Eidos2022-data-ecologie

Enseigner
les enjeux écologiques liés à la donnée

Christine Muzellec

Aurélia Médan

Aurore Guyon

Médiatrices de ressources

Ateliers Canopé Tarbes et Cahors

• Quelles compétences ?

• C'est quoi une donnée ?

• Comment circulent les données ?

• Où sont stockées les données ?

• Comment fonctionne un datacenter ?
• Que pouvons-nous faire pour réduire nos données ?

EMI : 

• Comprendre, expérimenter le Web et sa structuration.
• Savoir créer des liens Savoir que la mise en ligne suppose un hébergement de ses données sur des serveurs distants.
• Connaître le vocabulaire technique lié au Web.

Sciences et technologie : 

Adopter un comportement éthique et responsable

• Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d’environnement.
• Mettre en œuvre une action responsable et citoyenne, individuellement ou collectivement, en et hors milieu scolaire, et en témoigner.

Certification

PIX : Item : Protection et sécurité : 

• Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Une donnée est une description simple de la réalité. Toute seule, elle n'a aucune valeur

Valise Data - Fréquence école

Image explication donnée/information

1 cube = 1 donnée

Données en vrac

Données rangées

Envoi d’un mail

Le cloud

Réception du mail

DaTa center

Visite virtuelle d'un data center

Les metiers dans un Data Center :

• Developper Cloud
• Ingénieur fiabilité
• Ingénieur reseau....

https://www.usine-digitale.fr/article/un-deuxieme-data-center-pour-ikoula.N285145

Matériel nécessaire à la réalisation de la maquette : carton plume, plexi, douilles E 10 (avec des bakélites), ampoules 3,5 V - 0,2 A, fil de câblage (noir/rouge), 1 moteur, pales, 5 interrupteurs à poussoir, peinture noir, image d’armoire de serveurs (et un peu d’huile de coude)

Le responsable du data center

Le surveillant de la chaleur

Le responsable de la climatisation

Les utilisateurs d’Internet

Il touche la première lampe et la compare à la dernière lampe allumée une fois que l’intensité limite a été dépassée. Si celui-ci la trouve plus chaude que la dernière, il informe le responsable du data center.

Il fait en sorte que le data center ne chauffe pas trop (faire un parallèle avec les téléphones qui chauffent lorsqu’ils jouent longtemps avec, ou les ordis, tablettes, …). Il sera donc chargé de surveiller le wattmètre ainsi que la chaleur émise par les serveurs et de prévenir le responsable de la climatisation quand on dépasse une certaine intensité de courant électrique (0,50mA environ).

Exemple : lorsque vous sortez de l’école, vous rentrez chez vous, vous goûtez et ensuite vous faites vos devoirs, vous allez les chercher sur l’ENT. Comment faites-vous ? On décrit alors la démarche et on explicite alors les échanges de données effectuées pour aller sur l’ENT. (1er interrupteur allumé).

Continuer ainsi jusqu’à arriver à l’intensité souhaitée et à l’allumage du système de refroidissement.

On pourra faire observer la différence d’intensité de courant électrique utilisée par les serveurs et la climatisation. Il sera alors mis en avant que plus on utilise de données, plus on a besoin de serveurs et donc de système de refroidissement qui sont extrêmement énergivores. => Explicatif avec la maquette branchée à la lampe dynamo

Je cherche à construire un datacenter plus proche de l'environnement. Comment faire ?

Je veux réduire mon empreinte écologique.

Comment faire ?

Utilisation du principe du datawall

Livret élèves

Dossier complet

• Quelles compétences ?

• Comment fonctionne Internet ?

• Que nous montre la carte des câbles sous-marins ?

• Où sont envoyés nos déchets informatiques et comment sont-ils traités ?

• S'il existe une géographie d'Internet, quelle frontière se dessine-t-elle ?

• Se recentrer sur ses propres besoins numériques.

EMI : 

• Comprendre, expérimenter le Web et sa structuration.
• Savoir que la mise en ligne suppose un hébergement de ses données sur des serveurs distants.
• Connaître le vocabulaire technique lié au Web.

EMC (cycle 3) : 

Constuire une culture civique

• construire le respect de soi et des autres
• S’engager et assumer des responsabilités dans l’établissement et prendre en charge des aspects de la vie collective et de l’environnement et développer une conscience civique, sociale et écologique

SNT (lycée) : 

Les données structurées et leur traitement

• Les datacenter stockent des serveurs mettant à disposition les données et des applications les exploitant. Leur fonctionnement nécessite des ressources et génère de la pollution. De ce fait, les usages numériques doivent être pensés de façon à limiter la transformation des écosystèmes (notamment le réchauffement climatique) et à protéger la santé humaine.

Mais aussi … des compétences douces, des attitudes visant à développer des usages numériques plus verts

Visionnage d'un extrait du documentaire "Internet : la pollution cachée"

A travers le parcours d'un mail, expliquez comment fonctionne Internet

Quelques mots-clés attendus : data-center, infrastructure composée de câbles, réseau mondial

https://www.youtube.com/watch?v=-mah0d_ftlg

1,3 millions de km de câbles sous-marins pour permettre la circulation des données​

Illustration d’une pose de câble par la société Orange Marine​ Source : https://veillecarto2-0.fr/2019/01/21/les-cables-sous-marin-dinternet/ ​

Les élèves doivent doivent dessiner sur la carte les principaux noeuds de raccordement

Carte vierge

Extrait du JT consacré à un cimetière informatique à ciel ouvert

Métaux rares, smartphone et pollution

Dessiner la frontière entre les pays producteurs de déchets numériques et recycleurs de ces déchets

Data center Facebook - Suède

Data center DC5 - France

Exemple de pyramide réalisée par les élèves

Logos des applicartions

Pyramide de Maslow

click and clean

Empreinte écologique : Datavisualisation humaine

Crédits

Médiatrice de ressources et Services - Documentation

Christine Muzellec

christine.muzellec@reseau-canope.fr

Médiatrice de ressources et Services – Numérique Éducatif

Aurélia Medan

aurelia.medan@reseau-canope.fr

Médiatrice de ressources et Services - Documentation

Aurore Guyon

aurore.guyon@reseau-canope.fr