IFSI Le Vinatier - JES 2022

Journées de l'enseignement supérieur janvier 2023

IFSI Le Vinatier

Ouverture à l'international

La simulation

Visite virtuelle

Le BDE

La formation

La RESC

Présentation de l'IFSI

Sommaire

Marie-Chantal Durier & Pierre Côte

Présentation de l'IFSI

formateurs·ices - étudiant·es - enseignements - locaux - valeurs

Présentation

Pierre Cote, adjoint à la direction responsable de la pédagogie, vous présente l'Institut de formation en soins infirmiers Le Vinatier.

stages - relations internationales - projets spécifiques

Stages et relations internationales

Marie-Chantal Durier, adjointe à la direction responsable des stages et des relations internationales, vous explique comment se déroulent les stages à l'IFSI, comment faire son stage à l'étranger et parle des projets spécifiques de l'IFSI.

Les trois années de formation

La formation

+ info

+ info

+ info

+ info

2e année

Renforcer les acquis et mettre en oeuvre un projet de soins personnalisé

FAQ

Retrouvez les réponses aux questions les plus fréquemment posées dans notre foire aux questions

3e année

Amener l'étudiant vers la professionalisation

1re année

Acquérir des bases théoriques et cliniques solides

Les objectifs pédagogiques des chaque année de formation déclinés dans le projet pédagogiques

Les objectifs de la formation

valeurs soignantes

situation clinique et accompagnement de la personne

consulter le projet pédagogique 2021-2022

bases théoriques & cliniques

dynamique collective

"La première année de formation a pour but de permettre aux étudiants d’acquérir des bases théoriques et cliniques solides. Il s’agit de les amener à s’inscrire dans une démarche de questionnement et de réflexivité propice à la construction des savoirs. Ils seront ainsi à même de s’adapter aux différents contextes de soins dans une posture de soignants responsables." (Extrait du projet pédagogique 2021-2022.)

Objectifs de la 1re année

• Appréhender la personne soignée dans sa dimension biopsychosociale
• Intégrer la démarche de raisonnement clinique afin de personnaliser le projet de soin et d’apporter une réponse adaptée aux besoins de santé de la personne
• Développer ses capacités à accompagner la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens.

Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier / Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens

• Connaître et respecter les règles déontologiques
• Etre attentif à ses propres émotions et ses propres attitudes dans les situations rencontrées et tendre à les clarifier en les exprimant
• Identifier les valeurs de la profession afin de leur donner du sens dans le parcours de formation
• Prendre conscience de sa propre culture et de son impact sur la relation à l’autre dans le soin
• Confirmer son projet professionnel

Valeurs soignantes, questionnement, réflexion

• Repérer l’organisation d’une équipe : identifier les différents partenaires et comprendre le fonctionnement d’une structure et d’une équipe de soins
• Développer des capacités d’adaptation aux différentes situations de travail rencontrées dans une équipe de soin
• Être capable de s’impliquer dans l’activité quotidienne de cette dernière
• Identifier les grandes missions de santé publique à travers l’activité des structures de soin

Développement d'une dynamique collective

• Savoir utiliser la plateforme Claroline connect, Claroline exam, Cisco webex
• Intégrer le e-learning et investir la formation en distanciel comme une ressource pédagogique
• Acquérir les connaissances théoriques spécifiques aux unités d’enseignement étudiées et les mettre en lien avec les situations cliniques rencontrées en stage

• Mettre en œuvre avec rigueur et discernement les prescriptions
• Intégrer les règles d’hygiène pour participer à la prévention des infections liées aux soins

• Contribuer à la lutte contre le développement de la pandémie par la mise en œuvre des précautions standard et des gestes barrière

Acquisition des bases théoriques et cliniques

respect, esprit de solidarité et apprentissage entre pairs

construction de l’identité professionnelle

Renforcer la maîtrise des soins techniques

santé publique / éducation thérapeutique / éthique / gestion des risques / recherche

consulter le projet pédagogique 2021-2022

"Renforcer l’acquisition du raisonnement clinique, développer la capacité à accompagner la personne soignée dans son parcours de soin. Concevoir et mettre en œuvre un projet de soins personnalisé dans un contexte de pluriprofessionnalité. " (Extrait du projet pédagogique 2021-2022.)

