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Escuela CLUVE

Transcript

Menuet en Fa M

BWV 113Anónimo

LOS GRANDES MAESTROS NOS DICEN..."La cabeza y el conocimiento son lo único que nos convierte en hombres"J. LockeFilósofo y médico, S XVII

INTERPRETACIÓN del MENUET en Fa M BWV anh 113, por Anabel Sáez

EJERCICIOS SOBRE EL BAJO CONTINUOFíjate en los números del cifrado que hemos añadido al bajo:son la clave para entender la armonía que se va creando al sonar las notas.Con ayuda de tu profesor explora en el teclado y descubre los acordes correspondientes. Este trabajo es muy entretenido, te recomendamos hacerlo en varias sesiones para que te de tiempo a asimilar.Haz click con el botón derecho para descargar e imprimir la partitura,o bien coloca tu dispositivo sobre el atril del instrumento.Con la ayuda de tu profesor puedes componer un nuevo menuet inventando otra melodía a partir de las notas de la armonía. Puedes utilizar notas del acorde, notas de paso, floreos o apoyaturas.No te olvides de firmar la partitura y ¡mostrársela a todo el mundo!

¿QUÉ ES UN MENUET?

SOBRE EL COMPOSITOR...No sabemos quién fue el compositor de este Menuet, así que decimos que esuna obra 'anónima' o de compositor 'anónimo'.Quizá el autor olvidó firmar la partitura,o bien el copista olvidó anotar el nombre del compositor.Quizá toda la familia Bach conocía el nombre del compository por esa razón no hacía falta anotarlo.

LA PARTITURA DIGITADALos facsímiles no contienen digitaciones,a pesar de que en el siglo XVIII se daba mucha importancia a la elección de una buena digitación.Aquí tienes una partitura URTEXT editada a partir del facsímil, con una propuesta de digitación.Partitura para descargar o imprimiro bien para tocar desde tu dispositivo

DETALLE DELFACSÍMILEditorial Bärenreiter

B

A

Los secretos de la partitura

Ornamentos

Tonalidad

Fraseo

Estilo

TONALIDAD DE FA MNos invita a tocar con alegría y orgullo.Durante la pieza encontrarás modulaciones a otras tonalidades vecinasque aportan variedad e interés. Búscalas en los puntitos azulesy después escribe las escalas principales en tu cuaderno.Practica escalas y acordes de estas tonalidades en el teclado antes de abordar la piezapara ir adaptando tu mano al relieve del teclado ;-)

¿SABES QUE TODOS LO MENUETOS ESTÁN ESCRITOS EN COMPÁS TERNARIO?Normalmente en 3/4,pero a veces también en 3/8.

FRASE 1

FRASE 2

FRASE 3

FRASE 4

FRASE 5Enlazada melódicamente con la frase 6

FRASE 6Enlazada melódicamente con la frase 5

FRASE 7

FRASE 8

TRINOLos trinos en el barroco se empiezan desde la nota superior (mi)y se apoyan sobre el bajo.Su función es ornamentar la nota principal como protagonista de la cadencia.

APOYATURANormalmente la apoyatura se escribía con una notita pequeña ligada a la nota principal.En este caso quizá el copista/aprendiz olvidó anotarla.Interpretación:

APOYATURANormalmente la apoyatura se escribía con una notita pequeña ligada a la nota principal.En este caso quizá el copista/aprendiz olvidó anotarla.Interpretación:

APOYATURANormalmente la apoyatura se escribía con una notita pequeña ligada a la nota principal.En este caso quizá el copista/aprendiz olvidó anotarla.Interpretación:Recomendamos interpretar este ornamento como apoyatura breve y añadir un silencio finalpara distanciar su sonido al máximo del do # del bajo (sensible que no debe sonar duplicarse).Otra posibilidad sería añadir un trino:

DOBLE BARRA DE REPETICIÓNIndica que la parte A se repite.En las danzas barrocas es muy importante hacer todas las repeticiones,ya que la coreografía de la danza también las incluye.

DOBLE BARRA DE REPETICIÓNIndica que la parte B se repite.En las danzas barrocas es muy importante hacer todas las repeticiones,ya que la coreografía de la danza también las incluye.

CALDERÓN FINALSobre línea divisoria.Nos pide que al acabar la música nos quedemos quietos,sin bajar el gesto, escuchando el silencio final.

APOYATURANormalmente la apoyatura se escribía con una notita pequeña ligada a la nota principal.En este caso quizá el copista/aprendiz por fin la ha anotado.Interpretación:

SUGERENCIA DE ENLACEUn enlace sirve para unir dos frases, evitando el vacío rítmico.¿Sabes que en el barroco tenían "horror vacui"(horror al vacío)?Por eso el arte barroco está lleno de detalles.Busca en internet pinturas, esculturas o edificios barrocosy verás que les encantaban las decoraciones,¡no dejaban huecos en blanco!

