Activdad1_Máster Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje

Presentación

De alumna a maestra

Mi experiencia como clon

Infantil

Actualidad

Universidad

Acceso al cuerpo

Secundaria y Bachiller

Primaria

ÍNDICE

INFANTIL

Si algo estaba claro en Educación Infantil, era el aprendizaje de la lectura y la escritura.Mi madre cuenta cómo anécdota este proceso, ya que aprendí a leer en casa, eso sí, teniendo en cuenta que tengo una hermana con Necesidades Educativas Especiales más mayor y siempre me gustaba sentarme con ellas a trabajar.

ESCRIBIR Y LEER

Grabamos un Cassette con las poesías y canciones, mantengo el recuerdo con mucho cariño

Sigo conservando las "fichas y la carpeta de escritura (una gran tortura)

Jugábamos con plastilina, pintura y diferentes materiales.

Las canciones y las poesías estaban a la orden del día.

¿CÓMO FUE MI PASO POR INFANTIL?

El cambio a la actualidad no ha sido tan drástico. Sorprende que después de 26 años en infantil se siga con la dinámica de la escritura obligatoria, que hace más frustrante el aprendizaje de la misma. así como la continua memorización de todo aquello que ha que aprender. Al menos son a modo de canción y resulta más fácil adquirirlos. Gracias que existen personas magníficas que están cambiando esta forma de ver la enseñanza de la escritura y la lectura.

ETAPA DE INFANTIL CON 4 AÑOS

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PRIMARIA

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VS

En primaria la cosa no fue a mejor. Tuve buenos maestros, unos mejores que otros Aun así, los métodos de enseñanza eran claros, o te aprendías la lección y te tocaba copiarla unas cuantas veces durante los periodos del recreo.

Tuve una maestra con la que no llevabamos libro de "Plástica" y era una auténtica pasada poder elegir el dibujo o la actividad y ejecutarla en tu cuaderno de dibujo. Reconozco que adoro dibujar y pintar, ha día de hoy sigue siendo una vía de escape

Memorizar o morir

Disfrutar con el arte

En mi época, quien mejor se sabía la lección, era el más listo, creo que es una triste realidad, ya que tener mejor memoria no implica ser mejor estudiante. Actualmente, la educación se centra en memorizar unos contenidos y soltarlos en un papel que quedará olvidado y perdido, al igual que en nuestra memoria, en la que acabarád esapareciendo a las pocos días, e incluso horas.

SEGUIMOS IGUAL EN MUCHOS ASPECTOS

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La Neuroeducación está despertando estas mentes dormidas y logrando motivar a los alumnos que crecen en un mundo saturados de estíumulos continuos. Las emociones están empezando a ser un punto de partida. Cuando yo iba a la escuela, llorar era del blandos y el castigo estaba a la orden del día. El miedo al salir a la pizarra era real.

LAS EMOCIONES COMO PUNTO DE PARTIDA

La preparacion para el futuro

SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Hacíamos trabajos en grupo

Deseábamos que hubiera trabajos grupales para poder quedar con tus compañeros en la biblioteca y compartir diversión, así investigábamos más y por supuesto, era muchísimo más gratificante el aprendizaje.

Los exámenes como didáctica de aprendizaje

Seguimos trabajando del mismo modo, explicación de un tema, aprendertelo en casa con un montón de deberes y soltarlo todo en el exámen del tema.

Misma metodología, más asignaturas

UN CAMBIO NO TAN DRÁSTICO DE LA PRIMARIA

El cambio a secundaria prometía ser mejor, diferente y sobre todo enfococado al futuro. Realmente, no fue así. Se volvió más aburrido y con más contenidos.

BACHILLERATO

VS

Deseando cambiar de etapa para por fín, estudiar lo que te gustaba y acercarte un poquito a aquello que "Querías ser de mayor". El inicio de un camino al aprendizaje, sería divertido.

Continuar estudiado asignaturas que nada tendrían que ver con lo que estudiarías después para soltarlo en un examen en el que te jugabas a cara o cruz tu futuro profesional. Y claro está, no podías defraudar

Lo que creías que era

Lo que realmente fué

La presión aumenta en unos días, pero definitivamente, los planteamientos deberías hacerse más actuales y cercanos a la realidad digital en la que vivimos, ya que todo está informatizado, trabajes donde trabajes.

Realmente, en un futuro no saldremos a la calle con un taco de folios para contar qué sabemos, ¿Por qué no cambiará este sistema arcaico?

Actualmente, este proceso sigue igual, en la que solo se valora la exposición de unos contenidos, olvidando que existen métodos diferentes y más efectivos de aprendizaje.

Cuando estudié Bachillerato el método de aprendizaje era el del estudio continuo, porque el Acceso a la Universidad era la única meta que el profesorado nos planteaba.

