Opowiadanie na egzaminie ósmoklasisty

Poradnik

Start

Jak napisać opowiadanie na egzaminie ósmoklasisty?

RADA PIERWSZA

Uważnie przeczytaj temat opowiadania. Podkreśl w nim istotne dla wypracowania informacje, które obowiązkowo powinny znaleźć się w Twojej pracy.Są to tzw. ,,słowa klucze".

PRZYKŁAD 1Temat: Napisz opowiadanie o spotkaniu jednego z bohaterów lektury obowiązkowej z bohaterem innego utworu literackiego, w czasie którego jeden z nich przedstawi najśmieszniejszą sytuację ze swojego życia. Wypracowanie powinno dowodzić, że bardzo dobrze znasz obie wybrane postacie. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 słów.

PRZYKŁAD 2Temat: Napisz opowiadanie o tym, że przeniosłeś się do świata wybranej przez Ciebie lektury obowiązkowej. Opowiedz o wspólnej przygodzie przeżytej z bohaterem tego utworu, podczas której otrzymujecie tytuł ,,Pomocna dłoń". Wypracowanie powinno dowodzić, że bardzo dobrze znasz lekturę obowiązkową. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 słów.

PRZYKŁAD 3Temat:Napisz opowiadanie o bohaterze jednej z lektur obowiązkowych, który stał się obiektem zainteresowania współczesnych mediów. Wypracowanie powinno dowodzić, że bardzo dobrze znasz lekturę obowiązkową. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 słów.

PRZYKŁAD 4Temat:Wyobraź sobie, że budzisz się w świecie przedstawionym wybranej lektury obowiązkowej i jako nowa postać zmieniasz losy bohaterów. Napisz opowiadanie, w którym zastosujesz narrację pierwszoosobową. Pamiętaj, aby wykazać, że dobrze znasz treść lektury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 słów.

PRZYKŁAD 5Temat:Wybrany przez Ciebie bohater literatury obowiązkowej przypadkiem przeniósł się w czasy współczesne. Opisz Wasze spotkanie. Zwróć uwagę, czy wyznawane przez niego wartości są istotne dla współczesnych ludzi.Pamiętaj, aby wykazać, że dobrze znasz treść lektury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 słów.

RADA DRUGA

W brudnopisie napisz kilkupunktowy plan pracy, w którym ustalisz:- kiedy będzie się rozgrywać akcja opowiadania;-gdzie się będzie rozgrywać;-kto będzie głównym bohaterem (bohaterami);-jaka będzie narracja;-jaka będzie przygoda, punkt kulminacyjny, zakończenie.

Przykład 5- czas akcji- współczesny:Był piękny zimowy wieczór. Światełka choinek błyszczały w oknach. Warszawiacy, którzy wracali zmęczeni, ale zadowoleni z zakupów w centrach handlowych, dźwigali prezenty dla swoich rodzin. Były to najnowsze smartfony, nowoczesne laptopy, malutkie słuchaweczki.

miejsce akcji- współczesne:Właśnie zmierzałem w kierunku Pałacu Królewskiego i przechodziłem tuż obok Kolumny Zygmunta, gdy ...W oddali majaczyła sylwetka Pałacu Kultury i Nauki.Przeszedłem szybko mostem nad Wisłą.

bohater lektury- spotkanieW pobliżu ogromnej choinki, zdobiącej Plac Zamkowy, dostrzegłem znaną mi skądś sylwetkę. Mężczyzna wyraźnie machał do mnie ręką, chcąc, abym podszedł. W miarę jak się zbliżałem, uzmysłowiłem sobie, że widzę Ebenezera Scrooge'a. Ten sam płaszcz i cylinder, szczupła sylwetka oraz pomarszczona twarz, jako żywo wyjęta z książki Karola Dickensa.

