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ESCUELA CLUVE

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Menuet en re m

BWV 132Anónimo

INTERPRETACIÓN DEL MENUET en re m BWV anh 132, por Anabel Sáez

LOS GRANDES MAESTROS NOS DICEN..."Los ejemplos corrigen mucho mejor que las reprimendas"François-Marie Arouet, (Voltaire)Filósofo, historiador y escritor francésde la Ilustración.

LA PARTITURA DIGITADALos facsímiles no contienen digitaciones,a pesar de que en el siglo XVIII se daba mucha importancia a la elección de una buena digitación.Aquí tienes una partitura URTEXT editada a partir del facsímil, con una propuesta de digitación.He añadido la ligadura en azul en la segunda parte siguiendo la pauta de la primera parte.Partitura para descargar o imprimiro bien para tocar desde tu dispositivo.

EJERCICIOS SOBRE EL BAJO CONTINUOFíjate en los números del cifrado que hemos añadido al bajo del menuet:son la clave para entender la armonía.Con ayuda de tu profesor explora en el teclado y descubre los acordes correspondientes. Este trabajo es muy entretenido, te recomendamos hacerlo en varias sesiones para que te de tiempo a asimilar.Haz click con el botón derecho para descargar e imprimir la partitura,o bien coloca tu dispositivo sobre el atril del instrumento.Con la ayuda de tu profesor puedes componer un menuet nuevo, inventando otra melodía a partir de las notas de la armonía. Puedes utilizar notas del acorde, notas de paso, floreos o apoyaturas.Note olvides de firmarlo y ¡mostrárselo a todo el mundo!

DETALLE DEL FACSÍMILEditorial Bärenreiter

¿QUÉ ES UN MENUET?

SOBRE EL COMPOSITOR...No sabemos quién fue el compositor de este Menuet, así que decimos que esuna obra 'anónima' o de compositor 'anónimo'.Quizá el autor olvidó firmar la partitura,o bien el copista olvidó anotar el nombre del compositor.Quizá toda la familia Bach conocía el nombre del compository por esa razón no hacía falta anotarlo.

A

B

Los secretos de la partitura

Ornamentos

Tonalidad

Fraseo

Estilo

Te recomendamos visualizar este vídeo en YouTube con la máxima calidad,seleccionando en el menú Configuración-Calidad-1080p HD.

Tonalidad de re menor.Nos invita a tocar con recogimiento y ternura.Encontrarás algunas modulacionesque aportan variedad e interés. Búscalas en los puntitos azulesy después escribe las escalas principales en tu cuaderno.Practica escalas y acordes de estas tonalidades en el teclado antes de abordar la piezapara ir adaptando tu mano al relieve del teclado ;-)

Doble apoyatura ascendente.Ornamento para dar fluidez y empuje a la melodía.Realza la llegada del acorde de Fa M, con el que cambiamos de tonalidad.

Doble barra de repeticiónIndica que la parte A se repite.En las danzas barrocas es muy importante tocar todas las repeticiones,ya que la coreografía de la danza también las incluye.

Doble barra de repeticiónIndica que la parte B se repite.En las danzas barrocas es muy importante tocar todas las repeticiones,ya que la coreografía de la danza también las incluye.

Casillas de repeticiónEn la música barroca es frecuente encontrarlas indicadas con una gran ligadura como ésta.

Casillas de repeticiónEn la música barroca es frecuente encontrarlas indicadas con una gran ligadura como ésta.

Arpegio de 7ªQuizá la intención de este arpegio era abrir la mano y acomodarla a estaposición poco frecuente de los dedos 1 y 5 sobre teclas negras,digitación que utilizamos para tocar el acorde en bloque.

Apoyaturas escritas con notas realesy ligadurasCrean tensión en la subida al Fa del compás 6.

Escala de La MImita al bajo del compás anterior

Armonía de 9ªQuizá la intención de este arpegio era acomodar la mano derecha a estaposición tan abierta con los dedos 1 y 5 sobre teclas altas..

Armonía de La M con 7ª

Tierce coulée ascendente,apoyada en la primera nota,escrita con notas realesSirve para dar fluidez y empuje a la melodía.La tierce coulée es un ornamento de origen francés, que consiste en rellenar con una nota de paso las dos notas de un intervalo de 3ª. En la música barroca francesa se indica con una rallita oblicua entre las dos notas.

