Oral INSPE
Projet UE2
Created on January 26, 2022
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Transcript
Lundi 17/01 14h20 - 6ème 3
Mathilde Pottier M2 MEEF SVT
Remonter dans le temps :
1) Conception
2) Déroulement de la séance
Analyser pour le futur :
3) Remédiation
Conception de la séance dans la séquence
Le programme
La séance
Les idées
Avant de classer de façon scientifique -> savoir ce que veut dire classer
(utilisation du livre "Comprendre et enseigner la classification du vivant", Guillaume Lecointre)
-> Différencier classer, trier et ranger
S'intéresser à des animaux de leur environnement
Moment 1 : Le recueil des CI
Lancement nouvelle séquence :
"Les animaux de notre environnement"
15' de travail
P : passage dans les rangs, rappels sur le fait de noter les critères
Capacité :
- Utiliser différents modes de représentation
Moment 2 : l'analyse des CI
Capacité :
- Rendre compte de son travail à l'oral
Moment 2 : l'analyse des CI
Capacité :
- Rendre compte d'observations à l'oral
- ceux qui ont fait un ordre (mot employé par un élève)
- ceux qui ont regroupé par le lieu de vie
- celui qui a séparé en deux les animaux
Moment 2 : l'analyse des CI
Moment 2 : l'analyse des CI
Capacité :
- Différencier classer, trier et ranger
Moment 2 : l'analyse des CI
Capacité :
- Différencier classer, trier et ranger
Analyse et remédiation
Constats positifs
Trace écrite :
Exemple
Exemple
Exemple
Analyse et remédiation
Constats à améliorer
Temps de parole entre élèves
Enseignante
Elèves
Définitions
Analyse et remédiation
Remédiation
où
- Animaux avec plus de points communs visibles
- Travail en groupe
- Démarche de recherche des définitions
- Trace écrite : mettre des exemples de production de la classe et replacer les verbes correspondants (permet d'avoir un exemple de chaque en image)
Suite de la séquence
Séquence construite pour répondre à la problématique du mémoire
" Comment accompagner l'hétérogénéité de la classe en mettant en place un dispositif particulier de différenciation : la table d'appui ? "
Problème : Comment classer de façon scientifique les animaux de notre environnement ?
4 niveaux de difficultés, tous les élèves passent par tous les niveaux
Le niveau 3 est celui attendu