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bilan semestre 1

Promotion 2021 2024

Presentation

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INGENIERIE PEDAGOGIQUE

TOTAL HEURES DE COURS PROGRAMMEES PAR ESI SEMESTRE 1

465 H

RECOMMANDATION BL

CM + TD

444 H

Nombre d'heures de travail personnel

complémentaire selon BL

100 H

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Moyenne de cours /sem

32 h

Préco BL : 35 h/sem

Equilibre semaine

sem 3

15.5 h

26.25 h

- lourde

Fluctuation constante

entre 34.5 et 34.75 h

le plus souvent

sem 42

39 h

+ plus lourde

sem 4

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nombre d'heures de cours par ue

nombre d'heures de cours par ue selon BL

VOTRE BILAN DE SATISFACTION GENERALe

Nombre de participants inscrits : 111
nombre de questionnaires remplis : 111

organisation

Alternance cours/stage

83 % de personnes satisfaites

Les cours : répartition et alternance entre TPG/TD/CM

64 % de personnes satisfaites

Le rythme (planning, horaires, durée des cours, temps de travail personnel,...)

98 % de personnes satisfaites

Satisfaits (42%)

Très satisfait(56%)

Moyennement satisfaits : 2 %

Satisfaits (55%)

Très satisfaits(28%)

Moyennement satisfaits : 16 %

Satisfaits (54%)

Très satisfaits (10%)

Moyennement satisfaits (30%)
Pas satisfaits (6%)

organisation

56 % de satisfaits

Les temps de régulation (forme, nombre, organisation, contenu, intérêt,...)

85 % de satisfaits

La cohésion de la promotion

91 % de satisfaits

+ info

La cohésion des groupes institutionnels

Satisfaits (30 %)

Très satisfait(26 %)

Moyennement satisfaits (32 %)
Pas satisfaits (12 %)

Satisfaits (44 %)

Très satisfait(41 %)

Moyennement satisfaits (16 %)

Satisfaits (42 %)

Très satisfait(54 %)

Moyennement satisfaits (8 %)
Pas satisfaits : 1%

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Alternance cours/stage

  • Répartition équilibrée +++
  • Semaine d'observation +++
  • Vécu de stage au retour +++
  • Stages : permet de faire une coupure ++
  • Permet de mettre en pratique au fur et à mesure ++

Satisfaisants

  • Journée de tavail en stage parfois lourde ==> compliqué de se remettre au travail en arrivant

Insatisfaisant

  • Globalement répartition correcte et bien organisée +++
  • Les TPG avant les débriefings +++
  • Les attendus des UE avant de commencer ++

Satisfaisants

  • Répartition dans la journée : soit trop de CM, soit trop de TD : à revoir --
  • Cours en distanciel : --
  • Alternance Distanciel/Présentiel : parfois déplacement pour 1h30 de cours --
  • Situations clinqiues : souvent mêmes situations étudiée -

Insatisfaisants

Les cours : répartition et alternance entre TPG/TD/CM

  • Globalement très satisfaisant mais le rythme est soutenu ++++
  • Pause pour cours longs ++
  • TPG ++
  • Dispositifs d'aide à la réussite ++

Satisfaisants

  • Certains CM sont trop longs : pas + de 3h ++
  • Le temps de pause déjeuner trop long : diminuer à 45 min ++
  • Ne plus finir après 16 h le vendredi plutôt le mercredi
  • Mettre TPG de TD plus longtemps en avance
  • Commencer les cours à 8h30

Insatisfaisants

Le rythme (planning, horaires, durée des cours, temps de travail personnel,...)

  • Important ++++
  • Répartition dans le semestre +++
  • Permettent de faire remonter les choses, les inquiétudes

Satisfaisants

  • Grand groupe pour les temps de régulation pas top +++ : plutôt en groupe institutionnel
  • Parfois trop bruyant et manque de respect

Insatisfaisants

Les temps de régulation

(forme, nombre, organisation, contenu, intérêt,...)

Entente +++
Ambiance +++
Entraite +++
Souci de bien faire les choses collectivement
Grand soutien dans le groupe "des anciens".

Satisfaisant

Un peu de bavardage en cours parfois qui peut gêner

Insatisfaisant

La cohésion de la promotion

Globalement comme pour la cohésion de promotion
bonne entente, bonne entraide, bonne cohésion

Satisfaction

Difficulté dans 1 groupe par rapport au respect vis-à-vis des formateurs. Compliqué de supporter l'attitude de certains collègues qui manquent de respect. ça joue sur l'ambiance et la cohésion du groupe.

Manque de motivation des collègues dans certains groupes pour faire les TD, ils attendent que ça se passe. Manque de respect auprès des collègues quand ces derniers parlent.

Insatisfaction

La cohésion des groupes institutionnels