JEDI de Scratch by Sonia Jellali on Genially

Pour devenir un

jedi de SCRATCH

Parcours 0

Se déplacer dans SCRATCH

Parcours 1

Repérage et boucles

Parcours 2

Les Variables

Parcours 3

Programmes de calcul à venir

Parcours 4

Blocs à venir

Parcours 5 ?

à venir

Adaptation des parcours de Juliette Hernando par Sonia Jellali

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Parcours 0 : Se déplacer dans SCRATCH

Clique sur l'exercice du Genially indiqué

Place les briques dans le bon ordre pour que la souris réalise le parcours

Quatre tracés à effectuer en respectant la position et taille finale du lutin

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"Much to learn you still have"

Parcours 1 : Utiliser le repérage dans SCRATCH

et maîtiser les boucles

Clique sur l'exercice du Genially indiqué

Ouvre le fichier

ci-contre pour réaliser les escaliers

Complète le programme pour tracer les trois frises

Complète le programme pour tracer le dessin.

Indication : un tour complet c'est 360°

Complète le programme pour tracer 10 carrés de 100 pixels de côté

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"Much to learn you still have"

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Essaie de refaire le programme que nous venons de réaliser ensemble

Parcours 2 : Utiliser des variables

Clique sur l'exercice du Genially indiqué

Des exercices pour vérifier que j'ai bien compris la notion

Complète le

programme

pour tracer un carré dont la longueur du côté est entrée

par l'utilisateur

Complète le programme pour tracer n fois le motif bleu.

Complète le

Sur Yoda , tu cliqueras

pour revoir la vidéo de présentattion

double du nombre que tu as saisi

programme pour

que le sorcier donne le

n est le nombre de fois saisi par l'utilisateur.

(Faire de même pour le motif rose)

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Demander une

réponse à l'utilisateur

Exercice 3

Exercice 4

Bravo

Observe bien le programme et précise combien de fois il va passer dans la boucle.

Clique sur le programme pour l'agrandir

Mission 10 Les Variables

Programme

D'Adeline Chipeaux

Merci !

CLIC

Mission variable

Marie souhaite créer ce programme A.

Que va t'elle écrire à la place de ... ?

Mission 15

Bravo

nombre

ma variable

Programme A

1. Choisir un nombre

2. Le multiplier par 2

3. Ajouter 10

FIN

CLIC

Mission variable

Mission 15

Bravo

2xnombre

Programme A

1. Choisir un nombre

2. Le multiplier par 2

3. Ajouter 10

FIN

Marie souhaite créer ce programme A.

Que va t'elle écrire à la place de ... ?

CLIC

Mission variable

Marie a finalisé le programme A sur Scratch.

Que dira le chat si on entre la valeur 12 ?

Bravo

Programme A

Créé ce programme sur Scratch

CLIC

Mission variable

Marie a finalisé le programme A sur Scratch.

Que doit-on choisir pour que le chat dise 17 ?

Mission 15

Bravo

Programme A

3.5

CLIC

Mission variable

Bravo

Programme B

1. Choisir un nombre

2. Ajouter 5

3. Multiplier par 2

FIN

Adeline souhaite créer ce programme B.

Lequel est correct ?

Mission variable

Mission 15

Bravo

Programme A
1. Choisir un nombre
2. Le multiplier par 2
3. Ajouter 10
FIN

Programme B

1. Choisir un nombre

2. Ajouter 5

3. Multiplier par 2

FIN

Juliette affirme que ces 2 programmes sont équivalents, c'est à dire qu'ils donnent le même résultat quelque soit le nombre choisi.

A t'elle raison?

NON

Forcement, ce n'est pas non

Mais la solution va beaucoup te servir !

OUI

CLIC

Mission variable

Juliette affirme que ces 2 programmes sont équivalents, c'est à dire qu'ils donnent le même résultat quelque soit le nombre choisi.

Mission variable

Juliette a raison !

On pourrait tester quelques nombres mais pas TOUS les nombres ! Alors ...

Appelons "n" le nombre choisi

Programme A

1. Choisir un nombre : n
2. Le multiplier par 2 : 2n
3. Ajouter 10 : 2n+10

Programme B

1. Choisir un nombre : n
2. Ajouter 5 : n+5

3. Multiplier par 2 :

2x(n+5) = 2xn + 2x5 = 2n + 10

On a appliqué la distributivité

2x(n+5) = n+5 + n+5 = 2n + 10

AUSSI !

Programme B

1. Choisir un nombre

2. Ajouter 5

3. Multiplier par 2

FIN

Programme A
1. Choisir un nombre
2. Le multiplier par 2
3. Ajouter 10
FIN

JEDI de Scratch

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