses sensibles au contact, à la pression, aux vibration.


Les informations sensitives remontent au cerveau en passant par le nerf pudendal et la moelle épinière.

Inversement, des messages nerveux venant du cerveau arrivent aux organes génitaux et contrôle en partie leur activité.

1. Comparer les organes impliqués dans la perception du plaisir sexuel chez l'homme et la femme et décrivez leurs principaux points communs.

Bordas, SVT 2nde, Baude et Jusserand 2019

Activité 5

C'est quoi le plaisir ?

Le circuit de la récompense

3. Montrer que le plaisir sexuel chez l'humain est la résultante de plusieurs composantes.


En 1950, James Olds et Peter Milner mènent des recherches sur le cerveau du rat. Ils stimulent par des électrodes électriques le centre nerveux de la vigilance, dans l’hypothalamus. Tous les rats évitent alors certains coins de leur cage, associés à des stimulations électriques.

Cependant, un rat fait exception : contrairement aux autres, il semble rechercher la stimulation et se place là où les chocs électriques sont envoyés ! Lors de la dissection de l’animal, Olds découvre que l’électrode n’était pas implantée dans l’hypothalamus, mais dans le septum, une zone voisine.Ils viennent de découvrir l'un des centre du plaisir !

Bordas, SVT 2nde 2019 et lelivrescolaire.fr 2nde 2019


De nombreux évènements peuvent déclencher le circuit de la récompense (jeux, sexe, drogues...).

Lors d'une stimulation sexuelle, le cerveau reçoit des signaux nerveux en provenance de tous les sens (pas seulement des organes sexuels) tels que le touché, la vue, l'odorat...

L'activation du circuit de la récompense délivre des molécules comme la dopamine, les endomorphine et l'ocytocyne, ce qui procure une sensation de bien etre et nous pousse à reproduire le comportement déclencheur.

Utilisez le logiciel IRM virtuelle (cliquez ici) et choisissez :

  • La condition test "autres situations> le sujet reçoit une caresse sexuelle (stimulus agréable"
  • La condition témoin " le sujet est touché...> les organes génitaux sont touchés (stimulus neutre)"

Avant d'observer les résultats, lisez la rubrique "expliquer le protocole".


A l'aide de l'outil de surbrillance, identifier l'aire tegmentale ventrale (dans le mésencéphale), les noyaux accumbens et les amygdales.

2. Identifiez quelques zones du circuit de la récompense.

Réalisez une capture d’écran montrant au moins 2 zones impliquées dans le circuit de la récompense. Légendez les éléments visibles sur votre image (ATV, noyaux accumbens , amygdales) ainsi que le cortex préfrontal et donnez lui un titre détaillé


Activité 5

Identité et orientation sexuelle ?

L'identité sexuelle, ça depend des tes chromosomes XX ou XY et c'est ça qui détermine ton orientation sexuelle !!

La construction de l'identité sexuelle

Le sexe social

A chacun son identité sexuelle

Source de l'activité : lelivrescolaire.fr SVT 2nde 2019

Activité 5

Identité et orientation sexuelle ?

La construction de l'identité sexuelle

Source de l'activité : lelivrescolaire.fr SVT 2nde 2019

1. Montrez que l’identité sexuelle n’est pas seulement déterminée par le sexe biologique.

Esther ne cesse d’affirmer sa haine des garçons et cherche à s’approcher des stéréotypes féminins. L’identité sexuelle est le fait de se sentir homme ou femme, et de se reconnaître et d’être reconnu comme tel dans la société. Elle est le résultat d’une construction dans laquelle interviennent des facteurs biologiques (sexe génétique et phénotypique), psychologiques et sociaux. La construction de cette identité est personnelle et peut évoluer au cours de la vie.


Extrait des Cahiers d’Esther : histoires de mes 12 ans de Riad Sattouf (Allary Éditions, 2017)

Témoignage de Léna, transgenre.


