Presentation Final Year Project

NAMA : MUHAMMAD HAZIQ BIN JEBAT NO. MATRIK : D20181083057 PENSYARAH PENYELIA : EN. WAN ZUL ADLI BIN WAN MOKHTAR

PEMBANGUNAN DAN PERSEPSI GURU PELATIH FIZIK TERHADAP MODUL PEMBELAJARAN DI ATAS TALIAN MENGGUNAKAN SIMULASI PHET BAGI SUBTOPIK INTERFERENS GELOMBANG

ABSTRAK

Kesahan muka Modul Pembelajaran :- 83.33% Soal Selidik :- 91.67% Kesahan kandungan Modul Pembelajaran :- 85.43% Soal Selidik :- 85.50% Kebolehpercayaan Kebergunaan :- 0.878 Mudah Digunakan :- 0.907 Kepuasan :- 0.978 Kebolehgunaan modul Kebergunaan :- (Min = 4.83, SP = 0.26) Mudah Digunakan :- (Min = 4.78, SP = 0.30) Kepuasan :- (Min = 4.84, SP = 0.28)

Dapatan Kajian

Abstrak

Pernyataan Masalah

Media simulasi dalam pembelajaran boleh digunakan untuk mempertajam penerangan (Andi Suhandi et al., 2009)

Guru kekurangan sumber, waktu dan kebolehan menggunakan teknologi (Hazimah et al.,2019)

Fizik dilihat sebagai satu matapelajaran susah untuk difahami apatah lagi untuk dikuasai (Maizatul et al.,2017)

2. Adakah Pembangunan Modul Pembelajaran Di Atas Talian Menggunakan Simulasi Phet Bagi Subtopik Interferens Gelombang Mempunyai Tahap Kebolehgunaan Yang Tinggi Dalam Kalangan Guru Pelatih ?

1. Adakah Pembangunan Modul Pembelajaran Di Atas Talian Menggunakan Simulasi Phet Bagi Subtopik Interferens Gelombang Mempunyai Nilai Kesahan Yang Baik ?

2. Mengkaji Kebolehgunaan Modul Pembelajaran Di Atas Talian Menggunakan Simulasi Phet Bagi Subtopik Interferens Gelombang

Persoalan Kajian

Objektif Kajian

1. Membangunkan Modul Pembelajaran Di Atas Talian Menggunakan Simulasi Phet Bagi Subtopik Interferens Gelombang

Analisis Data

Modul ini terbahagi kepada 3 bahagian utama iaitu info ringkas, aktiviti, dan pentaksiran

Pada bahagian pengenalan, modul ini mengandungi tujuan pembangunan modul dan pengenalan kepada pembelajaran berasaskan simulasi

Pembangunan Produk

Kajian sebenar dijalankan ke atas 80 orang responden guru pelatih Fizik UPSI semestar 7

05

Penilaian

Borang Kesahan diberikan kepada pakar Kajian rintis dijalankan kepada 15 orang guru pelatih Fizik UPSI

04

Pelaksanaan

ABM ini dibangunkan menggunakan Genially

03

Pembinaan

Objekti ABM ini dibanggunkan juga ditentukan

02

Reka Bentuk

Pemilihan topik dianalisis dengan menggunakan DSKP dan buku teks

01

Analisis

Menurut Tuckman dan Waheed (1981), nilai peratusan persetujuan yang melebihi 70% merupakan satu nilai atau aras pencapaian dianggap sebagai tinggi.

Dapatan Kajian (Kesahan Muka & Kesahan Kandungan)

Ini menunjukkan soal selidik berada dalam keadaan yang sangat baik dan efektif dengan tahap konsisten yang tinggi sekaligus boleh digunakan dalam penyelidikan sebenar. (Bond & Fox, 2015)

Nilai kebolehpercayaan yang kurang 0.6 dianggap rendah dan tidak diterima. Nilai Alfa Cronbach antara 0.6 dan 0.8 dianggap baik manakala nilai Alfa yang melebihi 0.8 dianggap amat baik. (Sekaran, 1995)

Dapatan Kajian (Kebolehpercayaan Modul)

Secara keseluruhannya, modul pembelajaran yang dibangunkan mempunyai tahap kebolehgunaan yang tinggi dalam kalangan guru pelatih fizik

Skor min yang bermula daripada nilai 3.01 ke atas mempunyai tafsiran yang tinggi (Nunnally & Bernstein, 1994)

Dapatan Kajian (Kebolehgunaan Modul)

Tahap kebolehgunaan guru pelatih terhadap modul pengajaran ini

Cadangan

Membina Modul Menggunakan Simulasi Phet Untuk Subtopik Yang Lain

Menguji Tahap Pencapaian Murid Dalam Pembangunan Modul

Menguji Keberkesanan Modul Dalam Kalangan Guru Pelatih

Kajian ini telah mebuktikan bahawa Pembangunan Dan Kebolehgunaan Modul Pembelajaran Di Atas Talian Menggunakan Simulasi Phet Bagi Subtopik Interferens Gelombang berjaya mencapai objektif kajian dan menjawab persoalan-persoalan kajian

Kesimpulan

Siahaan, Sardianto Markos (2012) Penggunaan Teknologi Informasi Dan KomunikasiDalam Pembelajaran Fisika. Prosiding Seminar Nasional Fisika Universitas Sriwijaya, (pp. 13-20, p. 2012)

Lilia Ellany Mohtar, Seth Sulaiman, Johari Surif, Nor Hasniza Ibrahim, Marlina AliCiri-Ciri Kreativiti Bakal Guru Fizik Semasa Menjalankan Dua Aktiviti Pembelajaran Fizik Berasaskan Amali. Jurnal Teknologi (No. 4, p. 2013) UTM Publication

Andi Suhandi, Parulian Sinaga, Ida Kaniawati, Endi Suhendi Efektivitas penggunaan media simulasi virtual pada pendekatan pembelajaran konseptual interaktif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan meminimalkan miskonsepsi. Jurnal Pengajaran MIPA (Vol. 13 No. 1, p. 042009)

Rujukan

Thank you!