Tierce coulée ascendente escritacon notas reales.Sirve para dar fluidez y empuje a la melodía.La tierce coulée es un ornamento de origen francés, que consiste en rellenar con una nota de paso las dos notas de un intervalo de 3ª. En la música barroca francesa se indica con una rallita oblicua entre las dos notas.

Tierce coulée descendente.Escrita con notas reales.Sirve para dar fluidez y empuje a la melodía.La tierce couléees un ornamento de origen francés, que consiste en rellenar con una nota de paso las dos notas de un intervalo de 3ª. En la música barroca francesa se indica con una rallita oblicua entre las dos notas.

Tierce coulée ascendente escritacon notas reales.Sirve para dar fluidez y empuje a la melodía.La tierce coulée es un ornamento de origen francés, que consiste en rellenar con una nota de paso las dos notas de un intervalo de 3ª. En la música barroca francesa se indica con una rallita oblicua entre las dos notas.

Modulación a Fa MSiente que estás tocando una armonía especial que nos lleva a otra región musical.Recuerda que MODULAR es cambiar de tonalidad,y sirve para crear interés y variedad en el discurso musical.

Modulación a re mRegresamos a la tonalidad principal, re m

Típico final de frase del menuet.I V I en el bajo.

Típico final de frase del menuet.I V I en el bajo.

Típico final de frase del menuet.I V I en el bajo.

Salto de 10ª.Al tocar, evita precipitaciones y acentos indeseables.Mira el teclado para calcular el salto, es todo un reto tocarlo limpio ;-)

Salto de 10ª.Al tocar, evita precipitaciones y acentos indeseables.Mira el teclado para calcular el salto, es todo un reto tocarlo limpio ;-)

Cadencia perfecta en re m.La armonía enlaza los acordes de V - I,indicando que has llegado al final de la frase.Siente la tensión-reposo de la cadencia, y respira antes del enlace sin precipitar su llegada.

Cadencia perfecta en re mLa armonía enlaza los acordes de V - I,indicando que has llegado al final de la frase.

Semicadencia de Dominante en re mLa armonía reposa en el acorde de V,indicando que has llegado al final de esta frase.

¿Sabes que todos los minuetos están escritos en compás ternario?Normalmente en 3/4, pero a veces también en 3/8.

Frase 1

Frase 2

Frase 3

Frase 4

Apoyaturas escritas con notas realesy ligaduras

La línea del bajo adjudicada a la mano izquierda es el BAJO CONTINUO.El BAJO CONTINUO es la base de toda la música barroca: instrumental, vocal y orquestal.Genera las armonías y conduce el movimiento rítmico.Estudia el BAJO CONTINUO de esta pieza en el último apartado de la página anterior.

Pincha en todas las bolitas amarillasy descubre los ornamentos.Estudia con atención qué es la ornamentación barroca en el último apartado de la primera página.

EL FRASEOSitúate sobre las bolitas naranjapara descubrir la forma y las frases.Las FRASES son las 'oraciones' que forman el discurso musical.El compositor las crea y las organiza para contarnos sus ideas musicales.Las suele organizar agrupándolas en 2 ó 3 partes.Si resultan 2 partes decimos que la FORMA es BINARIA (AB),y si resultan 3 partes decimos que la FORMA es TERNARIA (ABA ó ABC).

Enlace melódico en el bajoSirve para unir dos frases, evitando el vacío rítmico.Hay varios en esta pieza, búscalos y estúdialos con atención:son momentos en que el bajo es el gran protagonista.¿Sabes que en el barroco tenían "horror vacui"(horror al vacío)?Por eso el arte barroco está lleno de detalles.Busca en internet pinturas, esculturas o edificios barrocosy verás que les encantaban las decoraciones,¡no dejaban huecos en blanco!

Enlace melódico en el bajoSirve para unir dos frases, evitando el vacío rítmico.Hay varios en esta pieza, búscalos y estúdialos con atención:son momentos en que el bajo es el gran protagonista.¿Sabes que en el barroco tenían "horror vacui"(horror al vacío)?Por eso el arte barroco está lleno de detalles.Busca en internet pinturas, esculturas o edificios barrocosy verás que les encantaban las decoraciones,¡no dejaban huecos en blanco!

EL ESTILOSitúate encima de las bolitas rosapara descubrir elementos estilísticos que hacen que esta pieza sea única y original.