« J’étais naturellement attirée par tout ce qui était féminin en général, mais je ne savais pas exactement ce qui m’arrivait, parce qu’à six ans je ne savais pas ce qu’était la transexualité, explique Léna. C’est au moment de la puberté que je me suis rendue compte de ce qui m’arrivait. La puberté, c’est vraiment le moment où l’on se rend compte que notre corps évolue de la mauvaise façon. Et c’est l’élément déclencheur pour moi. J’ai commencé à faire des recherches sur Internet, je tapais un peu les phrases qui me passaient par la tête comme « je veux devenir une fille ». Au fur et à mesure, mes recherches se sont précisées et je suis tombée sur des témoignages de garçons transgenres et de filles transgenres. Et je me suis reconnue dans leur histoire. »


Extrait du documentaire Devenir il ou elle de Lorène Debaisieux (2016).

Tomboy de Céline Sciamma (2011).

Ce film met en scène une fille de 10 ans vivant sa vraie identité sexuelle de garçon dans son nouveau quartier.

Tomboy de Céline Sciamma (2011).

Ce film met en scène une fille de 10 ans vivant sa vraie identité sexuelle de garçon dans son nouveau quartier.

A lire si vous avez l'occasion de vous procurer cette BD :

Activité 5

Identité et orientation sexuelle ?

Le sexe social

Source de l'activité : lelivrescolaire.fr SVT 2nde 2019

2. Identifiez des liens entre le fonctionnement de la société et la construction de l’identité sexuelle.

Les Khasi sont un peuple de 3 millions d’habitants, en Inde, où les femmes sont les cheffes de famille (B). Les enfants nés dans une famille Khasi prennent le nom de leur mère et la benjamine hérite de l’ensemble des biens de ses parents. Ce sont les femmes qui assurent les besoins financiers du foyer pendant que les hommes s’occupent des enfants (A).
Le sexe social renvoie aux rôles et aux comportements qu’une société considère comme caractéristiques des hommes ou des femmes. Cette socialisation par rapport au sexe des enfants mène à la formation de stéréotypes sur ce que doit être une femme et ce que doit être un homme.

https://www.youtube.com/watch?v=1oA72NX3bIc


Si la vidéo ne charge pas, cliquez sur ce lien.


Voici une expérience publiée dans Child Development en 1976 (lien vers l'article) qui montre l'importance des stéréotype de genre dans notre société :


"Les enfants recherchent des réponses sur la façon de se comporter en observant la façon dont les adultes se comportent envers eux. Ainsi, les actions des adultes dirigées vers les enfants acquièrent une dimension de définition de leur réalité"

"Un domaine où les "étiquettes" ont un effets significatif est celui des différences sexuelles. Si un enfant répond à cette étiquette [...], cette caractéristique socialement transmise deviendra une partie du répertoire comportementale de l'enfant."


On présente une vidéo d'un bébé à deux groupes de personnes et ont leur demande d'évaluer, de 1 à 10 les émotions du bébé (plaisir, colère et peur).

On annonce au premier groupe que le bébé est un garçon, au deuxième groupe, que c'est une fille. (il s'agir en réalité de la même vidéo pour tous les participants).


Certains participants donnent des notes plus hautes ( = intensité de l'émotion) au bébé "fille" que "garçon".

De plus, lorsque l'on présente un "jack in the box" à l'enfant, les participants jugent que le "garçon" éprouve plutôt de la colère, alors que la "fille" ressent plutôt de la peur.


" La différence frappante qui se manifeste dans cette situation particulière [présentation d'un "Jack in the box" suggère que [...] si vous voyez un garçon pleurer, vous serez plus enclin à lui attribuer l'émotion "colère" - une réponse plus "masculine et si vous pensez que vous observez une fille, l’émotion "peur" - une réponse plus "féminine".




Activité 5

Identité et orientation sexuelle ?

A chacun son identité sexuelle

Source de l'activité : lelivrescolaire.fr SVT 2nde 2019

Le premier mariage homosexuel en France.
En 2013, la loi Taubira légalise le mariage entre deux personnes de même sexe.

3. Distinguez les principales différences entre identité sexuelle et orientation sexuelle et expliquez en quoi l'orientation sexuelle relève de la sphère privée.