DOBLE APOYATURA ASCENDENTEDa fluidez y empuje a la melodía.La DOBLE APOYATURA ASCENDENTE también solía indicarse con este signoque encontramos en el Menuet en re m 132:

INTERESANTE FÓRMULA DE TRESILLOS/FLOREOpara ornamentar esta melodía de base:

INTERESANTE FÓRMULA CON ARPEGIOS DE CORCHEApara ornamentar esta melodía de base:

GRUPETO ESCRITO CON NOTASDa fluidez y empuje a la melodía.

HEMIOLIACambio de acentuación de ternaria a binaria,con la intención de enriquecer rítmicamente la cadencia.El efecto es el siguiente:En la música barroca encontrarás muchas hemiolias.

MOTIVO RECURRENTE EN AMBAS MANOS¿Cuántas veces aparece?

ESCALA MELÓDICA descendente de re mque se imitará en el enlace del bajo

MELODÍA TRABALENGUAS, MEJOR, DICHO, ¡TRABADEDOS!Combina floreos y arpegios.Fíjate que los compases 25-26 son iguales que los 27-28,en progresión ascendente.Las corcheas incesantes hasta el final sirven para intensificar el tono del discurso.

PROGRESIÓN ASCENDENTEFíjate que el compás 29 es igual que el 30, y muy similar al 31.Esta progresión sirve para elevar el tono del discurso.

SILENCIOS EN EL BAJOCrean un vacío que nos permite escuchar mejor el movimiento melódico.

SEMICADENCIA DE DOMINANTE EN FA MLa frase acaba en el acorde de V (DO-MI-SOL), y nos deja con la sensación de que la música sigue....

CADENCIA PERFECTA EN FA MLa armonía enlaza los acordes de V - I,indicando que has llegado al final de la frase.

CADENCIA PERFECTA EN DO MLa armonía enlaza los acordes de V - I,indicando que has llegado al final de la frase.

CADENCIA IMPERFECTA EN FA MLa armonía enlaza los acordes de V6 - I,indicando que has llegado al final de la frase.

SEMICANDENCIA DE DOMINANTE EN re mLa armonía reposa en el acorde de V,indicando que has llegado al final de la frase.

Este si natural indica que vamos a modulara la Tonalidad de Do M (Dominante de Fa M) durante unos compases.Modular es cambiar de tonalidad,y sirve para crear interés y variedad en el discurso musical.

Este do# indica que vamos a modulara la Tonalidad de Re m (relativo de Fa M) durante unos compases.Modular es cambiar de tonalidad,y sirve para crear interés y variedad en el discurso musical.

CADENCIA PERFECTA en re mLa armonía enlaza los acordes de V - I,indicando que has llegado al final de la frase.

TONALIDAD DE FA MRegresamos a la tonalidad principal.Nos invita a tocar con alegría y orgullo.

CADENCIA IMPERFECTA EN FA MLa armonía enlaza los acordes de V6 - I,indicando que has llegado al final de la frase.En este caso, la frase está enlazada con la siguiente gracias a las corcheas incesantes, que crean tensión melódica para conducirnos al final de la parte A.

LÍNEA DEL BAJO CONTINUO EN LA MANO IZQUIERDAEl BAJO CONTINUO genera las armonías y conduce el movimiento rítmico.Estúdialo solo y con antención, ya que cuando esté bien entendido tu interpretación tomará forma y fluirá.

EnlaceSirve para unir dos frases, evitando el vacío rítmico.¿Sabes que en el barroco tenían "horror vacui"(horror al vacío)?Por eso el arte barroco está lleno de detalles.Busca en internet pinturas, esculturas o edificios barrocosy verás que les encantaban las decoraciones,¡no dejaban huecos en blanco!

ENLACESirve para unir dos frases, evitando el vacío rítmico.¿Sabes que en el barroco tenían "horror vacui"(horror al vacío)?Por eso el arte barroco está lleno de detalles.Busca en internet pinturas, esculturas o edificios barrocosy verás que les encantaban las decoraciones,¡no dejaban huecos en blanco!

Pincha en todas las bolitas amarillasy descubre los ornamentos.Estudia con atención qué es la ornamentación barroca en el último apartado de la primera página.

EL FRASEOSitúate sobre las bolitas naranjapara descubrir la forma y las frases.Las FRASES son las 'oraciones' que forman el discurso musical.El compositor las crea y las organiza para contarnos sus ideas musicales.Las suele organizar agrupándolas en 2 ó 3 partes.Si resultan 2 partes decimos que la FORMA es BINARIA (AB),y si resultan 3 partes decimos que la FORMA es TERNARIA (ABA ó ABC).