Enlace melódico en el bajoSirve para unir dos frases, evitando el vacío rítmico.Hay varios en esta pieza, búscalos y estúdialos con atención:son momentos en que el bajo es el gran protagonista.¿Sabes que en el barroco tenían "horror vacui"(horror al vacío)?Por eso el arte barroco está lleno de detalles.Busca en internet pinturas, esculturas o edificios barrocosy verás que les encantaban las decoraciones,¡no dejaban huecos en blanco!

Cadencia perfecta en Fa MLa armonía enlaza los acordes de V - I,indicando que has llegado al final de la frase.Siente el efecto de tensión-reposo de la cadencia, y procura no precipitar el enlace.

LA TONALIDADSitúate sobre las bolitas azulespara descubrir las TONALIDADES que el compositor elige para exponer sus ideas musicales.Las tonalidades son 'regiones musicales' que vamos visitando durante la obra. Siempre hay una tonalidad principal para empezar y terminar la obra, e iremos visitando otras tonalidades vecinas durante la pieza. Las tonalidades que vamos a visitar las ha elegido el compositor con la intención de hacer el discurso interesante y ameno. Cada vez que cambia la tonalidad decimos que se ha producido una MODULACIÓN, y la pista para sospechar que estamos modulando es la presencia de alteraciones accidentales. Es apasionante seguir estas pistas y adivinar dónde nos quiere llevar el compositor. Te invito a buscar las modulaciones antes de visualizar las bolitas azules ;-)En las bolitas azules también encontrarás las CADENCIAS, que son las armonías que el compositor elige para finalizar cada frase y confirmar la tonalidad que ha presentado.

PARTE ATiene 2 frases.Cada frase empieza y termina, abre y cierra.Estúdialas por separado para entenderlasy para solucionar los retos musicales que te presentan.Al tocar es muy importante que respires antes de cada frase.

La PARTE B tiene 2 frases.Cada frase empieza y termina, abre y cierra.Siéntelo al tocar.Estúdialas por separado para entenderlasy para solucionar los retos musicales que te presentan.Al tocar es muy importante que respires antes de cada frase.

¡Gracias!

CLUVE

Ahora tenemos una sorpresa para tí

Esperamos haberte ayudado a preparar tu pieza, y que hayas aprendido y disfrutado.

Clavecinista, concertista y pedagoga. Creadora y directora de CLUVE.Su vida musical se alimenta de dos grandes pasiones que la mantienen ilusionada, le fascinan, le quitan el sueño, encienden las ideas en su cabeza, e impulsan su carrera profesional:la PEDAGOGÍA Y LA MÚSICA ANTIGUA Trabaja desde hace 30 años con niños y jóvenes a través de clases, cursos y conciertos didácticos. Es la creadora de espectáculos didácticos como "Los colores del corazón" y "J. S. Bach, la vida loca de un ogro genial".Para completar su tarea de divulgación musical,protagoniza el programa de radio y podcast 'En clave de música' en Radio Alicante Cadena SER.Anabel Sáez es clavecinista y continuista, especializada en la interpretación en el clave de la música del siglo XVIII. Ofrece conciertos de clave solo o acompañando grupos y orquestas en festivales por toda la geografía española. www.anabelsaezmusicantigua.wordpress.com

Envíanos a través de wetransfer.com un vídeo o audio contándonos:- tu nombre y país donde vives- tus sensaciones al tocar esta pieza- 3 cosas importantes que has aprendido con CLUVE PREMIUM- y por supuesto, añade tu mejor versión de esta pieza.Nuestro mail:cluve@outlook.es

CUANDO TU PIEZA ESTÉ LISTA... NOS ENCANTARÍA ESCUCHARTEEnvíanos un vídeo contándonos:- tu nombre y país donde vives- tus sensaciones al tocar esta pieza- 3 cosas importantes que has aprendido con CLUVE PREMIUM- y por supuesto, añade tu MEJOR VERSIÓN de esta pieza.Puedes enviarlo a través de la plataforma wetransfer.coma nuestro mail:cluve@outlook.esTU VÍDEO SE COMPARTIRÁ EN NUESTRO CANAL DE TELEGRAM 'ALUMNOS CLUVE'

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Te recomendamos estudiar a continuación el Menuet en Sol M de G. Böhm.Búscalo en nuestra web

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