Proyecto Orientación Vocacional

Proyecto Institucional

ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Instituto Pedagógico Nacional2022

Docentes

Natalia Chapetón

Psicopedagoga Bachillerato Bienestar y Orientación Vocacional.

Edwin Toro

Ángela Romero

Docente Lengua Castellana y Orientación Vocacional grado 11°

Docente Lengua Extranjera y Orientación Vocacional grado 10°

amromeror@pedagogica.edu.co

eatoror@pedagogica.edu.co

mnchapetonc@pedagogica.edu.co

Contenido

Cronograma 9°

Orientación Vocacional 10°

Orientación Vocacional 11°

Justificación

Objetivos

Historia

Metodología

Cronograma 6° a 8°

Bienestar y Orientación Escolar

Ten presente desde el inicio cómo vas a evaluar esta secuencia y qué criterios vas a aplicar. Y por supuesto recuerda establecer el entregable. Es decir, qué tareas tienen como resultado un entregable por parte de tu alumnado y en qué formato quieres que te lo entreguen. Las actividades que componen la secuencia deben ser un camino orientado a que el alumno la supere con éxito por eso es fundamental que desde el principio compartas lo que esperas.

Contextualiza y acércate a la realidad de tus alumnos. Que la secuencia responda a la pregunta "¿y esto para qué me sirve?".

Evita los fuegos artificiales. Sé práctico. Todo lo que hagas tiene que ir orientado a asentar el aprendizaje. Hazlo motivador y espectacular pero siempre con un sentido.

Organiza la secuencia en torno a un tópico o concepto que quieres impartir en un período de tiempo determinado (normalmente corto). Tiene que tener sentido por sí misma y tiene que orientarse a que el alumnado adquiera el conocimiento.

Fija objetivos de aprendizaje. ¿Qué capacidades van a adquirir nuestro alumnado cuando termine la secuencia?

Planifica, selecciona los contenidos y piensa en qué estrategias, procesos y destrezas quieres poner en práctica con tus alumnado para que alcance los objetivos que has fijado.

“Divide tu secuencia en fases o pasos. Te proponemos las más comunes pero puedes ampliarlas e incluso cambiar sus nombres”.

Ve de lo sencillo a lo más complicado. El aprendizaje debe ser gradual, progresivo. Parte de lo que ya sabe nuestro alumnado para ir construyendo conocimiento nuevo. Encadena las actividades propuestas con un hilo conductor que las dote de sentido y de significado. Cada actividad debe ser un peldaño que les permita progresar en su aprendizaje.

Justificación

"Nunca vas a descubrir nuevos océanos mientras tengas miedo de alejarte de la costa. No se puede iniciar una travesía sin conocer el destino y sin contar con los mapas y la orientación para llegar a él por el mejor camino"

Marina Müller

Contenido

Justificación

La Orientación Vocacional se puede entender como un proceso que ayuda a la elección de la profesión (Vidal y Fernández, 2009), enfocado en las habilidades, destrezas, intereses y necesidades que los estudiantes presentan a lo largo de su vida escolar, para apoyar la elección responsable de su carrera profesional.

¿Qué es OV?

Contenido

Justificación

Una de las características de la sociedad actual es el cambio constante, por lo que los sujetos se encuentran en un proceso continuo de toma de decisiones y una de las más relevantes está relacionada con el proyecto de vida en lo vocacional y académico.

Es importante, en este sentido, que los jóvenes desde su edad escolar reconozcan sus habilidades, destrezas, gustos... lo que les permitirá tomar decisiones con mayor seguridad.

Contenido

desarrollado a través de tests de orientación, análisis, diagnóstico, orientación y seguimiento.

Enfoque Psicométrico

se basa en la teoría de la evolución, donde se viaja a través de los diferentes estadios del ser humano.

Enfoque Evolutivo

se centra en la toma de decisiones a través de experiencias, destrezas, aptitudes y valores.

Enfoque Conductivo-Conductual

identifica los elementos de la personalidad.

Enfoque Humanista

Enfoques

Justificación

se observan los conflictos de elección vocacional entre los impulsos del ello, las demandas del super yo y las defensas del yo.