narracja- pierwszoosobowazobaczyłem, ujrzałem, spostrzegłem, dopatrzyłem sięprzypomniałem sobie, zauważyłem,podszedłem, znalazłem się tuż przed, podążyłem, dotarłem,zapytałem, odpowiedziałem, zastanowiłem się, zachwyciłem się, zrozumiałem, dowiedziałem się

przygoda:wspólna z Ebenezerem Scroogem świąteczna kwesta na rzecz osób potrzebujących;punkt kulminacyjny:wzruszenie się Ebenezera Scrooga po wysłuchaniu kolędy zaśpiewanej przez małego niepełnosprawnego chłopca; zmiana postawy Scroogazakończenie:udział Ebenezera Scrooga w wigilijnej kolacji dla osób potrzebujących; zmiana charakteru, postępowania; zadowolenie i satysfakcja

RADA TRZECIA

Pamiętaj o sześciu elementach opowiadania, spośród podanych:1. opis, 2. charakterystyka bohatera, 3. czas akcji, 4. miejsce akcji, 5. zwrot akcji, 6. puenta, 7. punkt kulminacyjny, 8. dialog, 9. monolog, 10. retrospekcja.

Opis miejsca

Przyjemnie było spacerować ulicami świątecznej Warszawy. Wszędzie błyszczały kolorowe światełka, a uśmiechnięte twarze przechodniów wskazywały na zbliżający się czas odpoczynku. Wszyscy dokądś się spieszyli, trzymając ciężkie siatki z zapakowanymi prezentami. Podziwiałem wielką kolorową choinkę, stojącą tuż przed zamkiem. Obok siedział smutny staruszek, trzymający puszkę z pieniędzmi. Zrobiło mi się przykro.

Widziałem jego pomarszczoną, zawziętą twarz, gdy przyglądał się zziębniętemu staruszkowi. Ani myślał sięgnąć do portfela, chociaż wypchany był po brzegi nowiutkimi banknotami. Ebenezer ze wzgardą odwrócił się od mężczyzny i fuknął:-Lepiej wziąłby się do jakiejś pracy. Westchnąłem tylko, ale jednocześnie przypomniałem sobie, że przecież mój towarzysz miał kiedyś siostrę i narzeczoną. Spróbuję mu o tym przypomnieć. I stało się. Scroog rozjaśnił swoje przygnębione oblicze i przyznał mi rację. Był kiedyś szczęśliwy, cóż, jednak nadal nie mógł przeboleć, że warszawiacy tak bezmyślnie wydają pieniądze na mnóstwo zbędnych prezentów. To starta czasu i pieniędzy- ciągle narzekał. Jednak powoli ...

Charakterystyka bohatera

Zwrot akcji

Stanęliśmy przed wejściem do Zamku Królewskiego. Dzisiaj szczególnie pięknie się prezentował. Właśnie na dziedzińcu grupka chłopców rozstawiała instrumenty. Wśród nich był mały szkrab, siedzący na wózku inwalidzkim. Trzymał w zziębniętych rękach flet, a przed sobą miał nuty. Po chwili rozbrzmiały słowa kolędy i jej piękna melodia. ,,Cicha noc". Szczególnie wzruszająco brzmiały nuty fletu. Nagle w pewnym momencie wypadł on z dłoni chłopca. Zauroczony chwilą Ebenezer podbiegł do wózka i podał instrument. Ukradkiem wytarł łzę, która spłynęła mu po policzku. Wiedziałem, że powoli do Ebenezera dociera ...

Dialogi

Zauroczony chwilą Ebenezer podbiegł do wózka i podał instrument. Ukradkiem wytarł łzę, która spłynęła mu po policzku. Wiedziałem, że powoli do Scrooge'a dociera magia świąt.-Ta kolęda śpiewana jest chyba we wszystkich krajach?- zapytałem.-Zgadza się, gdy byłem mały, też ją słyszałem- odparł Ebenezer- Nie był to jednak miły dla mnie czas.-Tak, pamiętam, jak bardzo byłeś wtedy samotny. Prawda?- zagadnąłem.-Niestety, to chyba dlatego znienawidziłem to święto- westchnął mężczyzna, po chwili jednak rzekł:-Zaprośmy tego malca na gorącą czekoladę!

