MEMOIRE M2 MEEF

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Le travail collaboratif ATSEM-enseignant : l'histoire d'une relation humaine complexe indispensble au bon fonctionnement de la classe

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Fiorentini Victoria - Master 2 MEEF 1er degré

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Pourquoi ce sujet ?

En quoi le travail collaboratif ATSEM-enseignant peut-il être optimisé pour créer une collaboration harmonieuse bénéfique à l'apprentissage de l'élève ?

Tout savoir sur les ATSEM

L'histoire du métier d'ATSEM

Les missions des ATSEM

Thierry Vasse

Directeur général adjoint education enfance jeunesse de la ville d'orvault

Pascale Garnier

docteure en sociologie a paris et professeur des universites en sciences de l'education

Comment a été mis en place le protocole et comment ont été recueillies les données ?

Du côté des enseignants

Du côté des ATSEM

Du côté des enseignants

C'est toute la procédure permettant à l'enfant de bien réaliser son atelier qui peut être en jeu si les consignes sont brièvement expliquées par l'enseignant.

Gérer une classe à deux ou seul, il y a une grande différence de bien-être.

des enseignants pensent qu'il serait profitable aux élèves de créer des temps d'échanges institutionnels avec les Atsem.

81,6%

Du côté des enseignants

Elle est indispensable à mes yeux car elle va permettre que les ateliers en classe se déroulent correctement, en en prenant un, et donc elle participe activement au climat scolaire.

Elle apporte un regard différent sur l'enfant et cela permet d'échanger régulièrement pour mieux comprendre certaines problématiques.

Du côté des ATSEM

Nous avons dans une journée de boulot, 4h avec les enfants en atelier et le reste de la journée est consacrée à l'entretien ainsi qu'à la cantine.

Le problème est la communication mais surtout la confiance que l'enseignant accorde à son Atsem.

Du côté des ATSEM

On voit beaucoup de manque de considération des parents aux cadeaux de fin d'années.

J'aimerais une reconnaissance par rapport à mes fonctions, que l'enseignant se renseigne davantage sur mon métier afin de savoir réellement ce que je peux et doire faire dans la classe.

Plus de ménage, plus d'entretien pour le même salaire.

LES FORMATIONS

COMMUNES

QUELLES SOLUTIONS ?

Sujets communs aux deux métiers

Renforcer la qualité de l'accueil et l'accompagnement de l'élève

Renforcer la communication et la collaboration au sein du binôme

Mettre les Atsem au même niveau que les enseignants

CHARTE DES

ATSEM

QUELLES SOLUTIONS ?

Formaliser un cadre lié à la double hiérarchie

Pose les diverses compétences et fonctions dans lesquelles intervient l'Atsem auprès de l'enfant et de l'école

Clarifier le rôle de chacun

Aide à une reconnaissance respective permettant une meilleure communication

Exemple d'un binôme efficient

POUR FINIR ...

Ce que je retiens

Écueils

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Fiorentini Victoria

MERCI!