Enfoque Psicodinámico

Contenido

Orientación Vocacional en el IPN

Justificación

3. Etapa Planeación Se tiene la oportunidad de explorar el objetivo de cada carrera, sus asignaturas, su relación con los intereses y destrezas de los estudiantes.

INTÉNTALO DE NUEVO...

Para nosotros es de vital importancia llevar a cabo un proceso de orientación en la vida escolar, donde los estudiantes tengan la posibilidad de abordar las diferentes etapas de evolución en esta toma de decisiones.

1. Etapa Conocimiento Se reconocen los intereses, las habilidades y posibles aspiraciones profesionales, la relación de sí mismo con otros y las preferencias iniciales de diferentes ocupaciones.

INTÉNTALO DE NUEVO...

2. Etapa Exploración Se explora el mundo del trabajo, el conocimiento carreras profesionales, técnicas, tecnológicas de la mano del reconocimiento de las habilidades, intereses y valores que los estudiantes poseen.

INTÉNTALO DE NUEVO...

Contenido

OBJETIVOS

Objetivo General
Objetivos Específicos

Contenido

Brindar herramientas a los estudiantes que les permitan realizar una lectura crítica del mundo y de sí mismos con el fin de tomar decisiones a nivel vocacional

Objetivo General

Contenido

Objetivos

Fortalecer la inteligencia emocional de los estudiantes, reforzando sus vínculos familiares y sociales.

Establecer diversos ejercicios que le permitan al estudiante reconocer su yo, al otro y su contexto, fomentando la toma de decisiones a través del pensamiento crítico.

Apoyar los procesos de hábitos de estudio y rutinas de los estudiantes direccionados hacia su formación integral.

Objetivos Específicos

Ser un grupo asesor y de apoyo de la Coordinación Académica de Bachillerato en todos los procesos relacionados con la Orientación Vocacional

Contenido

Objetivos

Historia

Experiencias IPN

Contenido

Historia

Proyecto Desarrollo Humano

Humanidades

Proyecto Institucional de OV

Bienestar ha acompañado el proceso realizado en diferentes espacios académicos, tenientes a la OV.

En el 2007 comienza el proyecto de aula de 11º "Argumentar: Un proyecto de Vida" de la profesora Margarita Misas.

En el 2019, el área de Humanidades: Lengua Extranjera; Lengua Castellana, asume el espacio de Orientación Vocacional, junto a Bienestar y Orientación Escolar

A partir de la experiencia de 2019 y 2020, se genera para el 2021 y 2022 el Proyecto Institucional de Orientación Vocacional

Desarrollo Humano fue liderado por la profesora Consuelo Reyes. Funcionó durante los noventas y terminó en el 2005.

Bienestar

Lengua Castellana

Contenido

Historia

Metodología

Grados 6° a 8°
Grado 9°
Grados 10° y 11°

Contenido

Metodología

6° a 8°: Desde Bienestar y Orientación Escolar se desarrollarán talleres a estudiantes y padres de familia que permitan fortalecer las temáticas propias de cada grado y comunidad.

INTÉNTALO DE NUEVO...

Grado 9°: Además de los espacios que acompañará Bienestar y Orientación Escolar, los estudiantes podrán participar en actividades propuestas para la Educación Media; así como interactuarán con los líderes de Media y Egresados de los diferentes Énfasis.

INTÉNTALO DE NUEVO...

Grado 10° y 11°: los estudiantes podrán explorar y reconocer sus intereses para así, planear un proyecto de vida con base al reconocimiento de sus fortalezas y debilidades. En cuanto a grado once, se proyecta articular esos intereses con la oferta de educación superior, de formación para el trabajo y otras opciones.

INTÉNTALO DE NUEVO...

Contenido

Cronograma 6° a 8°

Contenido

Primer Trimestre

Segundo Trimestre

Tercer Trimestre

GRADO 6°

Taller: "Reconocimiento de mis habilidades para fortalecer la autonomía y responsabilidad"

Taller: "En la nueva etapa, retomo mis hábitos y rutinas en presencialidad"

Taller: "Proyecto mi futuro a partir de mis acciones hoy"

Contenido

Cronograma

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Primer Trimestre

Segundo Trimestre

Tercer Trimestre

GRADO 7°

Taller: "Reconocimiento de mis habilidades para fortalecer la autonomía y responsabilidad"

Taller: "En la nueva etapa, retomo mis hábitos y rutinas en presencialidad"

Taller: "Proyecto mi futuro a partir de mis acciones hoy"

Contenido

Cronograma

Primer Trimestre

Segundo Trimestre

Tercer Trimestre

GRADO 8°

Taller: La planeación como base en el cumplimiento de mis objetivos.