L’orientation sexuelle est le fait d’être habituellement attiré sexuellement par les hommes seulement, les femmes seulement, ou les deux. On peut être hétérosexuel, homosexuel ou bisexuel, quel que soit son sexe biologique, son identité sexuelle et les caractéristiques que l’on exprime.

Pour certaines personnes, l’orientation sexuelle est évidente dès leur plus jeune âge. D’autres mettront du temps à la déterminer. Cette orientation peut même changer au cours de la vie.


Hatier SVT 2nde 2019

Hatier SVT 2nde 2019

Activité 5

Le comportement sexuel de l'etre humain et des autres mammifères.


Chez la brebis, il n’y a qu’une seule période d’activité sexuelle dans l’année, nommée œstrus.



Dose d’œstrogènes injectée (mg)
proportion de femelle en œstrus (%)
0.1
0
0.25
25
0.35
43.7
0.5
100


Influence des œstrogènes sur l’activité sexuelle d'une brebis ovarectomisée (dont les ovaires ont été enlevés)


Activité sexuelle d'une rate en fonction du cycle sexuel.



Période d'activité sexuelle en fonction du cycle hormonal chez la femme.


Hatier, 2nde SVT 2019

1. Identifiez les facteurs qui contrôlent le comportement sexuel chez l'humain et chez les autres mammifères et déterminez ce qui différencie la sexualité de l'espèce humaine de celle des autres mammifères.

Activité 6

Controler sa procréation

Procréation médicalement assistée

Contraception

Activité 6

Controler sa procréation - La contraception

Contraception physique

Contraception hormonale

Contraception d'urgence et interruption volontaire de grossesse (IVG)

Plus d'info

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6

LES PILULES CONTRACEPTIVES


Les pilules contiennent des hormones qui ressemblent à celles que fabriquent naturellement le corps. Il existe deux

types de pilules :

  • les pilules dites « combinées » ou oestroprogestatives.
  • les pilules microprogestatives qui contiennent seulement un progestatif.

Si elle est utilisée parfaitement, l'efficacité de la pilule est supérieure à 99.7 %. Cela signifie que moins d'une femme sur 100 qui utilise la pilule correctement connaissent une grossesse au cours de leur première année d'utilisation.

Mais cette efficacité peut être compromise par plusieurs choses :

  • Les oublis
  • Les effets indésirables (nausées, diarrhée…)
  • Interaction avec certains médicaments


LES AUTRES CONTRACEPTIONS HORMONALES


L'implant est un petit bâtonnet cylindrique, en plastique, de 4 cm de long et de 2 mm de diamètre (la taille d'une allumette). li contient des hormones comme la pilule, une fols en place les hormones diffusent dans le sang.

Sa durée d'action est de 3 ans, une fois posé il n'y a plus à y penser !


Le patch contraceptif est un timbre qui se colle sur la peau, il diffuse des hormones dans le sang à travers la peau. Il est pratique pour celles qui ont tendance à oublier la pilule. Il suffit de se rappeler de le mettre une fois par semaine.


L'anneau vaginal est un anneau flexible en plastique poreux qui contient des hormones. On l'insère au fond du vagin et, à la chaleur du corps les hormones diffusent à travers la paroi vaginale et passent dans le sang.


MODE D'ACTION



Les hormomes de synthèses contenues dans la pilule inhibe la production de GnRH et donc celle de LH et de FSH.






Sans LH et FSH, les ovaires sont mises au repos. L'absence du pic de LH empeche l'ivulation








Au niveau de l'utérus, l'absence d'hormones ovariennes entraine un amincicssement de la muqueuse utérine (un eventuel embryon ne pourra pas s'implanter) et un épaississement de la glaire cervicale (les spermatozoïdes ne peuvent plus franchir le col de l'utérus).



