CREAMOS AULA DEL FUTURO -CEIP COCA DE LA PIÑERA

AULA DEL FUTURO - C.E.I.P COCA DE LA PIÑERA

DESCARGA DEL PROYECTO

CREACIÓN AULA DEL FUTURO

Se pone de manifiesto la necesidad del trabajo colaborativo y multidisciplinar de nuestro alumnado , integrando metodologías por proyectos donde se desarrollen sus competencias.

Las zonas de aprendizaje bien planificadas son una necesidad teniendo en cuenta la evolución de la actual sociedad .

La organización de los espacios que fomenten una enseñanza aprendizaje basada en competencias y la disponibilidad de recursos digitales organizados en un espacio distribuido por zonas de aprendizaje bien planificadas son una necesidad teniendo en cuenta la evolución de la actual sociedad . Estos cambios se advierten por gran diversidad de estudios e investigaciones educativas donde se pone de manifiesto la necesidad del trabajo colaborativo y multidisciplinar de nuestro alumnado , integrando metodologías por proyectos donde se desarrollen sus competencias.

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JUSTIFICACIÓN

Se establecen un cambio de transformación digital, tecnológica y competencial en nuestro centro educativo para adaptarnos a las demandas de nuestra nueva realidad social.

Las aulas del futuro están en los medios de comunicación

Las aulas del futuro y su integración en el sistema educativo se encuentran en la primera línea de debate en foros educativos y medios de comunicación.ZONAS DE APRENDIZAJE INTEF El cambio sufrido en nuestra sociedad actual en los últimos años y la necesidad de integrar competencias digitales ante la gran diversidad de escenarios :teletrabajo, robótica, realidad aumentada, establecen un cambio de transformación digital, tecnológica y competencial en nuestro centro educativo para adaptarnos a las demandas de nuestra nueva realidad social.

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JUSTIFICACIÓN

Búsqueda del éxito educativo de todo nuestro alumnado , fomentando el desarrollo competencial que exige la actual sociedad del S.XXI.

Necesidad de realizar cambios en los procesos enseñanza-aprendizaje que además necesitan de impulso , investigación , formación , recursos educativos y económicos

Como consecuencia debemos apostar por realizar cambios en los procesos enseñanza-aprendizaje que además necesitan de impulso , investigación , formación , recursos educativos y económicos en la puesta en marcha para una organización que favorezca en nuestra comunidad educativa la transformación ,favorezca la creatividad , el trabajo colaborativo , la integración de herramientas y recursos digitales los cuales ayudarán a mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje. La transformación y el cambio integrando Aulas del futuro en nuestro centro creemos que es necesario y urgente , en búsqueda del éxito educativo de todo nuestro alumnado , fomentando el desarrollo competencial que exige la actual sociedad del S.XXI. y favorezca paliar desventajas sociales y abandono escolar temprano.

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JUSTIFICACIÓN

ZONAS O ESPACIOS DE APRENDIZAJE CREA PRESENTAEXPLORADESARROLLA INVESTIGA

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PLANIFICACIÓN

ZONAS O ESPACIOS DE APRENDIZAJE ¿POR QUÉ ?FOMENTAR APRENDIZAJES BASADO EN COMPETENCIAS TENIENDO EN CUENTA LA RUEDA DUA EN BUSQUEDA DEL ÉXITO EDUCATIVO

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PLANIFICACIÓN

ZONAS O ESPACIOS DE APRENDIZAJE BUSQUEDA DE LOS APRENDIZAJES DUA:ACCIÓN Y EXPRESIÓNFORMAS DE COMPROMISOREPRESENTACIÓN

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PLANIFICACIÓN

OBJETIVOS ESPECÍFICOS : • Mejorar el desarrollo de competencias docentes en metodologías activas con actuaciones formativas impulsando el uso de zonas de aprendizaje en nuestra Aula del Futuro. • Fomentar e impulsar competencias digitales del profesorado y alumnado de nuestro centro. • Difundir logros y experiencias educativas de nuestro alumnado donde los verdaderos protagonista de su aprendizaje sean los alumnos (Crear Videos educativos, diseñar y programar experiencias digitales, experimentar e investigar la robótica recurso educativo…)

OBJETIVOS GENERALES : • Adaptar procesos de enseñanza-aprendizaje que demanda la actual sociedad y sistema educativo. • Mejorar el desarrollo competencial de nuestro alumnado de centro. • Replicar Aulas del futuro como recurso de apoyo adaptándola a nuestra realidad. • Adquirir e implementar la transformación metodológica, digital y tecnológica con nuevos recursos organizados que implementen mejoras en la calidad de los procesos y competencias digitales.

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OBJETIVO DEL PROYECTO

Fases formativa y diseñoFase planificación y puesta en marcha Fase evaluación de la práctica.

AdF destinada para niños de primaria e infantil.

La puesta en marcha de nuestro proyecto AdF va dirigido a la Etapa de Primaria e Infantil del C.E.I.P COCA DE LA PIÑERA y se desarrollara a lo largo de varias fases: Fase 1: Formación , diseño y adaptación de los espacios y recursos necesarios. Fase 2: Planificación y puesta en marcha de nuestra AdF con adaptaciones para su integración en los procesos de enseñanza-aprendizaje del centro. Fase 3: Evaluación del AdF y su puesta en práctica para su mejora e implementación de recursos digitales y tecnológicos.

