conférence

« C’est à plusieurs qu’on apprend tout seul ! » C. Freinet

Visioconférence 19 janvier 2022

De quoi parle-t-on exactement ? Quelles pratiques de classe y sont associées ? Quels bénéfices pour les élèves ? Pour les enseignants ? Quels sont les freins, les points de vigilance ?....

La coopération ... c'est la classe!

Sylvain Connac

Kalahari l'autre loi de la jungle. (bande annonce)

" Dans tous les domaines où il y a du vivant, il y a de la coopération"

Est-ce le rôle de l'école d'enseigner la coopération ?Dans les programmes, la coopération est un moyen mais pas un objectif.

Ce n'est pas une nouvelle pédagogie.

Ce n'est pas une méthode.

"Former un groupe de travail n’est pas chose évidente, et chaque choix (homogène, hétérogène...) démontre ses limites."

Dans la coopération on ne peut pas avoir de répartition des tâches, qui serait forcément inégale. C’est contraire avec l’idéal de la coopération. Si on coopère c’est pour mieux apprendre individuellement.

Dans la collaboration ce qui prime c’est la production. Et comme c’est l’oeuvre qui importe, on se répartit le travail en fonction des talents individuels.

Il y a un point commun : agir ensemble. Mais il y a une différence importante.

En pédagogie, un groupe diffère d’une équipe parce que le groupe cherche à valoriser la confrontation des idées pour ouvrir au questionnement. Une équipe est plutôt tournée vers l’aboutissement d’un projet .

Les moments dans l'apprentissage de l'utilisation de la coopération :

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Bibliographie