UNE CONTRACEPTION HORMONALE MASCULINE A L’ÉTUDE


La Société américaine d'endocrinologie a dévoilé fin mars 2018 le premier résultat clinique d'un prototype de pilule masculine qui s'est avérée concluante. Baptisée DMAU, cette pilule pour homme permet de réduire le niveau de testostérone et de supprimer la production de deux des hormones nécessaires pour créer les spermatozoïdes (LH et FSH). Devant être prise durant un repas pour être efficace, cette pilule ne présente pas d'effets secondaires majeurs, mais quelques effets indésirables comme une légère prise de poids et une diminution du HDL (le "bon" cholestérol). Des effets comparables à ceux qu'une femme peut subir en prenant la pilule.

Les préservatifs, masculin et féminin, sont les seuls moyens de se protéger des IST et ce sont aussi des moyens de contraception. Il faut les utiliser lors de tout rapport sexuel avec pénétration vaginale, anale ou buccale. Avant le rapport, utilisez du lubrifiant pour éviter une rupture du préservatif.

Les préservatifs ont souvent une date d’expiration longue, mais vous devriez également vérifier la date d’expiration sur la boîte ou l’emballage.


Les préservatifs sont les seuls moyens de se protéger contre les IST (Infection sexuellement transmissible)


Maladie
Agent pathogène
TransmissionSymptômesPrévention, Traitement

Chlamydiose
Chlamydia trachomatis
Pénétrations vaginales et anales
Contacts bouche-sexe (fellation et cunnilingus)
Contacts bouche-anus (anilingus)
Souvent sans symptômes
Sinon: écoulement, démangeaisons, brûlures, douleurs abdominales entre 1à 12sem. après l’infection.Complications: infertilité-Grossesse extra-utérine
Préservatifs (masculin / féminin)
Dépistage: Test d’urine, frottis génital/anal, frottis pharyngé
Bactérie
Syphilis
Tréponème Palladium
Pénétrations vaginales et anales
Contacts bouche-sexe (fellation et cunnilingus)
Contacts bouche-anus (anilingus)
Contacts peau –lésions dues à la Syphilis
Contacts sanguins
Trois stades. Disparition des symptômes entre les stades
1er stade: ulcérations (chancre) entre 7à 90 jours après l’infection.
2ème et 3ème stades: ganglions, taches rosées. Atteintes neurologique, vasculaire ou osseuse
Préservatifs (masculin / féminin)
Stérilisation du matériel + hygiène + gants (soins, tatouages, piercing)
Dépistage: frottis sur l’ulcération, prise de sang

Condylomes (ou crêtes de coq
HPV = Human Papilloma Virus

Pénétrations vaginales et anales
Contacts bouche-sexe (fellation et cunnilingus)
Contacts bouche-anus (anilingus)
Contacts avec verrues ou peau
Verrues sur organes génitaux,anus, muqueuses (parfois invisibles).
Peuvent apparaître jusqu’à plus de 6 mois après l’infection.
Complications: cancer du col de l’utérus,cancer de la verge (rare)
Préservatifs (masculin / féminin)
Dépistage: frottis cervical,examen de l’anus
Vaccination avec protection à 90% contre verrues, à 70% contre cancer col de l’utérus
Virus
Herpes
HSP = Herpes Simplex Virus
HSV 2 (génital)
HSV 1 (labial)
Contacts lésions-peau et muqueuses Contacts bouche-sexe (fellation et cunnilingus)Vésicules, ulcérations génitales ou sur les lèvres 2 à 21 jours après l’infection, puis récidives.
Complications: impact psychologique
Chez les enfants: troubles neurologiques + autres atteintes graves
Préservatifs (masculin / féminin)
Dépistage: test immunofluorescence cutané et prise de sang
Hépatite B
VHB = Virus Hépatite B
Pénétrations vaginales et anales
Contacts bouche-sexe (fellation et cunnilingus)
Contacts bouche-anus (anilingus)
Voie sanguine: transfusion, partage de seringue
Souvent asymptomatique Fièvre, fatigue, jaunisse, troubles digestifs peuvent apparaître 30 à 180 jours après l’infection.
Complications: maladies du foie(cirrhose, cancer), hépatite aigüe conduisant au décès.
Préservatifs (masculin / féminin)
Stérilisation, hygiène, gants (tatouages, piercing, injections de drogues)
Dépistage: prise de sang
Vaccination existante
Hépatite C
VHC=Virus Hépatite C
Voie sanguine: transfusion, partage de seringue
Risque de transmission sexuelle (Pratiques anales ou pendant les règles)
Souvent asymptomatique
Fièvre, fatigue, jaunisse peuvent apparaître 15 à 160 jours après l’infection.
Complications: maladies du foie(cirrhose, cancer)
Préservatifs (masculin / féminin)
Stérilisation, hygiène,gants (tatouages, piercing, injections de drogues)
Dépistage: prise de sang
SIDA (syndrome de l'ImmunoDeficience Acquise)
VIH=Virus de l’Immunodéficience Humaine
Pénétrations vaginales et anales
Contacts bouche-sperme (fellation avec éjaculation)
Contacts bouche-anus (anilingus) ou bouche-sexe féminin (cunnilingus) si présence de sang.
Voies sanguines: transfusion, partage seringue.
Longue période sans symptômes(7 à 12 ans), symptômes temporaires possibles en primo-infections (1 à 4 semaines après l’infection).
Atteinte de l’immunité
Complications: maladies opportunistes
Préservatifs (masculin / féminin)
Dépistage:test à résultat rapide, prise de sang
Traitement après exposition à prendre le plus vite possible (< 48h) si prise de risque avérée
Mycose, candidose
Candida albicans
Pénétrations vaginales
Contacts bouche-sexe (fellation et cunnilingus)
Peut ne pas être transmise sexuellement
Démangeaisons, rougeurs, écoulement dans les 2 à 48 heures après l’infection.
Hygiène
Dépistage: frottis vaginal Infection récidivante (fréquente)

