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Transcript

Extrait

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Avant de commencer l’activité, l’enseignant explique ce qu’est une empreinte.
Il peut en faire la démonstration en enduisant de peinture une face plane d’une boîte et en l’appliquant sur une feuille de papier. Par la suite, il montre qu’on
peut obtenir le même effet en contournant cette face de la boîte et en coloriant l’intérieur de la forme ainsi tracée. Ce sont les surfaces ainsi obtenues que nous appelons « empreintes » dans cette activité. Nous travaillons uniquement avec les empreintes de faces planes, l’objet ne peut ainsi ni glisser ni rouler lorsqu’on trace le contour d’une face.

Il s’agit de faire découvrir aux élèves différentes formes obtenues par des empreintes de boîtes.
L’enseignant dépose les boîtes en vrac sur la table, afin qu’elles ne soient pas toutes présentées dans une position habituelle. Il choisit une boîte et réalise sur une feuille l’empreinte d’une de ses faces en la contournant à l’aide d’un feutre et en coloriant l’intérieur de son tracé. Il insiste sur le fait que l’empreinte d’une face correspond à toute la surface colorée et non à son contour. L’enseignant distribue quelques feuilles et un feutre à chaque élève puis donne la consigne suivante :

« Choisis une boîte et dessine des empreintes ».
Les élèves devraient dessiner plusieurs empreintes en plaçant leur boîte de différentes manières sur leur feuille. Si nécessaire, l’enseignant encourage l’élève à dessiner plus qu’une seule empreinte, dans la mesure du possible, sans pour autant lui demander de les dessiner toutes.

L’étape suivante consiste à associer des faces planes de boîtes à des formes géométriques à partir de leurs empreintes. L’enseignant place sur la table des grandes feuilles sur lesquelles sont dessinées les em- preintes de toutes les faces des boîtes présentées aux élèves. Il donne la consigne suivante :Math & Manips en géométrie au cycle 1
« Choisis une boîte puis ensuite retrouve ses

différentes empreintes ».
La démarche inverse est travaillée également.
L’enseignant montre une empreinte dessinée et donne la consigne :
« Montre la face d’une boîte qui correspond à
cette empreinte et vérifie ton choix »

L’élève vérifie son choix en déposant la face de la boîte choisie sur l’empreinte.