EL ESTILOSitúate encima de las bolitas rosapara descubrir elementos estilísticos que hacen que esta pieza sea única y original.

LA TONALIDADSitúate sobre las bolitas azulespara descubrir las TONALIDADES que el compositor elige para exponer sus ideas musicales.Las tonalidades son 'regiones musicales' que vamos visitando durante la obra. Siempre hay una tonalidad principal para empezar y terminar la obra, e iremos visitando otras tonalidades vecinas durante la pieza. Las tonalidades que vamos a visitar las ha elegido el compositor con la intención de hacer el discurso interesante y ameno. Cada vez que cambia la tonalidad decimos que se ha producido una MODULACIÓN, y la pista para sospechar que estamos modulando es la presencia de alteraciones accidentales. Es apasionante seguir estas pistas y adivinar dónde nos quiere llevar el compositor. Te invito a buscar las modulaciones antes de visualizar las bolitas azules ;-)En las bolitas azules también encontrarás las CADENCIAS, que son las armonías que el compositor elige para finalizar cada frase y confirmar la tonalidad que ha presentado.

PARTE ATiene 3 frases.Obsérvalas en la partitura.Cada frase empieza y termina, abre y cierra.Estúdialas por separado para entenderlasy para solucionar los retos musicales que te presentan.Al tocar es muy importante que respires antes de cada frase.

PARTE BTiene 5 frases.Obsérvalas en la partitura.Estudia cada frase por separado para entender su principio y final,y para concentrarte en solucionar los retos musicales que te presentan.Al tocar es muy importante que respires antes de cada frase.

¡Gracias!

CLUVE

Ahora tenemos una sorpresa para tí

Esperamos haberte ayudado a preparar tu pieza, y que hayas aprendido y disfrutado.

Clavecinista, concertista y pedagoga. Creadora y directora de CLUVE.Su vida musical se alimenta de dos grandes pasiones que la mantienen ilusionada, le fascinan, le quitan el sueño, encienden las ideas en su cabeza, e impulsan su carrera profesional:la PEDAGOGÍA Y LA MÚSICA ANTIGUA Trabaja desde hace 30 años con niños y jóvenes a través de clases, cursos y conciertos didácticos. Es la creadora de espectáculos didácticos como "Los colores del corazón" y "J. S. Bach, la vida loca de un ogro genial".Para completar su tarea de divulgación musical,protagoniza el programa de radio y podcast 'En clave de música' en Radio Alicante Cadena SER.Anabel Sáez es clavecinista y continuista, especializada en la interpretación en el clave de la música del siglo XVIII. Ofrece conciertos de clave solo o acompañando grupos y orquestas en festivales por toda la geografía española. www.anabelsaezmusicantigua.wordpress.com

Envíanos a través de wetransfer.com un vídeo o audio contándonos:- tu nombre y país donde vives- tus sensaciones al tocar esta pieza- 3 cosas importantes que has aprendido con CLUVE PREMIUM- y por supuesto, añade tu mejor versión de esta pieza.Nuestro mail:cluve@outlook.es

CUANDO TU PIEZA ESTÉ LISTA... NOS ENCANTARÍA ESCUCHARTEEnvíanos un vídeo contándonos:- tu nombre y país donde vives- tus sensaciones al tocar esta pieza- 3 cosas importantes que has aprendido con CLUVE PREMIUM- y por supuesto, añade tu MEJOR VERSIÓN de esta pieza.Puedes enviarlo a través de la plataforma wetransfer.coma nuestro mail:cluve@outlook.esTU VÍDEO SE COMPARTIRÁ EN NUESTRO CANAL DE TELEGRAM 'ALUMNOS CLUVE'

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Te recomendamos estudiar a continuación el Menuet en Sol M BWV anh 119.Búscalo en nuestra web

Clavecinista, concertista y pedagoga. Creadora y directora de CLUVE.Su vida musical se alimenta de dos grandes pasiones que la mantienen ilusionada, le fascinan, le quitan el sueño, encienden las ideas en su cabeza, e impulsan su carrera profesional:la PEDAGOGÍA Y LA MÚSICA ANTIGUA Trabaja desde hace 30 años con niños y jóvenes a través de clases, cursos y conciertos didácticos. Es la creadora de espectáculos didácticos como "Los colores del corazón" y "J. S. Bach, la vida loca de un ogro genial".Para completar su tarea de divulgación musical,protagoniza el programa de radio y podcast 'En clave de música' en Radio Alicante Cadena SER.Anabel Sáez es clavecinista y continuista, especializada en la interpretación en el clave de la música del siglo XVIII. Ofrece conciertos de clave solo o acompañando grupos y orquestas en festivales por toda la geografía española. www.anabelsaezmusicantigua.wordpress.com

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