Eucaryote
Infection à trichomonas
Trichomonas vaginalis
Pénétrations vaginales et anales
Contacts bouche-sexe (fellation uniquement)
Parfois asymptomatique
Ecoulement vaginal, démangeaisons dans les 4 à 28 jours après l’infection.
Complications: infections des organes génitaux ou/et canal urinaire
Dépistage: frottis (chez la femme et l’homme)
Infection récidivante fréquent



Le préservatif masculin

  1. Ouvrez les préservatifs avec soin afin de ne pas les endommager. Rappelez-vous de ne pas utiliser de ciseaux ou de dents pour les ouvrir.
  2. Pincez la pointe d’un préservatif pour conserver un peu d'espace pour recuillir le sperme. Placez-le sur la tête de votre pénis. Assurez-vous que le préservatif n’est pas à l’envers avant d’essayer de le faire rouler.
  3. Déroulez le le long du pénis jusqu'à la base.
  4. Après avoir éjaculé, tenez le bord de ce préservatif, puis retirez le pénis du corps de votre partenaire. Vous devez le faire avant que le pénis ne devienne mou.
  5. Retirez soigneusement le préservatif du pénis afin de ne pas renverser accidentellement du sperme. Nouez l'ouverture du preservtaif et jettez le à la poubelle.


Le préservatif féminin


  1. Ouvrir délicatement l’emballage en faisant attention à ne pas déchirer le préservatif avec des ongles, des dents, des ciseaux ou un bijou.
  2. Choisir une position confortable (debout avec une jambe sur une chaise, accroupie ou allongée) et pincer l’anneau intérieur (le plus petit) entre le pouce et l’index pour former un « 8 ».
  3. Sans le relâcher, introduire l’anneau interne dans le vagin en veillant à ce que le préservatif ne soit pas tordu.
  4. Mettre l’index à l’intérieur du préservatif et pousser l’anneau interne aussi loin que possible. L’anneau externe doit rester en dehors du vagin et recouvrir correctement la région des lèvres.
    Au moment du rapport sexuel, guider avec la main le pénis de son partenaire à l’intérieur du préservatif (vérifier qu’il n’entre pas à côté !)
  5. Après le rapport sexuel, faire tourner l’anneau externe sur lui-même pour fermer le préservatif et tirer doucement. Jeter le préservatif usagé dans une poubelle et non aux toilettes.

