Littérature de jeunesse & sciences

La place de la littérature jeunesse dans les apprentissages scientifiques. Relations entre apprentissages scientifiques et récits fictionnels

Sommaire

Idées de lecture : littérature de jeunesse & sciences

Bruguière, C. & Triquet, E. (2012). Des albums de fiction réaliste pour problématiser le monde vivant. Repères, 4. https://doi-org.docelec.univ-lyon1.fr/10.4000/reperes.159

Bruguière, C. & Triquet, E. (2014). Album de fiction, obstacles sur la métamorphose et propositions didactiques. RDST, 9. https://doi-org.docelec.univ-lyon1.fr/10.4000/rdst.898

Charles, F. (2020). Voyager au centre de la cellule avec un album de littérature de jeunesse. Faire évoluer les conceptions d'élèves de CM1-CM2 sur la maladie et le handicap. Grand N, 105, 4-40.

Charles, F., Dir. (2021). Graines de scientifiques à l'école maternelle. Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière. Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble Alpes.

Ouvrages de référence

L'album est un formidable instrument d'évasion pour l'enfant, il stimule son imaginaire et nourrit son esprit. (...) Comment le choisir, à l'heure où sa production est riche, voire abondante ? Cécile Boulaire, maîtresse de conférence en littérature pour la jeunesse, propose ici au lecteur adulte des clés pour entrer plus librement dans la lecture des albums pour enfants. Après une présentation de l'histoire de l'album, elle offre à observer, s'interroger et comprendre les choix effectués dans les images comme dans les textes. (Résumé éditeur)

Boulaire, C. (2018). Lire et choisir ses albums : Petit manuel à l’usage des grandes personnes. Didier jeunesse.

Un autre incontournable, paru en 2021. Ecrit par Sophie Van der Linden, romancière et critique littéraire, spécialiste de la littérature jeunesse, ce guide mêle approche historique, recommandations de lecture, analyses critiques, typologie d'ouvrages et genres littéraires. Largement illustré et très complet, il propose des sélections bibliographiques et des pistes de lecture adapté à l'âge des enfants.

Van der Linden, S. (2021). Tout sur la littérature jeunesse : De la petite enfance aux jeunes adultes. Gallimard jeunesse.

Ce livre fait partie des incontournables. Issu d’un cours donnés par par Isabelle Nières-Chevrel, grande spécialiste universitaire de la littérature d’enfance et de jeunesse. il offre un ensemble de repères historiques et littéraires très complet, alliant rigueur scientifique et souci, comme le dit l’auteur dans son introduction, « de simplicité et de clarté ». Présentation éditeur

Nières-Chevrel, I. (2009). Introduction à la littérature de jeunesse. Didier jeunesse.

Cet ouvrage s'intéresse exclusivement à l'album, dont Sophie Van der Linden est une grande spécialiste. Doté d'une iconographie très riche, il donne des repères sur ce qu'est un album, sur les rapports essentiels entre texte et image, la richesse des univers graphiques, la mise en page, les formats, ... Il propose une analyse très poussée de 3 oeuvres : La terre tourne, d'Anne Brouillard, Chut ! Elle lit de Béatrice Poncelet et Papa se met en quatre d'Hèlène Riff.

Van der Linden, S. (2006). Lire l’album. Atelier du poisson soluble.

Ce dictionnaire, destiné aux enseignants propose des définitions illustrées d'exemples (notions littéraires, analyse des textes, enjeux de la littérature de jeunesse à l'école, ...) et permet de répondre à de multiples questions : Qu'est-ce qu'un genre ? Qu'est-ce qu'un réseau ? Une figure de style ? Quelle est la différence entre mise en voix et récitation ? Pourquoi enseigner les classiques ?..De nombreux auteurs sont également présentés.

Boutevin, C., & Richard-Principalli, P. (2008). Dictionnaire de la littérature de jeunesse : À l’usage des professeurs des écoles. Vuibert.

https://journals.openedition.org/reperes/159