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Instructions officielles

et vade-mecum

Tests de positionnement

Modules "préparation à la poursuite d'études et préparation à l'insertion professionnelle"

Travail personnel de l'élève

accompagnement renforcé

Consolidation

accompagnement renforcé
Instructions officielles et vade-mecum

L'accompagnement renforcé vu d'un établissement :

accompagnement renforcé
TESTS DE POSITIONNEMENT ET CONSOLIDATION

CAP

Bac Pro

accompagnement renforcé
TESTS DE POSITIONNEMENT ET CONSOLIDATION

Littératie

Numératie

Exemples d'analyse des tests de positionnement par établissement

accompagnement renforcé
TESTS DE POSITIONNEMENT ET CONSOLIDATION

Test spécifique

"Compréhension de l'écrit"

accompagnement renforcé
TESTS DE POSITIONNEMENT ET CONSOLIDATION

Test spécifique

de numératie

accompagnement renforcé
TESTS DE POSITIONNEMENT ET CONSOLIDATION

Français

Mathématiques

Exemples d'analyse des tests de positionnement par établissement

accompagnement renforcé
TESTS DE POSITIONNEMENT ET CONSOLIDATION

Les fiches suivantes proposent des réflexions didactiques et des pistes pédagogiques :

Travailler la compréhension à la suite du test de positionnement - Introduction

Fiche A - Comprendre et savoir lire - Rappels scientifiques

Fiche B - La fluidité de la lecture

Fiche C - Enseigner explicitement la compréhension de l'écrit ou des écrits

Fiche D - Intégrer l'enseignement de la compréhension à l'étude des textes (exemple pour la voie générale et technologique)

Fiche E - Intégrer l'enseignement de la compréhension à l'étude des textes (exemple pour la voie professionnelle)

Fiche F - Intégrer l'enseignement de la compréhension de l'oral à l'étude de textes

Fiche F - Annexes

accompagnement renforcé
TESTS DE POSITIONNEMENT ET CONSOLIDATION

Test spécifique

"Compréhension de l'écrit"

accompagnement renforcé
TESTS DE POSITIONNEMENT ET CONSOLIDATION

Exploitation pédagogique du test de positionnement en mathématiques à l'entrée en seconde professionnelle

2019

2018

accompagnement renforcé
TESTS DE POSITIONNEMENT ET CONSOLIDATION

NOMBRES

ET CALCULS

Organisation et gestion des données

CALCULER

représenter

chercher

Millème

Comparaison - nombre relatifs

Somme de deux fractions

Soldes

Comparaison d'une fraction

Quatrième proportionnelle

Représentations graphiques

Tours de l'étang

Multiples et diviseurs

Diagramme en bâtons

Diagramme circulaire

2018

accompagnement renforcé
TESTS DE POSITIONNEMENT ET CONSOLIDATION

Test spécifique

de mathématiques

accompagnement renforcé
TESTS DE POSITIONNEMENT ET CONSOLIDATION

accompagnement renforcé
TESTS DE POSITIONNEMENT ET CONSOLIDATION

accompagnement renforcé
consolidation

Français

Mathématiques

accompagnement renforcé
consolidation

Atelier de compréhension de l'écrit narratif

Méthodologie générale

Atelier d'accompagnement personnalisé :

Comprendre un texte narratif

Fiche séance vierge

Statut et forme des Quiz post Atelier de questionnement des textes

accompagnement renforcé
consolidation

Atelier de compréhension de l'écrit narratif

Textes supports

Fiches AQT

Quizz

accompagnement renforcé
consolidation

CAP

Bac Pro

Suivi et accompagnement des élèves de 2de en mathématiques : mesurer à mi-parcours les progrès des élèves

accompagnement renforcé
consolidation

Repérage

Grandeur

et mesure

Géométrie

Activités

Activités élaborées par un collectif de professeurs participant aux groupes de travail de l’académie de Versailles

accompagnement renforcé
consolidation

Activités élaborées par un collectif de professeurs participant aux groupes de travail de l’académie de Versailles

Mise en équation d'un problème du 1er degré à une inconnue

Les automatismes

(fiche de présentation et ensemble de ressources)

accompagnement renforcé
travail personnel de l'élève

Didactique et recherche

Réponses pédagogiques

et outils

accompagnement renforcé
travail personnel de l'élève

Le travail personnel de l’élève sert sa réussite scolaire. Mais de quel travail s’agit-il ? Est-ce celui qui lui est demandé de fournir en dehors de la classe et de l’établissement ? Car le travail personnel se joue aussi et surtout en classe.

Ce dossier de veille tente de faire le point sur le travail personnel de l’élève pour la classe hors la classe, en posant la question de l’engagement des élèves dans leurs apprentissages. En effet, pour que le travail personnel hors la classe existe, il faut qu’il soit pensé et commencé au sein même de la classe."

De la question des devoirs à l’apprentissage de l'autonomie dans le
travail personnel, pistes et ressources pour la formation

IFE - Institut Français de l'Education - Centre Alain SAVARY
Dossier "Travail personnel"

accompagnement renforcé
travail personnel de l'élève

Le travail personnel de l’élève sert sa réussite scolaire. Mais de quel travail s’agit-il ? Est-ce celui qu’il lui est demandé de fournir en dehors de la classe et de l’établissement ? Car le travail personnel se joue aussi et surtout en classe.

Les recherches dont Dominique BUCHETON résume les principaux résultats, portent sur l’activité de
l’enseignant dans la classe, dans la manière de gérer les interactions dans le collectif.

Les 5 priorités dans l'accompagnement du travail des professeurs.
Roland GOIGOUX a groupé ces critères en cinq rubriques, cinq points de vue à partir desquels observer et analyser une pratique d’enseignement : Planification, Régulation, Explicitation, Motivation et Différenciation

Les gestes professionnels et le jeu des postures de l'enseignant dans la classe.
Par Dominique BUCHETON et Yves SOULE

accompagnement renforcé
travail personnel de l'élève

Maîtrise de l'outil numérique

La consigne

Compréhension de la consigne

https://edu.tactileo.fr/go?code=YAFD

La consigne dans les disciplines
https://edu.tactileo.fr/go?code=3XML

Word : https://edu.tactileo.fr/go?code=JDNZ

PowerPoint : https://edu.tactileo.fr/go?code=LKS3

ENT 1 : https://edu.tactileo.fr/go?code=HBSS

ENT 2 : https://edu.tactileo.fr/go?code=G76P

Test des parcours

Afin d’aider les élèves à effectuer un choix éclairé, à les accompagner dans la construction de leur parcours professionnel, des modules leur sont proposés :

Pour autant, le choix de l’un de ces deux modules, dont certains contenus sont communs, doit pouvoir être réversible.

  • module de préparation à l’insertion professionnelle
  • module de préparation à la poursuite d’études.

accompagnement renforcé
modules "préparation à la poursuite d'études
et préparation à l'insertion professionnelle"

Comment la discipline Maths Physique Chimie peut-elle contribuer à la préparation à l’insertion professionnelle ?

Activités mathématiques pour se préparer à l’enseignement supérieur

Activités élaborées par un collectif de professeurs participant aux groupes de travail de l’académie de Versailles

accompagnement renforcé
modules "préparation à la poursuite d'études
et préparation à l'insertion professionnelle"