PROTOCOLO ACOSO ESCOLAR IES SIERRA DE GUARA

Guía de actuación del Equipo directivo

Guía de actuación del Equipo de valoración

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PROTOCOLO ACOSO ESCOLAR

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En caso de concluir "Existen conductas contrarias a la convivencia, sin que, proceda por el momento, la iniciación del procedimiento de corrección, deberá firmarse por el alumno/a presunto/a agresor/a y sus representantes legales el Contrato de conduta (Documento de Apoyo B.2.7.)

Si existe una "situación compatible con las características de acoso escolar, realizarán las actuaciones neceasarias para iniciar el procedimiento de corrección. Art. 67 decreto 73/2011, de 22 de marzo.A la conclusión del expediente disciplinario y considerarse acreditada la situación de acoso escolar, en función de los hechos, la dirección del centro podrá comunicarlo a Fiscalía de Menores, previa consulta a Inspección de educación.

GUÍA DE ACTUACIÓN DE DIRECCIÓN

1. Recibe comunicación lo antes posible (Anexo I-A). Si la comunicación es verbal, la dirección redacta el anexo.
2. Realiza averiguaciones para decidir si se inicia o no (Anexo I-B).
3. En su caso, solicita intervención del Equipo de Convivencia Escolar (Anexo I-B).
4. Envía por email los anexos I-A y I-B a Inspección y Equipo de Convivencia Escolar. Por correo ordinario al Inspector/a Jefe/a del Servicio Provincial.
5. Registra el inicio, o no inicio, del protocolo en el Libro Registro (Anexo IV).
6. Adopta medidas provisionales de supervisión, protección y apoyo (Anexo II).
7. Designa a los integrantes del Equipo de Valoración (Anexo IV).
8. Finalizado el trabajo del equipo de valoración y atendiendo al documento de apoyo C.1 y anexo VII, decide si queda acreditada o no la existencia de acoso escolar.

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GUÍA DE ACTUACIÓN DE DIRECCIÓN

CONSIDERACIONES ANEXO VIII

• En caso de existir alumnado de otros centros implicados, se debe cumplimentar el Documento de Apoyo D.2
• Adjuntar las medidas de protección adoptadas Doc. C.2
• Los siguientes cuadros se extraen de lo que rellena el Equipo de Valoración:

• "Síntesis de la información recabada" (Anexo V).
• "Aspectos de especial consideración" (Anexo V).
• "Características definitorias de una situación de acoso escolar (Doc apoyo C.1).
• "Existencia de situación de vulnerabilidad por parte de la víctima" (Doc apoyo C.1).

8. Decide sobre las medidas a adoptar con los implicados (Doc de apoyo C.2)9. Comunicará a las familias/representantes legales las conclusiones del protocolo (Doc de apoyo A.1.3)10. Rellena el Anexo VIII resumen de actuaciones.11. Envía el Anexo VIII a Inspección educativa y Equipo de Convivencia Escolar.12. Designa a los responsables del seguimiento.13. Al finalizar el curso escolar, recibe y firma el Anexo IX y recibe el Anexo X que le entregará el equipo de seguimiento. El siguiente curso escolar dará una copia al tutor/a del alumno/a.14. Envía el Anexo X a Inspección Educativa y Equipo en Convivencia Escolar.15. Traspaso de información en caso de traslado de centro educativo.16. Informar al Observatorio de Centro en Convivencia e Igualdad, Claustro y Consejo Escolar de las solicitudes de apertura de protocolo, del resultado de las valoraciones realizadas y de la evolución de los casos.

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GUÍA DE ACTUACIÓN DE DIRECCIÓN

CONSIDERACIONES ANEXO VIII

• En caso de existir alumnado de otros centros implicados, se debe cumplimentar el Documento de Apoyo D.2
• Adjuntar las medidas de protección adoptadas Doc. C.2
• Los siguientes cuadros se extraen de lo que rellena el Equipo de Valoración:

• "Síntesis de la información recabada" (Anexo V).
• "Aspectos de especial consideración" (Anexo V).
• "Características definitorias de una situación de acoso escolar (Doc apoyo C.1).
• "Existencia de situación de vulnerabilidad por parte de la víctima" (Doc apoyo C.1).

8. Decide sobre las medidas a adoptar con los implicados (Doc de apoyo C.2)9. Comunicará a las familias/representantes legales las conclusiones del protocolo (Doc de apoyo A.1.3)10. Rellena el Anexo VIII resumen de actuaciones.11. Envía el Anexo VIII a Inspección educativa y Equipo de Convivencia Escolar.12. Designa a los responsables del seguimiento.13. Al finalizar el curso escolar, recibe y firma el Anexo IX y recibe el Anexo X que le entregará el equipo de seguimiento. El siguiente curso escolar dará una copia al tutor/a del alumno/a.14. Envía el Anexo X a Inspección Educativa y Equipo en Convivencia Escolar.15. Traspaso de información en caso de traslado de centro educativo.16. Informar al Observatorio de Centro en Convivencia e Igualdad, Claustro y Consejo Escolar de las solicitudes de apertura de protocolo, del resultado de las valoraciones realizadas y de la evolución de los casos.

Realizadas las actuaciones anteriores, el Equipo de valoración:

• Analiza toda la información recabada y rellena el Doc. C.1. (orientaciones para la valoración de una posible situación de acoso).
• Hace propuesta de valoración de la situación al director/a y planifica el seguimiento Anexo VII.
• Propone a la dirección medidas de intervención Doc. de apoyo C.2.

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1. Citar a las familias de los supuestos acosados y acosadores para informar de la situación y recabar información. Docs de apoyo A.1.1., A. 1.2., A.3.1., A.3.2. y A.3.3.En esta reunión se informa de las medidas de protección adoptadas a la familia del presunto acosado y en lo que afecte a la del acosador (Anexo II).La información que transmite la familia se recoge en Anexo V.2. Reunión con equipo docente (Anexo V y VI).3. Realiza las entrevistas oportunas Anexo V y Doc. apoyo B (buenas prácticas).4. El Equipo de valoración recoge información de otros agentes (profesorado, PAS...) Anexo VI.5. Recopila documentación (informes, denuncias, partes anteriores...

ACTUACIONES DEL EQUIPO DE VALORACIÓN

1. La Dirección nombra al Equipo de valoración, formado por Miembros Equipo directivo, tutor/a, Dpto. Orientación... (Anexo III).2. El Equipo de valoración planifica las actuaciones (Anexo III).

GUÍA DE ACTUACIÓN DEL EQUIPO DE VALORACIÓN