LA CONTRACEPTION D'URGENCE


Un oubli de pilule, un préservatif qui glisse ou se déchire, un anneau vaginal mal placé ... il y a de nombreuses situations à risque qui peuvent entraîner une grossesse que l'on n'avait pas prévue. Il existe toutefois des méthodes de rattrapage, à prendre le plus rapidement possible après le rapport non (ou mal) protégé: c'est ce que l'on appelle la contraception d'urgence.


Son efficacité est maximale si elle est prise dans les quelques heures qui suivent le rapport. Cette contraception d'urgence hormonale agit principalement en retardant l'ovulation.
Il existe deux types de pillule :

  • Au lévonorgestrel (Norlevo), il est possible de la prendre jusqu'à 72h = 3 jours après le rapport sexuel non ou mal protégé
  • A l'ulipristal acétate (Ellaone), il est possible de la prendre jusqu'à 120h = 5 jours après le rapport


Si vous êtes mineure, vous pouvez obtenir la pilule de manière anonyme, gratuite et sans ordonnance en pharmacie, auprès d'une infirmière scolaire ou dans un centre de planification.


L'IVG (interruption volontaire de grossesse)


L'interruption volontaire de grossesse (IVG) est un recours pour une femme enceinte ne désirant pas poursuivre sa grossesse. En France c'est un droit pour toutes les femmes. Une mineure peut y avoir accès à condition d'être accompagnée par la personne majeure de son choix, rien ne l'oblige à en parler à ses parents.

En France, deux tiers des grossesses non désirées surviennent chez des femmes qui utilisent une contraception. Ces échecs sont souvent dus à une mauvaise utilisation de la contraception.

La loi autorise l'IVG pendant les 14 premières semaines suivant le début des dernières règles (par conséquent il n'est pas possible de procéder à une IVG après 12 semaines de grossesse).

Il existe deux types d'IVG : par aspiration (possible jusqu'à la 12ème semaine de grossesse) et médicamenteuse (possible jusqu'à la fin de la 5ème semaine de grossesse voire 7 semaines en milieu hospitalier).

L'IVG médicamenteuse consiste à prendre deux médicaments :

  • Le mifépristone qui interrompt la grossesse en bloquant l'action de la progestérone sur l'utérus et en favorisant les contractions de l'utérus
  • Le misoprostol qui augmente les contractions de l'utérus pour expulser la muqueuse utérine et l'embryon

2. Réponds à chacun des tweets en apportant des informations sur la contraception. Chaque message comporte plusieurs erreurs.

1. A l'aide du logiciel libmol, comparez la structure de:

  • une hormone naturelle : l'oestradiol
  • une hormone de synthèse : levonorgestrel (utilisée dans certaines pilules et stérilets hormonaux ainsi qu'à plus forte dose dans la pilule du lendemain.).

Réalisez une capture d’écran de chaque molécule permettant de mettre leur similitude en évidence.

Commentez la phrase "les hormones de synthèse sont des leurres biologiques".

Activité 6

Controler sa procréation
La procréation médicalement assistée

Pourquoi?

Bordas SVT 2nde 2019



Les techniques :

  • L'insémination artificielle


L'insémination artificielle consiste à placer dans l'utérus les spermatozoïdes qui ont été préalablement préparés à partir d'un échantillon (A). Ils peuvent provenir du conjoint ou d'un don
de sperme (6 % des cas). Pour augmenter les possibilités de grossesse, les ovaires sont stimulés de manière hormonale et l'ovulation est contrôlée afin de choisir le meilleur moment pour
réaliser l'insémination. Le taux de succès est d'environ 12 %. En France, plus de 6 000 naissances sont issues annuellement d'une insémination artificielle.


