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Transcript

Projet Chef d'oeuvre :

Imène-Inès-Ibtisam

Apprentissage sur des Fruits

sommaire

Introduction

Objectifs

Evaluation

Contexte

Etude de faisabilité

Valorisation

Analyse de la situation

Mise en oeuvre

Conclusion

Introduction :

Je m'appelle Imène Abdellatif, j'ai 17ans. Je suis née dans le 91 à Evry.
Je suis élève en Terminale BAC PRO ASSP Accompagnement Soins et Service à la Personne.

Après mon BAC professionnel j'aimerais poursuivre 1 an d'études pour pouvoir passer
mon DEAP qui est le Diplôme d' Etat d' Auxiliaire de Puériculture et exercé dans le milieur de la maternite avec de nouveau-nées.

Contexte :

le lieu ou nous sommes intervenus est l'école JEAN MACé à brétigny-sur-orge.


L'école est divisée en deux parties:

- la maternelle et la garderie SE SITUENT au rdc (Rez-de-Chaussée).

- l'elementaire et la cantine SE SITUENT au 2ème étage.

Elle est située à 1 rue des figuiers, Brétigny-sur-Orge.

Analyse de la situation :

Notre projet veut répondre à la problématique suivante :

En effet depuis la source "ma petite assiette" 87% d'enfants ne savent pas ce qu'est une betterave ou encore 1 écolier sur 3 ne sait pas non plus identifier un poireau, une figue...











"La problématique de notre projet est briser l'isolement, nous voulions faire une sortie avec les enfants au marché pour répondre à notre problématique mais nous n' avions pas pu à cause de la Covid-19"


Objectifs notre intervention :

- Connaître le nom des fruits et les nommer.

- Savoir qu’il faut manger des fruits pour être en bonne santé !

- Trier des objets en fonction de leur couleur, nommer les couleur.

éTUDE DE FAISABILITé :

Nous avons pas fait de planning ou d'écheancier pour ce projet et malheuresement nous aurions du car notre projet c'est un peut compliqé vers la fin.

L'établissement nous a donné comme budjet 20 à 30 euros "pour les fruits hors saison". Nous avons reussit a pas le depasser.


lA MISE EN OEUVRE :

Lancement activité numéro 1 :

- Nous avons placé les fruits au sol, tous mélangés sur des tapis.

ORANGES-POMMES-POIRES-BANANES-KIWI

On a placé des bancs tout autour de manière à former un cercle.

- les enfants s'y installent et sont incités à décrire ce qu’ils voient.

Le But : nommer la catégorie « les fruits »

Des cerceaux de couleurs sont placés au sol autour des fruits.

Les enfants sont invités, chacun leur tour à aller chercher un fruit, ils le nomme, disent sa couleur puis le place dans le cerceau de la bonne couleur.


Activité 1 :

Les enfants participent tous !

Quand le tri est terminé ,

on vérifie en collectif s’il n’y a pas d’erreurs et

on nomme une dernière fois les fruits.

La mise en oeuvre :

Lancement activité numéro 2 :

-Nous allons donner aux enfants volontaires une barquette avec une étiquette "chiffre" (1, 2 ou 3).

La consigne : rapporte moi X fruits de telle couleur.

À la fin de la journée, les enfants choisissent 1 fruit et le ramène à la maison, pour éviter le gaspillage alimentaire :)

AcTIVITé 2 :

l'évaluation des actions :

Pour savoir si nous avons bien réussi notre intervention, nous avons donc distribué un questionnaire de satisfaction pas comme les autres...

L'enfant devait soit entourer ou colorier selon son avis le bonhomme qui
correspondait le plus à nos activités proposées juste avant.

J'ai pensé que notre chef d'oeuvre était assez construit mais il manquait du temps pour bien finaliser notre projet.

Nos difficultées rencontrés :

Mon évaluation :

Nous avons eu beaucoup de difficultés face à ce projet tout d'abord nous avions contacté un centre de loisirs mais du jour au lendemain plus de nouvelles.

Ensuite nous voulions élaborer un projet qui répondait réellement à la problématique en faisant une sortie avec les enfants au marché où auprès d'un maraîcher où il était possible de cueillir des fruits librement et gratuitement mais à cause de la crise nous n'avions pas pu.

Mais après toutes ces difficultés nous avons plutôt bien géré notre projet.

La valorisation des actions :

Notre valorisations de chacune des nos actions est regroupées. C'est une guirlandes (comme l'image ci-dessous) avec les photos de chacun des enfants quand ils participaient aux différentes activités. Cette valorisations a été faite par la maitresse car nous n'avons pas eu le temps pour distribués des autorisations de photographies. Cette guirlandes a été accrocher au milieu de la classe pou que les enfants se souviennent de notre interventions.

Conclusion :

Pour conclure ce projet, nous avons aimé travailler et échanger avec les enfants et renforcer mes compétences auprès d'enfants. Ce projet m'a aidé au niveau informatique pour la création de ce diaporama mais aussi à m'améliorer par rapport aux travaux groupés.

Remerciements :

Je voudrais remercier l'école qui a accepté de nous accueuillir, ainsi que la maitresse qui a été très sympathique avec nous.

Je voudrais aussi remercier nos professeurs qui ont su nous faire confiance et qui ont été là lorsqu'on a eu besoin de leurs aides.

Je voudrais aussi remercier mes camarades avec qui j'ai travaillé, car c'est grâce à elles que nous avons réussi à créer ce beau projet !!

J'espère que cela vous a plu !

Projet de :
Imène-Ibtisam et Inès