Monolog

-Niestety, chyba dlatego znienawidziłem to święto- westchnął mężczyzna, po chwili jednak rzekł wesoło:-Zaprośmy tego malca na gorącą czekoladę! Pomyślałem wtedy, że właśnie zyskałem nowego przyjaciela. -Właśnie tego potrzebowałem- mówiłem do siebie- gdy Ebenezer podszedł do chłopca- Wszyscy moi koledzy są w moim wieku, a to człowiek już dojrzały, od którego dużo mogę się nauczyć. Widzę, że ja też mam na niego dobry wpływ. Oby tak dalej.Gdy tak szeptałem, Scrooge zaprosił nas do pobliskiej kawiarni.-Cóż, spróbujmy- zachęciłem sam siebie.

Puenta

-Tak, pamiętam, jak bardzo byłeś wtedy samotny. Prawda?- zagadnąłem.-Niestety, to chyba dlatego znienawidziłem to święto- westchnął mężczyzna, po chwili jednak rzekł:-Zaprośmy tego malca na gorącą czekoladę! [...]Gdy już chłopiec zadowolony wypił kubek pysznego napoju, Ebenezer zapytał:- Jak masz na imię? -Nazywam się Tim, proszę pana.Ebnezer wyjął portfel, opłacił rachunek i odrzekł:- Pozdrów swojego tatę- Boba.

Stosuj odpowiednie słownictwo:- wskazujące na zmiany w czasiepoczątkowo, najpierw, po chwili, nieco później, po jakimś czasie, wkrótce, wówczas, tymczasem, potem, następnie- wprowadzające zwroty akcji, punkty kulminacyjne:wtem, nagle, w tym momencie, niespodziwanie- podsumowujące:był to niezwykły dzień; dzięki tej przygodzie..., to mnie urzekło; szkoda, że ten dzień się skończył; ta przygoda mnie nauczyła, że...

Rada czwarta

Wykazuj się znajomością lektury. Na przykład:-opisz wygląd bohatera;-wpleć w tok narracji wydarzenia z życia bohatera np. miejsce zamieszkania, jego rodzinę, przyjaciół, przygodę, którą przeżył;-dodaj interesujące szczegóły np. kolor włosów, ulubioną lekturę, detal ubioru;-nie zmieniaj kluczowych dla bohatera informacji, związanych z jego życiorysem lub cechami charakteru, chyba, że temat opowiadania na to wskazuje.

Rada piąta

rada szósta

Po napisaniu pracy przeczytaj to, co napisałeś/-aś. Nanieś poprawki.

przepis na opowiadanie

Przeczytaj to, co napisałeś. Nanieś poprawki.

krok 04

Pisz, pamietając o temacie, zaglądaj do planu.

krok 03

Naszkicuj ogólny plan tekstu.

krok 02

Uważnie przeczytaj temat opowiadania.

krok po kroku

krok 01

Styl. Odpowiedni do treści i formy wypowiedzi.  Jednolity. 2 pkt

Funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu (oraz innego tekstu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga).  Poprawność rzeczowa. 2 pkt.

Funkcjonalna narracja.  Logiczny układ zdarzeń.  Urozmaicona fabuła, w tym funkcjonalne wykorzystanie co najmniej 6 spośród następujących elementów: opis, charakterystyka bohatera, czas akcji, miejsce akcji, zwrot akcji, puenta, punkt kulminacyjny, dialog, monolog, retrospekcja.  Twórcze wykorzystanie treści lektury. 5pkt

Kompozycja zgodna z formą wypowiedzi.  Graficznie wyodrębnione akapity.  Dopuszczalna 1 usterka w zakresie spójności ALBO logiki wypowiedzi, ALBO podziału wypowiedzi na funkcjonalne akapity. 2 pkt

Kryteria oceniania

 Forma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.  Wszystkie pozostałe elementy polecenia uwzględnione.  Wypowiedź w całości dotyczy problemu wskazanego w poleceniu. 2pkt

5.

4.

3.

1.

Nie więcej niż 5 błędów interpunkcyjnych. 1 pkt

Szeroki zakres środków językowych, tzn.  zróżnicowana składnia  zróżnicowana leksyka, w tym np. bogata frazeologia, precyzyjne słownictwo, umożliwiające pełną i swobodną wypowiedź. 4 pkt

Praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów.

Nie więcej niż 1 błąd ortograficzny. 2 pkt

7.

6.

8.

Thanks!Katarzyna Pietrzyk