(Nathan et Bordas SVT 2nde 2019)

  • L'injection intracytoplasmique (ICSI)


Dans le cadre d'une Fécondation in vitro, on peut avoir recours à l'injection intracytoplasmique d'un spermatozoïde (ICSI = IntraCytoplasmique Sperm Injection). Cette technique permet de traiter les cas où les spermatozoïdes ne peuvent pas féconder spontanément l'ovocyte. soit parce que leur pouvoir fécondant est altéré. soit parce qu'ils sont trop peu nombreux. On obtient ainsi in vitro des embryons. qui sont transférés dans l'utérus.


modifié d'apres Nathan, Hatier et lelivrecolaire.fr, SVT 2nde 2019

  • La fécondation in vitro (FIV)

Chaque année en France, plus de 18 000 naissances sont issues d'une FIVETE (=Fécondation In Vitro Et Transfert d'Embryon) avec un taux de réussite d'environ 20 %. Les gamètes utilisés lors de la FIVETE sont le plus souvent produits par le couple mais ils peuvent être issus de dons (3 % des FIVETE). Dans tous les cas, les embryons sont implantés chez la femme du couple en désir d'enfant. En effet, la gestation pour autrui (ou GPA, grossesse confiée à une mère « porteuse ») est interdite en France.

  • La stimulation hormonale

Une stimulation hormonale de l'ovaire a pour but de l'aider à produire des ovocytes.Cette technique peut résoudre le problème de femmes qui ont du mal à ovuler, par exemple par insuffisance des sécrétions d'hormones hypophysaires (absence de pic de LH). Diverses hormones permettent de stimuler ou de remplacer l'action du complexe hypothalamo-hypohysaire, provoquant ainsi la formation d'ovocytes et l'ovulation.
Cette technique est aussi utilisée pour recueillir des ovocytes, dans le cadre du don d'ovocytes ou de la fécondation in vitro. Les ovocytes sont alors ponctionnés avant l'ovulation.




Exemple de traitement :

Le citrate de clomiphène est un leurre biochimique qui se fixe à la place des œstrogènes sur les récepteurs de l’hypophyse et stimule la production de LH et de FSH. Ce traitement permet de faire redémarrer le cycle menstruel chez certaines femmes.

Il est également utiliser chez les hommes pour stimuler la spermatogénèse dans certains troubles hormonaux.











Un problème de réceptivité utérine à l'embryon peut être à l'origine d'échecs à répétition de FIVETE. Un traitement hormonal à destination de l'utérus peut corriger ce problème, visible à l’échographie.Les hormones exogènes utilisées améliorent notamment l'irrigation de l'utérus. En effet. la vascularisation de la muqueuse utérine est un facteur fondamental à la nidation de l'embryon.



D’après Bordas, lelivrescolaire.fr et Hatier SVT 2nde 2019

Pour qui?

Hatier SVT 2nde 2019



Etudes de cas:

Couple A ᛫

lelivrescolaire.fr ,SVT 2nde 2019

Dosage hormonal au cours d'un cycle chez Madame A

(comparez avec un cycle "normal")


Couple B ᛫

(comparez à un témoin)

lelivrescolaire.fr ,SVT 2nde 2019


Dosage hormonal au cours d'un cycle chez Madame B

(comparez avec un cycle "normal")





Monsieur BValeurs normales
Volume de l'éjaculat (mL)4.22 à 6
Concentration en spermatozoïdes (en million par mL)22,7>20
mobilité (en % de spermatozoïdes mobiles)48>40
Morphologie (en % de spermatozoïdes normaux)43>30

Spermogramme de Monsieur B :



Couple C ᛫

Dosage de quelques hormones au cours d'un cycle chez Madame C.

(comparez avec un cycle normal)





Monsieur CValeurs normales
Volume de l'éjaculat (mL)3.82 à 6
Concentration en spermatozoïdes (en million par mL)26.3>20
mobilité (en % de spermatozoïdes mobiles)53>40
Morphologie (en % de spermatozoïdes normaux)37>30

Spermogramme de Monsieur C :




lelivrescolaire.fr ,SVT 2nde 2019


1. Pour chacun des couples, identifiez la raison de leur infertilité et proposez une aide médicale à la procréation adaptée.

Exercices

Exercice 4 : Les pertubateurs endocriniens

Exercice 5: Le plaisir des mouches

Exercice 1 : la determination chromosomique du sexe

Exercice 6: L'efficacité de la methode de contraception dite "naturelle"

Exercice 3 : Le syndrome SICA

Exercice 2 : le cas particulier des hommes XX