Objectifs de la 2e année

• Effectuer sans erreur les calculs de doses en stage et à l’IFSI
• Administrer des thérapeutiques notamment par pousse seringue électrique ou pompe à perfusion
• Réaliser toutes les étapes de la transfusion sanguine
• Mettre en oeuvre les règles d’hygiène et d’asepsie dans les soins réalisés et être en mesure de questionner leur pertinence

Renforcer la maitrise des soins techniques

• S’approprier la démarche de santé publique dans la perspective d’un travail d’étude de population : élaboration d'un message de prévention, dans un contexte pluri professionnel, mis en oeuvre lors d’une action de santé publique
• Analyse d'une situation clinique pour intégrer la démarche éthique en lien avec les processus décisionnels
• Compréhension de la méthodologie de la démarche de recherche
• Acquisition d'une méthodologie d’analyse de gestion des risques favorable au développement de la qualité des soins

Acquérir la méthodologie des démarches de santé publique, d’éducation thérapeutique, d’éthique,de gestion des risques et de recherche

• Promouvoir la solidarité au sein de la promotion et entre les promotions
• Être attentif aux besoins de ses camarades
• Transmettre les valeurs qui sous-tendent ses choix professionnels
• Respecter les choix et les libertés de chacun au profit du collectif
• Poursuivre la dynamique d’échange avec l’ensemble de l’équipe pédagogique

Développer le respect, l’esprit de solidarité et l’apprentissage entre pairs

• Utilisation des outils numériques et implication dans les travaux dirigés en distanciel
• Attitude réflexive permettant un ajustement de posture en lien avec les exigences sanitaires actuelles

Poursuivre la construction de l’identité professionnelle en tenant compte du contexte post-crise sanitaire

semestre 6

semestre 5

&

Compétence 7 :

• Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle

• Prévoir et mettre en oeuvre les mesures appropriées en situation d’urgence ou de crise en référence aux protocoles existants

Compétence 4 :

• Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique

• Organiser et coordonner des interventions soignantes

consulter le projet pédagogique 2021-2022

"Les objectifs d’apprentissage visent la professionnalisation.La 3e année est centrée sur l’acquisition des compétences 4 et 9 au semestre 5 et des compétences 7 et 8 au semestre 6." (Extrait du projet pédagogique 2021-2022.)

Objectifs de la 3e année

La finalité est d'amener l'étudiant à

La professionalisation

• Se questionner sur ses pratiques et intégrer une démarche d’évaluation de la qualité des soins. L’étudiant est en capacité de prendre du recul sur sa pratique et sur les situations de soins rencontrées
• Adapter son mode de relation à la personne ou à un groupe de personnes en étant capable d’analyser une situation relationnelle et de conduire une relation d’aide thérapeutique
• Etre en capacité d’encadrer d’autres étudiants

• Développer sa capacité à transférer ses connaissances dans les nouvelles situations cliniques rencontrées
• Maîtriser le raisonnement clinique et le projet de soins infirmiers
• Prendre en charge un secteur de patients
• Construire des échanges interprofessionnels et s’inscrire dans une démarche de partenariat et de réseau

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Focus sur le Bureau des étudiants - La RESC - La salle de simulation

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La simulation

L'IFSI est doté d'une salle de simulation pour les apprentissages en situation

La résonnance énergétique par stimulation cutanée est une méthode de relaxation dérivée de la médecine chinoise et de l'océanographie

Le bureau des étudiants de l'IFSI est très actif pour la vie étudiante

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