Taller: Aquellos hábitos que fortalecen mis procesos académicos en la presencialidad.

Taller: "Proyecto mi futuro a partir de mis acciones hoy"

Contenido

Cronograma

Se realizan otros talleres según las necesidades de los grupos, así mismo se llevan a cabo talleres por grupo focal con el objetivo de apoyar el fortalecimiento de hábitos y rutinas para mejorar procesos académicos en los y las estudiantes.

INTÉNTALO DE NUEVO...

Contenido

Cronograma 9°

Contenido

Taller ": Aquellos hábitos que fortalecen procesos académicos en la presencialidad"

Febrero

Taller sobre habilidades e intereses

Abril

Taller de autoconocimiento Explorando los énfasis

Mayo

Cronograma

Agosto

Septiembre

Taller Mitos y realidades sobre los énfasis

Socialización de los énfasis con los líderes.

Octubre

Noviembre

Carta Elección Énfasis

Contenido

Taller Mitos y realidades sobre los énfasis

Encuentro con egresados de los énfasis

Cronograma 10° y 11°

Contenido

Mayo

Salida Pedagógica FILBO 2022 Pabellón Universidades

Abril

Visita a la Pontificia Universidad Javeriana Expo Javeriana

Marzo

Taller inicial: hábitos que fortalecen mis procesos

Febrero

Cronograma

Primer simulacro Prueba Saber 11°

Junio

Julio

3° Foro: Campo Cultura Artística

1° foro: Campo de las Ciencias Sociales

Agosto

Segundo simulacro Prueba Saber 11°

Septiembre

Elaboración anuario Promoción 2022

Noviembre

Contenido

Presentación Proyecto Orientación Vocacional

2° foro: Campo de las Matemáticas y Tecnología

Visita a la Universidad del Rosario grado 11°

4° Foro: Campo de las Ciencias Naturales

Agosto

Asigantura O.V. 10°

Contenido

PLANEACIÓN

EXPLORACIÓN

En grado 10º existe la asignatura de Orientación Vocacional, que está a cargo de Lengua Extranjera; por ello este espacio académico además de propender por la toma de decisiones, busca fortalecer las habilidades de los estudiantes en inglés.

Contenido

Asigantura 10

Primer Corte

Segundo Corte

Tercer Corte

Cuarto Corte

StrengthsFortalezas

Asignatura 10°

OpportunitiesOportunidades

PlanningPlaneación

ProjectProyecto

Contenido

Asignatura O.V. 11°

Contenido

Sistema educativo colombiano

Toma de desiciones

Apropiación

Asignatura 11°

En grado 11º existe la asignatura de Orientación Vocacional, que está a cargo de Lengua Castellana; por ello este espacio académico además de propender por la toma de decisiones, busca fortalecer las habilidades de los estudiantes en la argumentación.

Cierre y despedida

Contenido

Bienestar y Orientación Escolar

Contenido

Bienestar

La profesora Natalia Chapetón del equipo de Bienestar y Orientación Escolar lidera el Proyecto Institucional de Orientación Vocacional, como psicopedagoga de Básica Secundaria y Media. Se trabaja en este sentido de forma transversal en todo el Bachillerato con acciones como:

Bienestar y Orientación Vocacional

Contenido

Apoyo a procesos de articulación con IES, becas, inscripción al ICFES

Escuela de padres

Atención individual

Hábitos de estudio, habilidades e intereses, inteligencia emocional, autoconocimiento.

Talleres en aula

Bienestar

Contenido

Visitas universitarias

Contenido

Salida FILBO 2022

Salidas pedagógicas

Contenido

Salida FILBO 2022

Salidas pedagógicas

Contenido

2021

Proyecto Orientación Vocacional

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