LAS DIFERENCIAS DEL PASADO A LA ACTUALIDAD

UNIVERSIDAD

FINALIZAR CON ÉXITO Y CON GANAS

Una vez terminé, las ganas de cambiar la educación del futuro estaba en mis manos, aun no me lo podía creer, pronto comenzaría con este cambio y podría ejercer de MAESTRA.

ACERCARTE A TU FUTURO

Trabajar con alumnos con necesidades había sido mi sueño desde los 15 años y empezar a aprender en este campo supuso una gran motivación para mí.

DIFERENTE PERO PRODUCTIVA

En la Universidad comenzamos a ver otras formas de evaluación, incluso tuve asignaturas en las que el examen valía poco y daban más importancia al desarrollo de actividades grupales.

ESTUDIAR LO QUE TE GUSTA

EL PRINCIPIO DEL CAMBIO

Fue una alegría poder comenzar a estudiar Magisterio, tenía muy claro que trabajar con niños era el futuro que deseaba, por lo tanto, la Universidad fue emocionante.

Las oposiones al Cuerpo de Maestros y su acceso aparentemente imposible.

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Luchar para conseguir trabajar en la escuela y la educación.

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El gran chasco

Fácil o difícil

LO BUENO Y LO MALO DE SER MAESTRO

Ahora sería yo quien podría cambiar el mundo.

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Lo que pensaba

ACCESO AL CUERPO

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Primera Oposición Superada

Con 22 años me planté en Málaga para hacer "Mi Primera Oposición" la emoción era máxima, estaba contenta, motivada, ilusionada y dispuesta a darlo todo en este examen que llevaba preparando 9 meses.

EL GRAN RETO DE SER MAESTRO

Comenzaba el momento de cambiar el mundo.

Empezó a crecer la desconfianza

Al comenzar con esta andadura, cada vez lo veía más difícil, había momentos de ilusión, pero cuando llegaba al examen y veía gente tan competente, esa ilusión se desvanecía. Con ello creció la ilusión, cuando comencé en mi primer destino. Ya sí que podía ser maestra.

El cambio estaba en mí y me costó aprender a verlo, por lo tanto comencé a formarme en lo que de verdad me gustaba, enseñar con el corazón para llegar al corazón de mis alumnos, teniendo en cuenta aquello que nunca había tenido. El JUEGO es la mejor herramienta para aprender.

LA OPOSICIÓN

PUNTOS NEGATIVOS

• Debías superar la parte memorística.
• ¿Le gustará al Tribunal?
• Dudas si tus actividades están muy vistas.
• Te valoran quienes trabajan en tu especialidad.
• Competencia brutal

• Exprondrías tu método de trabajo
• El momento de expliar lo que sabías
• Enseñar tus materiales
• Mostras tus ideas y pretensiones
• Empatizar con compañeros
• Defenderte ante iguales

PUNTOS POSITIVOS

Actualmente se lucha por la Competencia Digital, por Metodologías Activas... y resulta que el exámen que te da acceso a trabajar de este modo, pertenece a un sistema selectuvo obsoleto, aburrido y nada creativo, que obliga a demostrar tu valía mediante un examen memorizado, lo que nos hace plantearnos que la Educación no es tan difierente a cuando era una alumna de Primaria.

LA REALIDAD ACTUAL

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EL CAMBIO QUE ESTABA DESEANDO HABÍA LLEGADO

LA ACTUALIDAD

Actualmente trabajo en un Colegio de Educación Especial, siempre lo he tenido muy claro, por lo tanto, he cumplido mi mayor sueño desde la adolescencia, me siento muy afortunada por poder desarrollar mi labor docente en un centro de estas características

Conseguí mi ansiada plaza relativamente pronto, a la tercera oposición. Lo cual me hizo relajarme y disfrutar aun más de mi profesión.

El día a día es un reto, continúo aprendiendo de ellos y a la vez, intento formarme continuamente para lograr estar a la altura de lo que ellos necesitan. Busco su motivación personal y las emociones son el punto principal en nuestro día a día.

LO CONSEGUÍ

MI SUEÑO HECHO REALIDAD

La sorpresa, nuestra herramienta principal

La regulación de la conducta, una norma obligatoria

La pedagogía de la luz, un estímulo creativo

Las nuevas tecnologías, nuestro gran reto profesional

El juego, nuestra metodología principal

La comunicación, nuestra base de aprendizaje

ALGUNAS MUESTRAS DE NUESTRO DÍA A DÍA

CONCLUSIÓN: Ganas de cambiar el mundo a través de la Educación y seguir aprendiendo para lograrlo.

LA LUCHA DE MI GRAN SUEÑO CONTINÚA

¡GRACIAS!