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CICLO DIDÁCTICO DE UNA CLASE CONSTRUCTIVISTA.

"prácticas diferentes para aprendizajes diferentes".

EL CONOCIMIENTO ES UNA LUZ QUE SE ENCIENDE EN EL ALMA DE CADA NIÑO.

“El conocimiento es una construcción que será posible desde la consideración de los saberes previos y la interacción social con pares y docente. El docente como facilitador, moderador y mediador entre el niño y el conocimiento. Se atiende la diversidad, valorando también la heterogeneidad y las diferencias individuales”.

Concepto: La dispersión de la luz como fenómeno que me permite ver el mundo de múltiples colores.

Nivel de escolaridad:

Objetivo: Comprender como el concepto de la luz y el color se fusionan para producir un fenómeno natural.


UNIDAD DIDÁCTICA: LA LUZ

MOMENTO 1: FORMULACIÓN DE PREGUNTA PROBLEMATIZADORA E INDAGACIÓN DE SABERES PREVIOS


¿Por qué el cielo es azul?

COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS Y REALIDADES

El maestro posibilita la generación de experiencias con los sentidos o lúdicas.

EL MAESTRO OFRECE HERRAMIENTAS PARA RECOLECTAR INFORMACIÓN DEL MEDIO Y DESARROLLA LA HABILIDAD DE LA SISTEMATIZACIÓN.

EL MAESTRO GENERA EL MOMENTO DE SOCIALIZACIÓN Y COMPARACIÓN DE LAS TABLAS ENTRE EL GRUPO DE TRABAJO Y FORMULA NUEVAS PREGUNTAS.

¿EL CIELO ES SIEMPRE AZUL? EXPLICA POR QUÉ SÍ O POR QUÉ NO.

EL MAESTRO GENERA ACERCAMIENTO A LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO A TRAVÉS DEL MODELADO.

MOMENTO 3: CONCEPTUALIZACIÓN Y EVALUACIÓN.

el maestro genera nuevas preguntas movilizadoras que le permitan al estudiante crear hipótesis.¿qué color se produce al girar el disco? ¿qué relación tiene este fenómeno con el cambio de color del cielo?
por último, el maestro hace el encuadre conceptual y evalúa el proceso.