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ETAPAS Y FASES

La coordinación del proyecto Adf es realizada por el Coordinador de Transformación digital educativa y miembro del equipo directivo Jesús Macías Mariscal donde se establecerán coordinaciones de trabajo para su planificación en los Equipos Técnicos de coordinación pedagógica y los distintos equipos de ciclo del centro que se incluirán en la participación del proyecto.

COORDINADOR T.D.E DEL CENTRO ETCPAMPAVOLUNTARIOS DE LA COMUNIDAD.

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EQUIPO DE COORDINACIÓN

Necesidad de apoyo y mejoras en la inversión y adquisición de recursos

Transformación y digitalización de espacios

La creación y puesta en marcha de las AdF es una apuesta hacia la transformación y digitalización del espacio educativo al servicio de la metodologías activas e integradoras de competencias digitales de nuestros alumnos. Para ello es necesario el apoyo para su progresiva implantación en nuestro centro con una planificación, mejoras en la inversión y adquisición de recursos que nos ayuden de forma progresiva a su implantación .

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DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

La planificación de acciones a desarrollar que necesitarán de ayuda de toda la comunidad educativa, Ampa , organismos municipales y empresas locales de nuestro pueblo o alrededor son: 1- Creación y planificación del espacio AdF. 2- Desarrollo de campañas de apoyo, difusión en redes y medios de comunicación locales. 3- Adquisición de recursos materiales, mobiliario, y recursos tecnológicos adaptados a la necesidad de nuestra aula AdF. 4- Itinerario formativo en nuestro centro para una buena implementación.

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ACTUACIONES A REALIZAR

Para conseguir la creación en nuestro centro del AdF necesitaremos financiación para: 1- Adaptación de nuevo espacio en construcción: reforma pared y suelo, electricidad, iluminación, pintura en pared y zonas de suelo. 2- Adquisición de mobiliario: 2 Graderíos y cojines para el graderío , Mesas y sillas móviles, 6 puf, 6 sillas con pala y ruedas. 2 Armarios organizares con ruedas, 2 mesas pequeñas de presentaciones , 2 sofás pequeñas con mesa. 7 mesas con ruedas, 1 mesa para robótica, 4 sillas altas. 3- Recursos tecnológicos: 2 pantallas digitales táctiles. Impresora 3D, Kits de Robótica educativa , 6 Gafas de realidad virtual , Kits de construcción Lego , 2 Trípodes de iluminación y 2 Kits equipos de grabación de video y radio. 4- Serigrafía y rotulación de los espacios de aprendizaje y acceso al aula.

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MEDIOS Y RECURSOS NECESARIOS.

1 – Porcentaje de maestros participantes comprometidos en el proyecto. 2 – Número de empresas o entidades colaboradoras en el proyecto. 3- Difusión en redes a través de nuestra web del pilotaje y proceso de cambio. 4-Porcentaje de alumnos que después de su primera experiencia lo valoran como positiva en su proceso de aprendizaje. 5-Porcentaje de maestros del centro que utilizan el AdF integrándola en su planificación didáctica y propuestas metodológicas.

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EVALUACIÓN DE OBJETIVOS(INDICADORES DE RESULTADOS)

1-Presentación y planificación en los órganos colegiados del centro para su aprobación y puesta en marcha. 2- Presentación y difusión a nivel local para buscar financiación en organismos municipales, y empresas locales y de su alrededor3- Participar en actividades formativas y proyectos de investigación con ayuda de la Consejería de Educación y nuestro Centro del profesorado para impulsar su puesta en marcha con garantías de éxito educativo. 4-Buscar financiación externa al centro para la adaptación del espacio a nuestra nueva realidad AdF. 5-Difundir la culminación de nuestro AdF en nuestra comunidad educativa y hacerla extensible a otros centros educativos como pilotaje de experiencia de éxito educativo.

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EVALUACIÓN DE ACTUACIONES INDICADORES DE REALIZACIÓN

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GALERÍA DE IMÁGENES

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GALERÍA DE IMÁGENES

Aulas del futuro en Intef.

¿Cómo serán las aulas del futuro?

Bienvenidos a las aulas del futuro

¿Cómo serán las aulas del futuro?

Aulas del futuro serán abiertas y con tecnologías al servicio de la enseñanza.

Aulas del futuro, profesor del pasado

Así sera la escuela en 2030

Aulas del futuro por Intef.

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HEMEROTECA DE CONSULTA

Aula del futuro IES Las Marismas (Los Palacios)

Noticia apertura del Aula del futuro de Zafra

Aula Magic : Aula del futuro del IES Matías Ramón Martínez"

Aula del futuro del IES PRIETO VALDEPEÑAS,(CIUDAD REAL)

Aula del futuro del CEIP JUAN XXIII (ZAFRA)

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INSPIRACIÓN DE OTROS CENTROS

NECESITAMOS COMPROMISOS DE COLABORACIÓN.ENTRE TODOS LO CONSEGUIREMOS.

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